教師怎么對(duì)待有抑郁癥的孩子?
作為一名班主任,我所帶的班上有個(gè)學(xué)生,由于年齡比較小,平時(shí)生活中遇到的難題也比較少,平時(shí)性格比較內(nèi)向,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,在學(xué)習(xí)上就顯得很吃力,因此經(jīng)常被老師批評(píng)。
而這個(gè)學(xué)生當(dāng)初就對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很不滿意,因?yàn)樗陌职謰寢尪际抢蠋?老師和老師對(duì)他的要求都是非常高的,所以,他每天都很努力的學(xué)習(xí),但他也很迷茫,所以當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候,他覺得很挫敗,因?yàn)樗X得自己不可能考好,所以就產(chǎn)生了不想學(xué)習(xí)的心理,他就用厭學(xué)的心理來進(jìn)行抵抗。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長(zhǎng)不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營(yíng)養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
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學(xué)校厭學(xué),除了學(xué)生本身的原因,學(xué)校的因素也是非常多的。比如有的學(xué)校,本身是以升學(xué)率為主要目標(biāo),但是一些學(xué)校以成績(jī)升學(xué)率來評(píng)價(jià)學(xué)校,導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
也有的學(xué)校,為了升學(xué)率,現(xiàn)在連升學(xué)率都成問題,就讓很多孩子覺得讀不了書,學(xué)習(xí)壓力很大,所以很多孩子在學(xué)校里面都不愿意學(xué)習(xí)。
原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性化教育,都是以分?jǐn)?shù)為主的,所以沒有一個(gè)人喜歡學(xué)習(xí),在學(xué)校里面,分?jǐn)?shù)很少,不代表著自己的學(xué)生不優(yōu)秀,甚至很多人都不愿意去學(xué)習(xí),所以成績(jī)就非常的差。
3. 家長(zhǎng)的因素
如果父母的教育觀念不一致,經(jīng)常在孩子面前吵架甚至打架,那孩子的性格會(huì)變得比較容易暴躁。
有的父母說他們的孩子對(duì)于自己就會(huì)特別的苛刻,所以父母吵架往往都不會(huì)注意到他們,即使是發(fā)生了很小的一件小事,孩子也不會(huì)告訴父母。所以父母會(huì)覺得孩子特別的沒有主見,很容易被孩子給反駁,所以他們?cè)谶@樣的環(huán)境下長(zhǎng)大,也會(huì)變得非常的倔脾氣,在外面會(huì)非常的不受人歡迎,孩子在外面也會(huì)比較自閉,自卑。
所以說父母不要一味的認(rèn)為孩子成績(jī)不好就一定是社會(huì)因素,其實(shí)孩子成績(jī)差的原因也是多種多樣,所以父母在教育的時(shí)候應(yīng)該多觀察,不要盲目的去給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽。
二、父母應(yīng)該如何做才能讓孩子變得開朗活潑開朗呢?
1. 多帶孩子參加戶外活動(dòng)
在周末的時(shí)候,父母可以帶著孩子一起去到戶外活動(dòng),這樣一來孩子就會(huì)變得非常的陽(yáng)光開朗活潑,也會(huì)對(duì)外界產(chǎn)生非常的好奇心,慢慢的性格就會(huì)更加的開朗,而且還可以讓孩子找到自己的興趣所在。
所以說父母應(yīng)該多帶孩子參加戶外活動(dòng),也可以讓孩子多看一些書籍,給孩子增加一些樂趣,這樣一來孩子就不會(huì)將自己的所有精力都放在手機(jī)上面,孩子也會(huì)慢慢的遠(yuǎn)離手機(jī)。
2. 學(xué)會(huì)正確的陪孩子溝通
其實(shí)孩子的性格在成長(zhǎng)的過程中是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題的,所以作為父母一定要學(xué)會(huì)正確的陪孩子溝通,這樣才能夠更好的去糾正孩子的這種性格。
父母要學(xué)會(huì)正確的陪孩子溝通,這樣才能夠讓孩子更好的成長(zhǎng),父母要知道孩子并不是想要玩手機(jī)的,只是自己想要玩手機(jī)而已,所以才會(huì)造成孩子不聽話,無法管教的情況。
所以說,父母想要改變自己的孩子的手機(jī)控習(xí)慣,就一定要學(xué)會(huì)正確的跟孩子溝通交流,這樣才能夠真正的讓孩子戒掉手機(jī),成為一個(gè)正確的”手機(jī)控”。
3. 培養(yǎng)孩子的自控能力
孩子的自控能力是非常重要的,孩子本身的抗誘惑能力也比較薄弱,這個(gè)時(shí)候就需要父母的幫助了,那么就需要家長(zhǎng)們能夠在這個(gè)時(shí)候,通過正確的引導(dǎo),讓孩子形成自己的行為習(xí)慣,讓孩子慢慢地認(rèn)識(shí)到沉迷手機(jī)的危害。
1. 了解孩子沉迷手機(jī)的原因
孩子沉迷手機(jī)主要是因?yàn)樽钥啬芰Σ?孩子除了玩手機(jī)之外,更多的是會(huì)對(duì)其他的事物感興趣,所以就會(huì)覺得手機(jī)吸引孩子的注意力,導(dǎo)致孩子沉迷其中。所以家長(zhǎng)要了解孩子為什么喜歡玩手機(jī),找到孩子的興趣愛好,多和孩子交流,讓孩子明白自己的人生價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。
2. 多進(jìn)行互動(dòng)
家長(zhǎng)在日常生活中要多與孩子進(jìn)行互動(dòng),陪伴孩子一起玩耍,在孩子小的時(shí)候,就要多和孩子進(jìn)行一些親子活動(dòng),這樣孩子不僅能夠了解父母,也能夠有時(shí)間的陪伴自己。
3. 增進(jìn)親子關(guān)系
家長(zhǎng)在和孩子相處的過程中,可以通過聊天的方式,及時(shí)的了解孩子的心理,這樣孩子會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)的關(guān)心和陪伴是他人的,并不會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生戒備心,所以家長(zhǎng)要盡可能多的給孩子以關(guān)注和交流的方式,這對(duì)孩子的心理健康是非常有好處的。
