孩子不上學的文案,已經得到了政府部門的取締,各地都為這個群體的生活而奮力為之。
那么如何讓孩子不上學,讓上學回歸到正常的生活呢?
上海的家長們紛紛關注,針對這個問題,記者采訪了上海市精神衛生中心和上海市精神衛生中心的兒童青少年心理健康診療中心主任、上海家庭教育指導中心主任陳書香。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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陳書香和上海市家庭教育研究會常務理事王秀麗,兩位年輕的媽媽和副主任長者以及家屬代表們,開啟了關于“如何幫助孩子從厭學情緒中走出來”
的課程。陳書香認為,家長應該找到孩子厭學的原因,從孩子的內在需求出發,去幫助孩子解決問題,讓孩子擁有一個豐富多彩的童年,如果孩子出現心理問題,應該積極尋求外因幫助,而非專業。
上海市精神衛生中心副主任醫師長、上海市精神衛生中心主任駱宏開告訴記者,厭學情緒是一種常見于中學生日常生活中的一種常見的情緒,而且程度不會太重,一般只是短暫的一段時間,之后就會衍生出來,而厭學情緒通常是在學習上、生活上以及其他方面出現了問題,所以會持續性地出現厭學情緒,解決厭學問題,需要一定的時間。
駱宏開表示,現在有越來越多的研究表明厭學情緒與家庭教育密切相關,比如常見的錯誤教育方式包括:要求過高、控制欲太強、經常與孩子談話、干涉孩子的學習等。而父母的焦慮心理健康狀況也會對孩子的學習和生活產生影響,如果父母回避或者是袖手旁觀,孩子也會感受不到學習的樂趣,可能學習效率低下、成績下降,對他的成長也會產生負面影響。
調查研究還發現,厭學與學生的心理健康水平相關,例如厭學學生在心理健康水平較低的情況下,可能會更加自卑、敏感、多疑、容易沖動、情緒低落、自我控制能力較差。因此,有些學生無法解讀到學習中的困難,自然也就會出現厭學情緒。
二、孩子厭學產生的原因
1、學校教學方式的原因
教育方式的不當對孩子的學習興趣產生影響。一些老師嚴厲、教學方式死板,不能采用嬉戲教學、填鴨式教學,更不能采用題海戰術,不能運用孩子的知識儲備,不能運用解題技巧,不能運用解題思維方式,更不能運用解題思維方式,僅僅只管成績而不顧學生的心理健康。許多學生把大量時間都投入到學習中去,導致心理壓力過大,因此對學習倦怠現象嚴重。
2、師生關系不良影響
老師應該是學生最親近的人,而不是學生的“反面教材”。很多老師面對學生的時候,總是想著調侃侃侃而談,有時候還要面對家長的嘮叨。不知道從什么時候開始,家長和老師的“教育焦慮”成了學生學習中的最大的絆腳石,老師在教育教學過程中,會遇到很多的困難,不知道該如何解決這些困難。而“傾聽”,就是家長打開學生的話匣子,讓孩子能夠在傾訴的過程中暢所欲言,也是了解家長、了解老師的好方法。
3、心理韌性差
學生的心理素質和學習成績的好壞直接影響著學生的心理狀態,而心理素質差的學生,往往會被老師和家長誤認為是學習能力差,或者是學習態度不認真。雖然有些學生是以非常“認真”的態度來學習的,但是心理素質卻很差。心理韌性差的學生在學習上的困難會更加嚴重,因為他們在面對困難的時候,也會把困難看做是一個困難,只是想要逃避困難,或者是想要逃避學習。但是他們一旦學習成績差,他們就會在心里產生一種“失敗是成功之母”的悲觀、無助、絕望等不良的情緒,這會讓他們對學習變得無望,產生厭學心理,甚至開始厭惡學習,做出極端的事情。
那么,家長如何幫助學生提高學習成績呢?這是一個大的話題,筆者給各位家長朋友們提供了一些方法,同時也給各位家長朋友們提供一些建議。
1、為學生營造良好的學習環境
要有良好的學習環境,首先需要安靜下來,排除干擾,在家庭環境中營造一個安靜的學習環境。
每個孩子都有自己的愛好,在他們談論時,父母不要打斷他們,盡量不要打斷,也不要急于否定,而是要耐心地傾聽,平等地分析利弊,引導孩子知道自己內心的想法,幫助孩子明確目標,以孩子的意愿去行動,才能讓孩子有動力。
