之前看到一個媽媽發(fā)的視頻。
她的兒子15歲，沉迷于玩手機，每天回家作業(yè)搜答案隨便對付完，就開始玩游戲、聊天。
因為玩手機和厭學(xué)，母子倆爆發(fā)了激烈的沖突，最后兒子徹底破罐子破摔，干脆休學(xué)了。
這位媽媽在痛訴兒子叛逆的同時，也痛苦不堪，問網(wǎng)友到底該怎么做，才能幫助兒子重新上學(xué)？
好好的孩子，怎么會變成這樣？她想不通。
評論里有很多網(wǎng)友支招：
就是打得不夠狠！交給我?guī)滋炀褪帐昂昧耍?/p>
一分錢也別給他，讓他自己去打工掙飯錢！現(xiàn)在的孩子就是生活太好了！
不是有那種特訓(xùn)學(xué)校嗎？送去讓老師管管。
……
我特別理解這位母親焦慮的心情，因為曾經(jīng)我的兒子，也在青春期時厭學(xué)叛逆，差點徹底斷送了學(xué)業(yè)。
可是，網(wǎng)友們的這些建議真的有用嗎？我不這么認為。
希望我的故事，能給大家一些啟發(fā)。
01
兒子從小就頑皮搗蛋，對學(xué)習(xí)不感興趣。
我當時認為，小男孩不都這樣？再說小孩子就幾個發(fā)自內(nèi)心愛學(xué)習(xí)、不貪玩的？
所以，并沒有嚴格逼迫孩子必須考出第一名。我想，等兒子長大了，上了初中，慢慢也就能認識到學(xué)習(xí)的重要性了，到時候再抓也來得及。
何況，我現(xiàn)在管他他也不敢不聽。我讓他寫完作業(yè)多背一篇課文，他嘴上雖然嘟嘟囔囔，卻不敢不照做。
但自從兒子上了初中，我期待的懂事好學(xué)不僅沒有出現(xiàn)，反而朝著叛逆的方向野蠻生長。
他好像變了一個人一樣，脾氣火爆，我和老公說什么他都不聽。
在青春期的兒子面前，我們身為家長的權(quán)威逐漸消失了，對他的管教沒有一點份量。
放學(xué)回家，經(jīng)常明目張膽地玩游戲，絲毫不畏懼我和他爸。
我一催他學(xué)習(xí)，就“嗷”一嗓子吼回來：“能不能別管，嘮叨叨什么啊？我心里有數(shù)！”
一開始，我和老公還想把兒子治服。
沒收手機、扣零花錢、周末禁足等等，各種能想到的招數(shù)都用了，但不僅沒有讓兒子脫離厭學(xué)的狀態(tài)，反而激起了兒子的逆反心理。
家里是爭吵不斷，最嚴重的一次，兒子甚至喊出了“再逼我就退學(xué)，不念了！”的威脅。
從那以后，我和老公就不敢使勁管了，別這逆子犯起渾來，真不去上學(xué)了，那可怎么辦？
孩子其實很聰明，他很快就察覺了我和他爸的這種心理，知道我們拿他沒辦法，行為越來越墮落。
上課不認真聽講，不是睡覺，就是低頭看手機，要不就和同學(xué)聊天……
老師管他時，兒子竟然在課上公然頂撞，把老師氣得打電話向我投訴，甚至說：“只要他不影響別的同學(xué)，不影響課堂秩序，愛睡覺就睡吧！”
我趕緊跟老師賠禮道歉，并保證一定管教。
就這樣勉強維持到了初一結(jié)束，期末考試，兒子拿回了一塌糊涂的成績單。
數(shù)學(xué)、語文不及格，其他科目剛過及格線，班級倒數(shù)第二名！
老公怒不可遏，狠狠地打了兒子幾巴掌：
“送你這樣的東西去上學(xué)，就是浪費錢！”
兒子也急眼了，他沖過去狠狠推搡了老公一把，要不是我在旁邊眼疾手快，老公差點摔倒在地。
那天之后，父子倆冷戰(zhàn)了很久才重新說話。
兒子的種種叛逆行為更是變本加厲，逃課、打游戲，完全不想學(xué)習(xí)。
我想不明白，兒子現(xiàn)在怎么叛逆成這個樣子？
老公生氣地說：“別管他了，讓他自生自滅吧！”
