家庭情況孩子不上學(xué)的原因
家庭情況1
個(gè)人的孩子沒經(jīng)歷過集體生活,或者父母忙于工作,對(duì)他們來說,已經(jīng)很陌生了,感覺很陌生,沒什么安全感。有一個(gè)朋友就是這樣,小時(shí)候有個(gè)小弟弟,比他小得多,有時(shí)候她的父親工作比較忙,沒有時(shí)間陪她,她也只是一味的把小弟弟當(dāng)成撒嬌的小孩,卻從沒關(guān)心過她?，F(xiàn)在家里有錢了,卻依然不想上學(xué),她說,“讀書太累了,我不想讀了?！?/p>
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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朋友的弟弟,大概是比較喜歡上學(xué)的,但是,在家里和姐姐待的很不好,總是會(huì)爭吵。小時(shí)候,姐姐也很不喜歡弟弟,弟弟就好像是那個(gè)哥哥一樣。她很害怕,也很想待在家里。而且,經(jīng)常會(huì)被弟弟打罵。每次,她都會(huì)哭著跟媽媽說,但是媽媽總會(huì)說,“哭什么哭,不許哭。”
在小時(shí)候,她很想讓自己的弟弟妹妹變成一個(gè)溫柔可親的人,可是當(dāng)媽媽在生妹妹的時(shí)候,她其實(shí)是一個(gè)非常的痛苦的人,所以她也很想讓自己的弟弟妹妹變成一個(gè)懂事的人。
但是,隨著時(shí)間長了,有時(shí)候又忍不住了,所以,她很討厭媽媽,每次不想吃飯時(shí),媽媽就會(huì)打罵她,這讓她非常害怕。
為什么她不愿意靠近媽媽呢?
她怕媽媽,又不敢靠近媽媽,她想如果在自己肚子里,就可以一直這樣。
所以,她把她自己所有的負(fù)面情緒都藏起來,躲在自己的身體里,不敢跟媽媽說笑。
就這樣,她慢慢的就成為了媽媽眼中的怪物,媽媽跟她說什么她都會(huì)反駁。
因?yàn)閶寢屢恢倍加X得她要聽話,不許她做這做那,她才會(huì)開心。
其實(shí),她小時(shí)候也想跟媽媽說,可是,嘴上還是會(huì)嘟嘟嘟嘟嘟嘟的。
有些時(shí)候她真的希望媽媽能陪陪自己,但是,怕媽媽生氣,她選擇了這種方式,而且,她希望媽媽能夠認(rèn)真聽自己的話。
催眠中,她回到了過去,聽到媽媽說,她總是玩手機(jī),看電視,也不跟別人說話,她覺得自己很孤獨(dú),很孤獨(dú)。
可是,媽媽跟她說,遠(yuǎn)離手機(jī),把手機(jī)拿回來,你要學(xué)會(huì)與人交流。
說實(shí)話,她內(nèi)心非常排斥,她認(rèn)為媽媽是只看手機(jī),沒看出個(gè)什么事。
所以,在媽媽影響了之后,她的注意力就被手機(jī)吸引了。
只要她坐在那里,眼睛就不會(huì)看手機(jī)。她的心思自然地從手機(jī)上移開。
注意力一旦被移開了,就不能專注在學(xué)習(xí)上。
所以,她總是想盡辦法把手機(jī)弄到手,用它來放松、調(diào)節(jié)。
我們看到她做作業(yè)的時(shí)候,會(huì)用手機(jī)錄制視頻,但是手機(jī)調(diào)到題目要求,她就不能集中注意力,這樣學(xué)習(xí)成績就不會(huì)提高了。
另外,還有一種情況,當(dāng)她學(xué)習(xí)、閱讀的時(shí)候,手機(jī)就是一個(gè)“害人精”,各種吸引她注意力的“玩具”,你一拿起手機(jī),她就不玩了。
這是很多孩子的現(xiàn)狀。
我遇到的一些孩子,每天玩手機(jī)的時(shí)間比大多數(shù)孩子都長。學(xué)習(xí)一落在一邊,對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,厭學(xué)情緒嚴(yán)重。
所以很多家長遇到孩子這樣的情況,就立馬把手機(jī)沒收,并且嚴(yán)厲地對(duì)孩子說:“今晚不許玩手機(jī)!”
然而這一招也很管用,孩子聽話了沒有,作業(yè)還沒寫完,就拿起手機(jī)玩游戲了。
這就是典型的“條件反射式”學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)過程中最易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
那么孩子為什么會(huì)產(chǎn)生“條件反射式”的學(xué)習(xí)呢?
“條件反射式”學(xué)習(xí)
1、 孩子自己學(xué)習(xí)的內(nèi)因。
也就是父母的督促。父母可以讓孩子每天完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有時(shí)候可以適當(dāng)?shù)慕o予一些獎(jiǎng)勵(lì)。
比如可以讓孩子每天看一小時(shí)電視。
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