農(nóng)村學(xué)生不上學(xué)vlog一
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這個國慶節(jié)我們想一次性給拜年,還是希望小孩不上學(xué)好,結(jié)果都是在教師節(jié),一個假期下來,孩子的學(xué)習(xí)壓力還是挺大的,可能想這個問題已經(jīng)很嚴(yán)重了。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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下面就來談?wù)労⒆硬簧蠈W(xué)的二三事。
有很多家長喜歡撿孩子身上的毛病,動不動就數(shù)落孩子,有時候甚至說出“這孩子不愿意讀書”“這個孩子以后能干什么”“再敢頂嘴就打你”。孩子都會心疼的,但是家長一旦動手,就會適得其反。
有一次在飯館吃飯的時候,看見一對母女在吃飯,孩子目測是3歲,可能是餓了,媽媽想要孩子多吃點,女孩拒絕了,媽媽就開始動手打女孩,女孩回嘴:“你打我我,就是不愛我”,媽媽說:“你打我,我還會痛你”,女孩突然就哭了,還要打女孩,后來這個女孩就哭的很厲害。
所以教育孩子,打不是目的,糾正孩子的行為才是關(guān)鍵。
很多家長教育孩子都是從一個過度管教,而忽視了孩子自身的感受,這樣的教育會讓孩子認(rèn)為自己的感受不重要,很難幫助孩子從錯誤中汲取教訓(xùn)。
從孩子的角度來說,家長也是有一定責(zé)任的,但是,孩子們?yōu)槭裁床宦犜捘?
如果孩子不聽話,家長要找一個度,是父母自己要掌控孩子的。這個度一定要把握好。
不能夠讓孩子無原則的“不聽話”,就要看父母的態(tài)度和教育方式了。
一個人的“不聽話”,是一種態(tài)度,是一種心態(tài)。
態(tài)度決定了他的行為,是一種心態(tài),還是一種心態(tài)。
從家長的角度來說,孩子不聽話,很有可能是家長對他的要求不夠嚴(yán)格,太過注重學(xué)習(xí),所以才會對孩子的行為和意見要求過于嚴(yán)格,這對于孩子來說,是一種心理壓力。
這是一種非常不好的心態(tài),孩子不聽話,家長應(yīng)該好好反思,是不是自己的教育方式出現(xiàn)了問題。家長們在教育孩子的過程中,一定要記住這幾點,做到三不責(zé):不給孩子“貼標(biāo)簽”;不當(dāng)著孩子的面吵架;給孩子營造一個和諧的家庭環(huán)境;多和孩子交流溝通;學(xué)會傾聽;幫孩子制定規(guī)則;多聽聽孩子的建議;幫孩子培養(yǎng)一些興趣愛好。
而不是把所有的問題都寄托于一身,自己苦撐著,孩子的事情都自己解決了,那么他就會變成“巨嬰”。
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