學前班小孩哭著不上學
這可是幾乎是所有家長都繞不過的世紀壁壘,確實在不少父母的眼中,學前班,已經(jīng)成為了每天必做的功課。
在《為什么家庭會生病》這本書中,作者塔瑪·瓊斯基的觀點表示,隨著社會發(fā)展,孩子需要掌握知識的獲得途徑越來越多,而這才是最基本的社會需求。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應(yīng)學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
點咨詢免費領(lǐng)取《如何讓孩子重返學校愛上學習》的電子書
也就是說,當孩子在成長過程中,遇到挫折時,他會通過哭鬧等方式來獲取。
家長認為,哭泣是一種自然的自我保護方式。
如果你把孩子的哭泣看作是一種矯情,就會從心底認為,這是孩子“矯情”的表現(xiàn)。
其實不然,很多成年人都有過“脆弱”的感受。
著名心理學家阿德勒說過:
“幸運的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。”
每個孩子,都是獨特的個體,他們被父母視為獨特的,是獨一無二的,但并不是父母所說的那個樣子。
孩子在成長過程中,需要父母適當?shù)匾龑?否則,他們?nèi)菀滓驗橐稽c小小的挫折就認為自己是失敗者,或者形成負面的、消極的自我認知。
而且,父母是孩子最初的領(lǐng)路人,我們的言行舉止可以影響孩子,引導孩子,我們是怎樣做的,孩子就會下意識地模仿學習,從而做出正確的行為。
在愛中成長,在理解中成長
孩子對父母有天然的依賴,和父母有天然的血緣羈絆,內(nèi)心充滿了不信任,所以孩子也會對父母充滿戒備,不愿意讓父母靠近。父母應(yīng)該怎么做呢?
第一,理解孩子
對孩子產(chǎn)生依戀,是父母與孩子建立依戀關(guān)系的開始。
那么,父母要理解孩子,用“無條件”的愛去包容孩子,多關(guān)注孩子,讓孩子在充滿愛的環(huán)境中成長。
第二,尊重孩子
尊重孩子是雙向的,孩子不會無緣無故地被父母打,如果孩子提出的要求與父母的期待不一致,父母不要先入為主,亂了陣腳,指責孩子。而是要學會尊重孩子,站在孩子的角度去想問題,聽取孩子的意見,給予孩子足夠的理解和支持。
第三,找到孩子的興趣愛好
每個孩子都有自己的興趣愛好,這并不是一定要成為職業(yè)選手,當孩子喜歡上某項運動時,也許就會遠離父母了。
我們可以每周給孩子安排一些時間去戶外運動,踢球、爬山、打羽毛球,或者是我們認為有意義的親子活動等等,在這個過程中,我們可以幫助孩子找到一些新的興趣愛好,分散孩子的注意力。同時也可以把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面,比如我家孩子特別喜歡畫畫,那我們就給孩子報了畫畫的興趣班。后來孩子每周的時間都是在畫畫和手工班上,我從來都不會阻止孩子去做這些活動,而是讓孩子自己去嘗試著做。
當他在不斷嘗試的過程中,他也會漸漸明白,生活中還有很多比畫畫、手工更能吸引人的東西,同時又能收獲到好多新的快樂。
2、鼓勵孩子做一些他們感興趣的事
興趣班的選擇,首先要根據(jù)孩子的接受能力,可以根據(jù)孩子的能力,選擇孩子喜歡的。
比如孩子喜歡樂高,我們就可以讓孩子先從最簡單的拼圖開始做起,先把要拼的圖形拼圖塊放到孩子的眼前,孩子拼的時候會拼錯,如果孩子不想拼就要給予鼓勵,讓孩子從簡單的拼圖嘗試著去拼,如果孩子覺得難度過高就可以從難度降低到稍微高的拼圖,
然后慢慢地讓孩子們適應(yīng)難度升級。
這種游戲需要孩子堅持很長時間才能玩起來,并且能夠讓孩子們在鍛煉身體的同時,孩子們能夠有很好的時間觀念。
3、家長一定要以身作則
家長是孩子最好的榜樣,如果家長們回到家以后,就在孩子面前不停地刷手機,那么孩子肯定也會對手機很感興趣。
所以,家長一定要在孩子面前做到不玩手機,自己就不要頻繁地刷手機,和孩子一起去鍛煉。
4、孩子完成作業(yè)的時候,家長可以陪孩子一起讀書看報,和孩子一起運動
孩子在寫作業(yè)的時候,家長可以陪伴著一起去鍛煉,在家里做一些力所能及的事情,讓孩子知道,其實家長也可以幫忙。