話雖如此，可當父母的怎么狠得下這個心，兒子小時候可愛的模樣總會浮現(xiàn)在我眼前，那樣依賴爸爸媽媽，想干啥就干啥。
走在路上，看到別人家的兒子親昵和媽媽摟在一起，而我的兒子對我只有冷漠和不耐煩時，心就像在滴血一樣疼。
慢慢的，我意識到，自己必須去改變這個狀態(tài)了。
不然，幸福的家蕩然無存，兒子將來會變成什么樣？照著這個趨勢下去，別說大學(xué)，他高中都沒戲了！
02
為了“拯救”兒子，40歲的我又重新踏上了“求學(xué)”之路。
我如饑似渴的查閱青春期家庭教育的相關(guān)知識，通過老師的指導(dǎo)，我逐漸理解了造成這一切的原因所在。
當孩子進入青春期，受生理和心理成長的影響，他們會出現(xiàn)種種行為偏差，如抬杠、追星、厭學(xué)、頂嘴等。
這時，如果父母不知道如何科學(xué)應(yīng)對，而是下意識地采用說教、打罵、講大道理等教育方式，想要采用簡單粗暴的方式去“制服”孩子，那么，可能會出現(xiàn)兩種結(jié)果。
一是孩子畏懼父母的嚴厲管教，心中的壓抑和痛苦無法釋放，從而退縮到自己的小世界中。
他們拒絕跟父母溝通交流，甚至?xí)忌辖箲]癥、抑郁癥，嚴重時甚至?xí)詺垺⑾氩婚_，最后給父母帶來一生的傷痛。
二是父母的嚴厲激發(fā)了孩子強烈抵觸情緒，造成孩子攻擊性越來越強、叛逆心理嚴重，會跟父母對罵、動手，嚴重時甚至?xí)輰W(xué)、退學(xué)、離家出走，以此對抗父母。
老師說：“這兩種結(jié)果無論哪一種，都是家長不愿意看到的。所以想要化解青春期孩子的叛逆，家長要做的不是說教打壓，而是和孩子一起成長，采用科學(xué)的方法正確引導(dǎo)孩子。”
我徹底懂了！
當兒子最開始表現(xiàn)出種種問題行為時，我和老公都覺得是青春期叛逆，“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念深深根植在我們心里，于是嚴厲責(zé)罵，不斷加碼，最后兒子反而徹底失控。
“那我現(xiàn)在該怎么做呢？”我渴望老師能給我一個立竿見影的指導(dǎo)。
老師說：“先做到兩點，不逼迫，修復(fù)親子關(guān)系；不唯成績論，給孩子心理緩沖區(qū)。”
03
1、不逼迫，不說教，讓孩子感受到“我不是被逼的，我是自愿的”
很多家長其實都沒有意識到，自己對孩子的教育，是一種無處不在的逼迫。
不管是不容置疑的命令口吻：你必須好好學(xué)習(xí)！趕緊去寫作業(yè)！怎么又在看手機？
還是用循循善誘的語氣說話：現(xiàn)在社會競爭激烈，沒學(xué)歷寸步難行啊。如果現(xiàn)在不努力，以后就沒出路了。
家長們總是習(xí)慣于逼孩子、哄孩子，導(dǎo)致孩子的麻痹感很強。
在孩子心里，父母總在逼自己努力、催自己學(xué)習(xí)、說自己不行，嘮嘮叨叨的話都在強化他心里的這種屈辱想法。
物理學(xué)中有一個基本法則：每一個行為都存在著一個相應(yīng)的反作用。
當孩子感到父母堅持讓自己做事實際上對自己有好處的事時，總會覺得很討厭、很屈辱。
因為孩子會有一種受人控制的感覺。沒有人喜歡被逼迫。
這也是為什么家長大力說教，卻總是失敗的原因所在了。
理解了這一點，再回顧過去自己的種種言行，我才真正感受到，自己曾經(jīng)那些“苦口婆心地為孩子好”，在孩子的角度來看是什么體驗。
也懂得了我越讓他學(xué)、他越不想學(xué)的本質(zhì)所在。
2、把你的關(guān)注點從學(xué)習(xí)上拿開，不要把成績作為衡量孩子優(yōu)秀的唯一標準
