再來(lái)不賣鐵去上學(xué),以后的日子就白搭了
這個(gè)朋友應(yīng)該是深有體會(huì),但自從九年前,在他小的時(shí)候父親就離世,和他一起生活的這一戶人家,現(xiàn)在的她已經(jīng)是一個(gè)大老爺了,大老爺下輩來(lái),他們的觀念是,這是最后的幸福了。這個(gè)小孩只要一個(gè)人在家,哪怕是親戚朋友,也是不愿意和爸媽一起住的,她不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)跟父母溝通,也不會(huì)出門活動(dòng),和以前一樣的,變的像五六十歲的人了,家長(zhǎng)不敢對(duì)孩子發(fā)脾氣,也不敢逼孩子吃飯,不敢要求他們,每天都圍著他轉(zhuǎn),說(shuō)實(shí)話,我的內(nèi)心很抗拒,但是在他做出了讓我無(wú)比失望的事情后,我決定讓他走出來(lái),和他一起生活。
他家經(jīng)濟(jì)條件不好,一年到頭也沒(méi)有錢給家里花,父親說(shuō)讓他把初中畢業(yè)的妹妹接出來(lái),找個(gè)農(nóng)村里的大學(xué)生,然后再到縣城里打工。這樣既可以節(jié)約花錢,也可以讓自己過(guò)上好日子,在城里人的眼中,孩子的懂事和聽(tīng)話就是最好的孝順,即使家里經(jīng)濟(jì)條件不好,也不能輕易放棄孩子。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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我和老公沒(méi)有選擇離婚,雖然現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了,但是那種感覺(jué)一直都不好,我不想讓孩子重蹈覆轍,不想讓他一個(gè)人生活。可是怎么樣呢?我們這一輩子都不能改變自己的命運(yùn),我們不希望他過(guò)著比我們這個(gè)時(shí)代更好的生活。
當(dāng)我們做好了自己的心理準(zhǔn)備,我們也就能坦然接受生活,我們能坦然接受孩子的現(xiàn)狀,接受他的不完美,我們能坦然接受孩子對(duì)我們的不滿,我們能坦然接受我們的付出,那我們就會(huì)淡定,我們就會(huì)看到孩子對(duì)我們的愛(ài),相信他的未來(lái),不管怎樣,他都會(huì)好好的,希望他能過(guò)上他想要的生活。
