孩子不上學(xué)在外面瞎搞怎么弄?
網(wǎng)友:我的孩子不上學(xué)了在家成天瘋玩,說什么也不愿意去。孩子天天回來瞎搞,以后該怎么辦?
沒有門,只能到派出所,民警也不敢送孩子回家。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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回到家里,首先和兒子談一談,當(dāng)時(shí)的孩子確實(shí)天天不回來,有幾個(gè)玩得很開心的朋友?可是我女兒和兒媳婦都不滿意。
我還解釋了:“一、二、三,你家孩子還沒完全發(fā)育成熟,不要整天嚷嚷著孩子不去上學(xué),以后可怎么辦?”
兒子表示不同意,然后問我:“如果不去上學(xué)你還有什么出路嗎?”
我就跟兒子說:“你認(rèn)為上學(xué)是為了什么呢?你認(rèn)為當(dāng)然是為了以后能夠有更好的生活保障,是為了讓父母過上更好的生活。”
兒子接著說:“那是因?yàn)樯蠈W(xué)的第一站是在學(xué)校,不是我們想象的那樣。”
我說:“是這樣啊,那你認(rèn)為上學(xué)是為了什么呢?”
兒子說:“上學(xué)就是為了有更好的生活保障。”
我說:“上學(xué)不是為了自己,是為了讓自己的感受更好的活著。”
兒子說:“上學(xué)有什么用?我學(xué)習(xí)沒有他們好,所以我不上學(xué)。”
我說:“上學(xué)讀書跟不上,那你認(rèn)為自己能為自己能為自己能夠上學(xué)嗎?”
兒子說:“我自己能做到。”
我說:“你有這個(gè)底氣嗎?”
兒子說:“我沒有。”
我說:“你還小,等你長大了就知道了。”
兒子說:“真的呀!只有自己能做到,媽媽還可以再努力幫助你做得更好!”
我說:“好吧!”
到了下一個(gè)星期一,兒子又拿著試卷回家,忐忑不安,害怕的不敢回家,我問他怎么回事,他說:“考數(shù)學(xué)了!”
我說:“真的啊?”
兒子說:“老師沒留作業(yè)。”
我說:“那老師有件事沒處理好,應(yīng)該給我說嗎?”
兒子說:“沒有。”
我說:“我也沒有撒謊,這次我真的撒謊了。”
兒子說:“撒謊就是說我沒做到。”
我說:“好的,那你肯定不會撒謊。你真有能力,可以嗎?”
兒子說:“你知道嗎?”
我說:“當(dāng)然知道啊,爸爸知道,撒謊是不對的。”
“那你還有什么不對的地方呢?”
兒子說:“我就和媽媽說了,她不會撒謊。”
我說:“那怎么辦呢?”
“你可以明天去跟爸爸和媽媽說你的同學(xué)嗎?”
兒子說:“當(dāng)然可以!”
那我們就應(yīng)該把孩子說的話兌現(xiàn)給他,讓他慢慢學(xué)會表達(dá)自己的想法,比如,人活著是為了自己,也要為自己的事情負(fù)責(zé)任,這樣他也會懂得如何尊重別人。
02
不要總是用“你”去指責(zé)孩子
家長們總是習(xí)慣性地用“你”,而忘記了孩子其實(shí)也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也有表達(dá)自己想法的權(quán)利。
有研究表明,當(dāng)孩子表達(dá)自己想法的時(shí)候,是他在用語言表達(dá)自己的一種方式。
在教育專家眼里,與孩子溝通是一門藝術(shù),對于家長來說,需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試,不斷提高自己的溝通能力,才能更好地了解孩子的內(nèi)心。
當(dāng)孩子向你表達(dá)自己的想法時(shí),就是在向你展示他最真實(shí)的想法和想法。
03
不要總是用命令的口氣,和孩子說話
比如你想讓孩子把玩具收起來,說“你別整天亂扔玩具,對不對?”
如果你這樣說,孩子可能會很惱火,對你說“不”。
你可以說:“你可以把玩具收起來,這樣玩具會不會壞掉,你可以拿另外一個(gè)玩具放在外面的盒子,或者給它們一個(gè)鏡子。”
孩子可能會找各種各樣的借口,跟你說“我不想把玩具放到這里”。
這時(shí),你需要語氣平和地說:“你可以把玩具收起來,但扔在地上,讓它們回不來了。”
孩子可能會繼續(xù)找借口,“那我就不收拾玩具了。”
而不是說“你怎么總是把玩具放在這里,又亂扔!”
如果你這樣說:“我不想你把玩具收起來,這樣玩具就會被扔到垃圾桶里了。”
那么,孩子可能會把玩具放在這里,也就是在收玩具。
第四個(gè)游戲,讓孩子參與進(jìn)來。
當(dāng)孩子們參與進(jìn)來之后,我們可以幫助他們一起頭腦風(fēng)暴:“如果是你想要的東西,你會怎么做?”
通過詢問,可以幫助孩子學(xué)習(xí)如何處理情緒、如何處理問題、如何與人溝通。
當(dāng)然,最重要的一點(diǎn)是,讓孩子學(xué)會識別自己的感受。
比如,孩子害怕小狗,我們可以跟孩子說:“小狗是小惡魔,萬一你不小心弄壞了,我們就會很生氣,有些難過,你可以生氣,不過也不用難過。
