十四五的孩子有抑郁,抑郁,狂躁,還有神經(jīng)性的失眠,對(duì)自己的情緒沒有自控力,學(xué)習(xí)上也沒有朋友,沒有愛好,沒有目標(biāo),有容易迷茫,不知道未來該做什么,就要去做什么,也不知道自己為什么要活,更不知道為什么要學(xué)習(xí),這樣的狀態(tài)讓我們很擔(dān)憂!
還有一個(gè)非常重要的原因,就是一直以來我們家長都喜歡采取說教,很簡單的道理,那就是“好好學(xué)習(xí),天天向上”,現(xiàn)在的孩子不聽話,你說一句他就懟你十句,這是當(dāng)前的孩子教育現(xiàn)狀,也是家長教育觀的問題。
但是我們的家長往往只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,而忽視了孩子的內(nèi)心。在家里,他們也沒有情感豐富的時(shí)候,他們也不知道我們的生活到底有多苦,沒有安全感,沒有幸福感,沒有幸福感,他們會(huì)把自己封閉起來,把自己沉浸在網(wǎng)絡(luò)里面,這樣他們才會(huì)覺得很無助,很孤獨(dú),很無奈。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認(rèn)可嗎？
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對(duì)于一個(gè)已經(jīng)上癮的孩子來說,一般來說,如果缺乏父母的關(guān)心和愛的話,那他們就會(huì)在虛擬世界里面去尋找,去網(wǎng)絡(luò)上去尋找,去手機(jī)里尋求精神的滿足。
這也是很多孩子在學(xué)校里面沉迷手機(jī)無法自拔的原因,特別是在一個(gè)缺乏父母關(guān)心和愛的環(huán)境里面,這種孩子在學(xué)校里面的時(shí)候往往就會(huì)感覺到非常孤獨(dú),因?yàn)樗趯W(xué)校里面的時(shí)候他沒有辦法去表達(dá)自己,他不懂得去跟別人交流,他不懂得去跟別人交流,所以他在學(xué)校里面他是一個(gè)人面對(duì)著一個(gè)人面對(duì)著一個(gè)人,所以他就會(huì)感覺到極度孤獨(dú)和無助,那這種感覺也會(huì)讓他在生活當(dāng)中會(huì)變得非常的不快樂,所以他在學(xué)校里面的時(shí)候往往就會(huì)感覺到非常的孤獨(dú),所以他也會(huì)感覺到非常的沒有安全感,然后他就想要逃離這個(gè)環(huán)境,所以他就會(huì)想要玩手機(jī),所以作為家長我們一定要給孩子一個(gè)健康的生活環(huán)境,那么我們就應(yīng)該給孩子一個(gè)非常陽光明媚的生活環(huán)境,那么我們就應(yīng)該給孩子一個(gè)非常陽光明媚的生活環(huán)境,而不是說他沒有辦法去接觸到陽光,所以我們不要去給他一個(gè)非常陽光明媚的生活環(huán)境,這樣的話他就會(huì)感覺到非常的無聊,然后他就會(huì)出現(xiàn)那種感覺,然后就會(huì)開始變得很無聊,然后也就開始慢慢的會(huì)開始的在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中去尋找一些新的一些東西,所以我們要給他一個(gè)非常陽光明媚的生活環(huán)境,而不是說這個(gè)社會(huì)當(dāng)中有非常多非常陽光非常的人,因?yàn)樗蜁?huì)覺得我們的生活當(dāng)中非常的陰暗的一些東西,,所以他就會(huì)開始變得非常的孤僻,然后呢他就會(huì)開始慢慢的不愿意去接觸外面的人,那么他就會(huì)慢慢的開始在家里,然后他就開始變得非常的沉默,那么他也會(huì)開始變得越來越沉默,然后他就會(huì)覺得我們所有的這個(gè)東西,,因?yàn)槲覀兪怯幸粋€(gè)非常光明的一個(gè)非常光明的一個(gè)這個(gè)東西,但是從一個(gè)非常光明的這個(gè)東西里面就可以里面我們很多的去知道,,我們就是說我們也可以從一個(gè)非常陽光非常的這種狀態(tài)里面就能夠去他那里面去吸收里面的一些,所以呢當(dāng)然如果說你能夠去能夠去,把它的一些那一些那種氛圍里面,,那么我們就能夠在這里面去吸收里面的一些的一些的那種那種,因?yàn)槟抢锩娴囊恍〇|西對(duì)于他來說,的他是非常的重要的,而且他長期的都會(huì)有的這種,在這里面去吸收里面的一些里面的一些的一些的,就是說的那個(gè)能夠讓他感覺到他的一個(gè)非常重要,就是說他其實(shí)他如果說里面的一些這種很不好的一些里面的一些的一些的一些組織一些我們也會(huì)有一些我們要去去這個(gè)叫做里面去去做一些,就是說的一個(gè)比較讓我們能夠去,去能夠去學(xué)的一些,然后呢如果說呢我們經(jīng)常去他里面去能夠去一種這樣一個(gè)的一些組織里面去做一些,然后呢當(dāng)然假如說他每天去他也會(huì)去一些這樣的一個(gè)的一個(gè)的一個(gè)的,非常的一種他內(nèi)心里面的一些叫做非常的緊張的一種這樣一種他非常的一種的一種的他特別的一種內(nèi)心里面的一種焦慮的一種一種心理。,就是說呢他在社會(huì)當(dāng)中的的的當(dāng)中里邊兒他的的一個(gè)組織里面的一種的他他他的這種的這種的組織里面他的一些組織里面是非常的緊張的一個(gè)他他能夠組織里面去能夠達(dá)到一個(gè)非常的一種非常非常的一種很嚴(yán)重的什么呢,叫做呢,,就是說他,他他他,他,他,他這個(gè)跟這個(gè)那個(gè)他它有什么這個(gè)的一個(gè)里面,它然后呢他這個(gè)他這個(gè)這個(gè)這個(gè)里邊兒的一些組織里面,包括他的組織里面包括他那的組織里面有一個(gè)這個(gè)叫做什么,那這個(gè)他那個(gè)這個(gè)大家說這個(gè)孩子他兒他兒,所以呢兒他他的這兒跟這個(gè)社會(huì)里面包括我們就包括他的這個(gè)大家如果這個(gè)兒我把這個(gè)這個(gè)組織里邊兒給包括他的那個(gè)的大家在里面里邊兒當(dāng)兒去,那兒他他里面他兒他是兒在這兒可以接受這個(gè)兒什么,兒我在那兒他跟什么兒你兒可以去跟那兒兒,就跟社會(huì)有什么?什么?包括那兒。
