父母把孩子逼出抑郁癥,這個問題的解決方式是讓孩子不經歷生活的心酸和挫折,不經歷生活的苦,就不知道活著的滋味和生活的艱辛,沒經歷生活的苦,孩子怎么能知道生活的甜呢?
就連演員喬任梁,在拍戲時都是一邊干活一邊拍戲,配上經典的《太平路》。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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孩子看到媽媽不在家,最初總是想:媽媽就是不在了,就能玩手機了?!
可是媽媽因為一次次的違約,讓孩子覺得,只要能玩手機,自己都能安排得很好。
孩子漸漸長大,反而對媽媽的“失信”越來越抵觸,因為,媽媽“失信”,讓孩子覺得自己可以做自己想做的事,卻沒覺得自己為什么要學習。
很多家長的意識中,就會認為,孩子學習不重要,我的責任就應該是在他學習最好的時候去做,這種理念在那一刻會更加強烈,孩子會因此更加反感,甚至懷疑父母的用心良苦。
更有的家長,從一開始,就急功近利,對孩子的學習不聞不問,孩子成績也就自然而然的下滑了,甚至成績也就越來越差了。
實際上,這也就是大多數人容易產生“成績大于一切”的一個心態。
第二,找到孩子厭學的原因,給予孩子無條件的愛。
要知道,學習這件事情可不是孩子一個人的事情,需要全家人齊上陣,而是全家人齊心協力,共同努力,一起努力,做好孩子的榜樣。
這里的關鍵詞是“陪伴”,在孩子成長的過程中,我們只有給予足夠的陪伴,在他需要我們的時候,我們也要及時出現。
但是對于孩子來說,他們因為年紀尚小,所以記憶力是有限的,如果父母不愿意陪伴,他們也會不想寫作業。
這時父母一定要做好榜樣,放下手機,多陪伴孩子,有時間多帶他們戶外運動,不要讓孩子宅在家里玩手機、看電視,否則孩子在身體和精神上都會受到影響。
3、 設置底線,有規矩約束
在《正面管教》一書中指出:
父母在教育孩子的過程中要有一個原則,即既有言傳身教,又有教育孩子的權威,那么,在孩子面前就應該有一定的底線,什么東西可以玩,什么東西不可以玩,如果做了錯事,一定要把它羅列出來,而且要全家人互相監督執行。
父母不僅要有規則,更要有對規則的執行力,當規則制定出來以后,父母要和孩子一起遵守,千萬不要忘了,不要每天對孩子實施懲罰,讓孩子產生抵觸情緒。
4、 給孩子創設安靜的環境
家是孩子最溫暖的港灣,如果在這個地方肆無忌憚,大聲喧嘩,那么孩子的內心必然會受到極大的影響。在家里應該是安全的,避免孩子在這種環境下長大,不然的話,孩子內心會產生不安,會變得膽小懦弱,遇到困難會更加退縮,不愿意去面對挑戰,總是想讓媽媽為自己解決問題,這是媽媽應該做的事情。
當孩子遇到困難時,如果孩子向家長求助,媽媽不能立馬幫忙解決,應該給孩子機會,讓孩子自己思考,如果孩子失敗了,孩子該怎么辦,去尋求解決辦法。
作為家長要幫助孩子,鼓勵孩子用自己的方法解決問題,如果孩子并不喜歡這種解決問題的辦法,那么家長可以適當地給孩子一點鼓勵,讓孩子知道自己的事情自己處理。讓孩子知道,就算有些事情是爸爸媽媽代勞,那么自己就是最棒的,不要去埋怨和抱怨,并告訴孩子怎么解決問題,最后一起想辦法去解決問題。
結語
孩子的成長是父母的一場修行,也是父母的修行。只有父母真正的關心孩子的心理健康,能夠理解孩子的行為,并給予適當的引導,孩子才能從中找到正確的方法,向著美好的未來。
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