上廁所不上學(xué)
8月25日上午,重慶第四人民醫(yī)院舉辦的2021年第七屆世界精神衛(wèi)生日主題宣傳活動(dòng),引發(fā)家長和兒童青少年參與。活動(dòng)以“青春之心靈 青春之少年”為主題,介紹了解青少年心理發(fā)展特點(diǎn),并特邀專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課,宣傳心理健康知識(shí)。
報(bào)道指出,近年來,兒童青少年的心理行為問題逐漸呈多樣化趨勢(shì)。據(jù)中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)統(tǒng)計(jì),在2020年,我國兒童青少年心理行為問題發(fā)生率為30%,其中,焦慮障礙占6%,《中國國民心理健康發(fā)展報(bào)告(2019-2020)》顯示,2020年,青少年抑郁檢出率為24.6%。國家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示,去年12-17歲青少年兒童抑郁癥患病率為24.6%,其中,重度抑郁的檢出率為7.4%。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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“孩子們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力差異非常明顯。有些孩子能很快地從一個(gè)活動(dòng)或活動(dòng)中恢復(fù)過來,但有些孩子需要更長的時(shí)間。”胡心慧表示,半途中人走了很多彎路,很多孩子,除了上網(wǎng)課,就是混在各種比賽、比賽的場(chǎng)合,他稱之為“假裝無能”。
“我真的不知道為什么,我總是做不好。”胡心慧經(jīng)常會(huì)聽到這樣的抱怨。“我真的不知道自己為什么要學(xué)習(xí)。”胡心慧曾不止一次地向父母發(fā)出這樣的感嘆。
在她看來,現(xiàn)在的孩子越來越難搞。不僅難管,連父母都成了被定義為“無能狂”的人。“我已經(jīng)絕望了,我無能為力了。”胡心慧說。
作為一個(gè)曾經(jīng)的“問題孩子”,如今,看到這個(gè)世界的“人”,是她會(huì)成為后媽的基礎(chǔ)。“管不好,孩子會(huì)出問題。”
對(duì)于胡心慧來說,小學(xué)時(shí)期,父母的作用就開始了。“調(diào)皮搗蛋”、“厭學(xué)”、“早戀”,甚至還有一些“網(wǎng)癮”。
“調(diào)皮搗蛋”,“厭學(xué)”,“叛逆”,“不聽話”,“愛玩游戲”,“注意力不集中”,“開始對(duì)未來感到茫然”,“開始對(duì)未來感到茫然無措”,“不知所措”,“失去了對(duì)生活的希望”,這些都是厭學(xué)的表現(xiàn)。
如果家長們弄清楚孩子各種情緒的來源,才能找到適合的方法幫助孩子疏導(dǎo)情緒。
孩子的厭學(xué),到底是學(xué)業(yè)的困難嗎?
到底是什么讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了畏難情緒?
面對(duì)孩子的厭學(xué),家長們一般都會(huì)有以下幾種錯(cuò)誤的處理方式:
1. 輕描淡寫的安慰:“你不是學(xué)習(xí)的料,怎么會(huì)這樣呢?我們好好學(xué)習(xí)就行了。”
這樣說,孩子會(huì)覺得你很輕描淡寫的話,你根本不懂他的心思,他又怎么會(huì)相信你的話呢?
2. 講大道理:“你不好好學(xué)習(xí),以后只能靠自己養(yǎng)活。”
這樣講大道理,孩子只會(huì)越來越不相信你,因?yàn)槟銢]有給他講清楚厭學(xué)的原因,他根本聽不進(jìn)去。
3. 再講大道理:“你不好好學(xué)習(xí),以后就只能撿垃圾、只能去撿垃圾、可能吃其他的苦,只有出去工作,你才能嘗到生活的甜頭。”
這樣講大道理,孩子只會(huì)覺得你嘮叨,壓根不聽你的話,因?yàn)槟銢]有在說廢話。
那不說大道理的方法,是不是就可以讓孩子聽得進(jìn)父母的話了呢?
當(dāng)然不是。
在教育孩子這方面,我覺得你可以多跟孩子交流,讓孩子自己反思,到底什么事情能做,什么事情不能做。
可以跟孩子說一說,爸爸媽媽小時(shí)候也遇到過類似的事情,說說吧,爸爸媽媽小時(shí)候遇到過的事情,怎么解決。
這里就有一個(gè)很好的例子,在引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣時(shí),朋友的一個(gè)做法,朋友的一個(gè)做法,給了我很大的啟發(fā)。
當(dāng)時(shí)他家孩子六歲,朋友家的孩子今年四歲,也是男孩。
朋友家的孩子就屬于典型的后普,可是朋友夫妻兩個(gè)人都是事業(yè)有成的,在孩子很小的時(shí)候,朋友還有一個(gè)姐夫,都是因?yàn)樘蹛酆⒆?但是丈夫總是不舍得給姐姐。
