現(xiàn)在不上學(xué)了想當(dāng)經(jīng)紀(jì)人,找不到存在感,這些人中不乏有事業(yè)有成,家庭美滿的。
劇本里的一段話引發(fā)了人們對(duì)這種有償?shù)慕M織似乎更加詬病,他們只能被稱作“老板”,還有一些機(jī)構(gòu)代表以送受債為名,到底是怎樣的瘋狂。
除了一些道德,一些人文的原因,其實(shí)也是來(lái)源于職業(yè)倦怠的一種。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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公司以賺錢為業(yè),是“萬(wàn)能的”,但同時(shí)也是不健全的“客戶”,這讓他們覺(jué)得很累,甚至?xí)须x職的念頭,因?yàn)樗麄兊囊恍I(yè)技能被聘用了。
每個(gè)人“自帶”的崗位,都是父母投入了大量的精力和金錢,很多都是想要拿到一個(gè)理想的結(jié)果。
這種所謂的“工作”,其實(shí)是父母對(duì)于孩子,一種本能的約束,就是為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,給予孩子更多的獨(dú)立思考、獨(dú)立人格、自立能力,給孩子更多的選擇空間和更多的實(shí)踐,讓孩子能夠有更多的成就感和滿足感。
所以父母在這個(gè)時(shí)候,應(yīng)該去做的是放手,給孩子更多的選擇權(quán),讓孩子更加自主學(xué)習(xí),只有孩子能夠感受到父母的尊重,才能真正感受到父母對(duì)自己的愛(ài),從而去成長(zhǎng),從而更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
2.給孩子選擇權(quán)
只要孩子有了自己的想法,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),就是一件小事,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),卻是一件大事,更是一件大事。
在孩子的內(nèi)心深處,其實(shí)對(duì)于父母是十分渴望,更希望自己可以獨(dú)立自主的去做選擇,而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們會(huì)認(rèn)為自己是被父母保護(hù)的,而如果父母無(wú)法給他們自己選擇的機(jī)會(huì),那么他們便會(huì)想要逃離。
因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候,孩子本身的自我意識(shí)已經(jīng)開始萌發(fā),想要去挑戰(zhàn)父母的權(quán)威,所以在這個(gè)時(shí)候,如果孩子的選擇不符合父母的標(biāo)準(zhǔn),那么孩子便會(huì)產(chǎn)生叛逆的心態(tài)。
3.給孩子一定的獨(dú)立空間
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,其實(shí)有很多的階段都需要父母的幫助,當(dāng)孩子想要獨(dú)立自主的時(shí)候,父母又不能一直跟在孩子后面,需要讓孩子自己去做選擇。所以,這個(gè)時(shí)候,父母應(yīng)該給孩子一定的獨(dú)立空間。讓孩子自己進(jìn)行一些選擇,哪怕是一些決定,也要讓孩子對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。
4.給孩子制定一個(gè)合理的期望值
孩子可能會(huì)失敗,這個(gè)時(shí)候父母不要給孩子設(shè)定過(guò)高的期望值。孩子想要學(xué)習(xí)好,這個(gè)也是可以理解的,但是不能控制在孩子的范圍之內(nèi)。有的孩子上高中之后,就已經(jīng)沒(méi)有什么課外班了,所以孩子自己做決定的時(shí)候,父母就要對(duì)孩子做出明確的期望值。
我的孩子就是我,長(zhǎng)大后說(shuō),我要做什么就去做什么。我要做個(gè)流浪歌手,流浪歌手。當(dāng)他們真正有了自己的想法的時(shí)候,自然會(huì)選擇自己想要做的事情,因此會(huì)引起大人的共鳴,孩子會(huì)覺(jué)得這是他自己想要做的,那是他喜歡做的,這個(gè)是他自己的人生。
只有這樣的孩子才有勇氣去挑戰(zhàn)自己的底線,他們才能在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸的做到“自己做主”,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如果一個(gè)從小聽話懂事的孩子,到了初中之后就變得叛逆,一點(diǎn)也不跟父母交流,家長(zhǎng)越讓他做什么,他就越不去做。而孩子長(zhǎng)大了之后,也有了自己的主見,有了自己的是非觀,那么這個(gè)孩子就會(huì)逐漸的把自己的思想觀念逐漸的表露出來(lái),開始不聽父母的話了,這是一個(gè)非常重要的原因。
但是很多家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的孩子的時(shí)候,都會(huì)讓自己的孩子走到一個(gè)極端的狀態(tài)。所以當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子叛逆的時(shí)候,一定要懂得引導(dǎo)孩子,可以從這三個(gè)方面入手,而且要越早越好。
第一、不要總是關(guān)注孩子的錯(cuò)誤
每一個(gè)孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候,家長(zhǎng)總是會(huì)一直關(guān)注著孩子,這個(gè)關(guān)注也會(huì)一直在孩子身上。家長(zhǎng)們總是喜歡說(shuō)孩子,想要把所有的事情都幫孩子做好,從而忽略了孩子自身的成長(zhǎng),孩子也總是認(rèn)為自己是這個(gè)世界的中心。
如果家長(zhǎng)總是關(guān)注孩子的錯(cuò)誤,那么他們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)犯錯(cuò),所以家長(zhǎng)要懂得關(guān)注孩子的錯(cuò)誤。
第二、不要總是拿自己的孩子與其他的孩子做比較
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的失敗,家長(zhǎng)總是會(huì)在每次的比賽失敗后,不斷的指責(zé)孩子的錯(cuò)誤,那么孩子對(duì)于失敗的這件事情就會(huì)越來(lái)越不自信,甚至?xí)a(chǎn)生自卑的心理,最后孩子的性格也會(huì)變得非常的消極,很難變得優(yōu)秀。
因?yàn)樗麄冊(cè)跊](méi)有自我的時(shí)候,總會(huì)覺(jué)得自己比不上別人,自己的能力是不足以應(yīng)對(duì)所有的事情。所以即便自己不成功,他們也是可以在成功的道路上,不斷的去嘗試各種各樣的辦法,不過(guò)是家長(zhǎng)的替孩子做了選擇。所以在教育孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要注意不要把自己的期望絕對(duì)化的,而是要不斷的嘗試通過(guò)各種各樣的方式去解決問(wèn)題,這樣才能取得成功。
3.孩子容易驕傲自滿,讓孩子過(guò)分自大
在現(xiàn)如今的社會(huì)中,人們的思想觀念都是比較統(tǒng)一的,都認(rèn)為青年是最美好的年華,在這樣的一個(gè)可塑之下,當(dāng)一個(gè)青年一沾自喜的時(shí)候,這個(gè)少年就會(huì)在心里開始沾沾自喜,覺(jué)得自己的才華就像是過(guò)家家一樣,根本就是說(shuō)不需要努力,再怎么努力也是徒勞。
