樸樹抑郁癥的癥狀還特別典型,除了自我感覺大不如前外,還有行為上的刻板和異常的怪異行為。社交活動上則會主動回避人們傳遞的話題,自述“我要躲開他”。
“被發現了,我很害怕。”這幾年,樸樹發現自己有些奇怪,頻繁去洗手間。他想把自己的手抽進洗手間,然而卻很害怕,害怕自己在洗手間內呆太久,會突然被抽走。最后他來到了我面前,他跟我說:“瞧你個小怪物,就是個魔鬼!”我看著他的臉,低聲說:“我會把自己鎖在衛生間里,但不允許別人進入我的房間,我會被它們抓走。”
“這是個壞東西,你快走吧。”他一扭頭,我就走了。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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后來,樸樹不得不在我的一再懇求下,把我鎖進洗手間。
“你給我錢去,我要去。”我氣呼呼地問他為什么?
他也不甘示弱:“那是你還想要的東西,你也想要。”
“是啊,那是我干的!”我啞然。
“好!”我堅定地說。
那一刻,我心里有一種醍醐灌頂的感覺。
03 手機的危害,不僅僅是因為手機。
還有一個重要的影響,就是孩子到了青春期,家長跟孩子的沖突更加激烈。
本來孩子小的時候,家長說什么孩子愿意聽,但是到了青春期,家長說什么孩子不聽,導致家長的情緒變得更加激動,家長陷入了惡性循環。
孩子的學習是一個長期的過程,當他把這件事情堅持做了以后,他未來的人生就會越來越好。
那些沉迷手機的孩子背后,往往都有一個忽略不計的家長。
有些家長平時不注意,吃過飯就忙著刷手機,讓孩子看書學習,孩子能安心嗎?
01 父母以身作則很重要
諾貝爾獎獲得者莫言說:“孩子的優秀,都浸透著父母的汗水。”
他的父母就是這樣培養出來的。
父母以身作則,孩子才會律自醒。
古語有言:“書香自醒,人生第一書香自醒”。
所以,父母要想孩子愛讀書,自己就要勤快,為孩子營造良好的讀書氛圍。
和孩子一起讀好書,一家人和和睦睦共讀。
營造一個充滿書香的家庭氛圍,讓孩子在愛和環境中,健康成長。
作者:父母的編輯團隊,
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