不可否認，當今社會學(xué)習(xí)非常重要，直接關(guān)系著孩子未來的人生。
但隨著社會的進步，現(xiàn)在也出現(xiàn)了五花八門的成長方向。
所以，家長可以通過不斷更新觀念，緩釋對孩子考學(xué)成績的焦慮。
如果家長認準了只有讀書這一條出路，那么孩子沒考好時自然會如臨大敵，把焦慮和壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上。
一旦孩子的成績和名次沒讓家長滿意，就否認孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，打擊孩子的積極性。
次數(shù)多了，孩子自信心受損，認為父母總是貶低自己，內(nèi)在的驅(qū)動力也漸漸被摧毀了。
當孩子進入青春期，家長更應(yīng)該像朋友一樣，多了解孩子的興趣愛好，溝通未來的規(guī)劃，才能明白孩子想要成為什么樣的人，引導(dǎo)孩子往哪個方向努力。
也是通過老師的講解，我才意識到，雖然我嘴上說著“只要孩子健康就好”，還還是被焦慮裹挾著，眼中只有孩子的成績，并不斷對孩子發(fā)泄學(xué)習(xí)不理想的不滿。
這樣的我，又怎么可能會培養(yǎng)出一個鎮(zhèn)定、愛學(xué)習(xí)的孩子呢？
04
按照老師的指導(dǎo)，我把科學(xué)的教育理念運用到跟兒子的日常相處當中。
我發(fā)現(xiàn)，人是有能量場的，你內(nèi)心怎樣，散發(fā)出來的氣場就是怎樣。
以前，不管我如何調(diào)整情緒，想找兒子好好聊一聊，兒子也總是幾句下來就開始煩躁，然后對話在爭吵中不歡而散，溝通自然也無法談起了。
現(xiàn)在，我的內(nèi)心變了，不再認為“兒子是錯的，我才是對的”這種執(zhí)念，只是平和地跟兒子說話，不評判、不逼迫，兒子反而愿意主動跟我說話，向我靠近了。
在幾次深入的談心中，兒子把他內(nèi)心的想法全部傾瀉而出。
他反省了自己現(xiàn)在的厭學(xué)情緒和叛逆行為，細數(shù)了這些年我們對他的責(zé)罵和不講道理，也分析了自己一步步發(fā)展到現(xiàn)在的心理狀態(tài)…..
我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來我隨口說的話，那些對兒子的打壓、不滿、責(zé)備，說完我都忘了，兒子卻默默記在了心里，被折磨了這么多年。
原來，家長下意識地負面發(fā)泄，會給孩子造成這么大的傷害。
我改變了，也說開了，溝通有效了，兒子走上正軌也就水到渠成了。
恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、修正不良行為…..
每一天，我都會給兒子他想要的支持和陪伴，兒子也愿意跟我分享他的想法和進步。
成績穩(wěn)中有升，叛逆有驚無險，我的心里只有感謝和欣慰！
回顧這段“青春期混戰(zhàn)”，我從開始的焦慮、痛苦，到后來的學(xué)習(xí)、成長，很感謝老師對我的幫助，也感謝自己沒有放棄。
我想跟所有跟我一樣，家有厭學(xué)孩子，或者遭遇青春期叛逆的家長們說，當你面對孩子不知該如何教育，甚至想要放棄時，一定要給自己一次成長的機會。
因為當你開始改變自己對待孩子的態(tài)度，改善和孩子的互動方式，改善溝通技巧，調(diào)整引導(dǎo)方法，孩子也自然而然會隨之改變。
共勉~
