最近幾年，越來越多的孩子不想上學了。
他們當中有小學生，中學生最多，大學生、研究生也有相當的比例。
我參加過一個全國優秀班主任組織的研討會發現，厭學已經成為中學里相當普遍的現象。而且很多厭學者，都是以前成績相當不錯的孩子。
我的兒子初三第一學期期末考試后告訴我，他們班是學校里心理最健康的班級，因為到目前為止，全年級20多個班，僅他們班還保持著“一個也不少”的狀態。
那么，到底是什么原因讓孩子痛恨上學，無法上學了呢？
01
社會過高的期待和壓力是厭學的溫床
第一個誘發厭學的因素，是當下急功近利的社會環境。整個社會對于個人的職業成就和孩子的學業成績采取急功近利的評估標準，只以成敗論英雄。
單位和公司老板只看你的業績，公司招人主要看文憑和以前的工作成績，評價一所學校只看其重點高中或者大學的升學率，評價一個學生自然也是唯分數論。
“雙減”政策出臺，但有些以高考升學率聞名的高中，孩子依然每次重要考試全體大排名，孩子的班級會隨時根據排名重新調整。你可能現在在重點班，下次考不好就會調到普通班。
在這樣的學校里，孩子沒有穩定的班級、沒有固定的老師和同學，歸屬感、情感需求都要靠邊站，只有拼命地學習，像個學習機器。
青少年心理是近年來國家關注的熱點之一
中國科學院心理研究所去年發布的《中國國民心理健康發展報告（2019-2020）》中的數據顯示，我國青少年抑郁檢出率為24.6%，其中重度抑郁的檢出率為7.4%。
所以現代社會孩子出現厭學現象也不難理解了。
02
孩子厭學可能是家庭生病了
為什么同樣面對社會的壓力、同學的競爭、分數的排名，有的孩子雖然并不好過，但依然挺過來了，而有些孩子就厭學了呢？
從家庭心理學的角度看，孩子厭學最主要的原因之一可能是孩子的家庭生病了。孩子不但要面對外部社會的壓力與競爭，還要面對充滿麻煩與缺乏支持的家庭環境。
具體來說，厭學拒學背后的家庭動力是什么呢？
1 當父母夫妻關系不穩定，孩子就會用厭學和拒學來拯救父母的關系，拯救父母的夫妻關系，讓父母系統和父母的夫妻系統不解體，這樣他才能有成長的保障、生存的保障。
比如，父母常年累月地爭吵或冷戰，將孩子卷入夫妻矛盾中，孩子苦不堪言。父母其中一方天天抱怨另一方如何冷漠無情，與孩子形成跨代親子聯盟對抗另一方。或者是孩子感受到父母的婚姻危機，但他什么也做不了，只能保持家庭表面的和諧。
所以，我們說孩子厭學拒學往往是來拯救TA的原生家庭的，這是厭學拒學背后的一個家庭動力。或者說，厭學其實是孩子潛意識拯救原生家庭的策略，防止父母關系和家庭的破裂。
2 當父母的角色或功能不好的時候，孩子就會用厭學拒學來警醒、幫助父母來做一個好的父母。
比如我們發現，許多厭學孩子的家庭里，孩子往往不是那個唯一有情緒困擾的人，有的家長自身的情緒和孩子一樣不穩定，甚至有的“病”得比孩子還嚴重。
許多家長自己平日遇到挑戰和麻煩就會出現焦慮、煩躁、抑郁的情緒，動輒大發脾氣、失眠厭食等生理癥狀。
這樣的家長不但不能成為孩子情緒的緩沖器，還會成為孩子負面情緒的放大鏡。如果負面情緒一共10分，本來孩子的負面情緒是7分，家長介入不但沒有降低分數，還讓這個負面分數升值到爆表。
所以說，厭學拒學情況的出現，是在提醒父母必須學習成為一個合格父母了，這是厭學拒學背后的第二個家庭動力。
3 當一個孩子在家庭里“自我”受到威脅時，孩子就會用厭學和拒學的方式來尋找與捍衛自我。這是厭學拒學背后的第三個家庭動力。
比如，有的父母對孩子期待過重，將自己沒有實現的愿望強加到孩子身上，這種期待超出了孩子的能力范圍。孩子要么默默努力，壓榨自己，要么極度反抗，不惜用厭學或者逃學來保護自己。
有的家庭中父母對孩子的期待互相沖突，或者父母的期待和孩子自身發展意愿相悖。比如爸爸希望孩子學理科，媽媽想讓孩子成為作家，讓孩子陷入兩難的境地，聽誰的都不行。或者孩子的天賦興趣和父母的期待相差甚遠，而父母又以非常控制的溝通方式讓孩子服從。最終孩子可能干脆放棄，什么也不學了。
03
結語
當然，孩子的厭學問題還有多方面的原因，比如孩子個人目標和價值感的缺失，這也與父母對孩子的教育方式極其相關；另外還有多種多樣的精神醫學議題，比如抑郁癥、焦慮癥、雙向情感障礙等。
即使經過干預后，孩子愿意嘗試回到學校，也要注意返校屏障的問題，有經驗的心理咨詢師會和孩子詳細討論返校后可能遇到的各種情況，幫孩子做好心理建設。
如果您身邊有孩子厭學了，請從這一刻起，更全面系統地看待這個問題，理解他們，也請不要羞于尋找專業人士幫助他們。
