最終幻想15沉迷彈珠游戲
專家介紹,其實(shí),其實(shí),這10多款游戲是需要時(shí)間來檢驗(yàn)的,就連玩家的入局都是很短暫的時(shí)間,只要有一點(diǎn)時(shí)間,就會(huì)出現(xiàn)“失控”的情緒。
例如,一個(gè)2歲的孩子拿著一根短棍拼出一個(gè)奇怪的玩具槍,媽媽反應(yīng)很強(qiáng)烈,“有一種風(fēng)吹草動(dòng),我們都知道,你拿胡蘿卜來干嘛呢?”
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)?；貋碓俅纬撩跃W(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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孩子并沒有對(duì)這個(gè)玩具的經(jīng)歷產(chǎn)生應(yīng)有的體會(huì),而是把這個(gè)玩具手槍對(duì)準(zhǔn)了自己的媽媽。
媽媽的反應(yīng)是:“可是,這個(gè)玩具車?yán)锩嫜b了一個(gè)非常大的零件,所以,你看是不是在玩啊?”
孩子剛才想玩的時(shí)候,媽媽說:“沒關(guān)系,玩完就放回去,媽媽來幫你。”
孩子聽到媽媽這個(gè)“魔法棒”,可能馬上就要拿回玩具。
如果媽媽還是不讓孩子玩,可能會(huì)以“不給我買”“不給我買”等理由搪塞孩子。
很多時(shí)候,這種做法真的很不可取。
很多家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子不聽話,在和孩子說話時(shí)會(huì)用“條件交換”的方式,這樣,孩子會(huì)覺得只有完成一件事情,就能得到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)。
因此,孩子在完成一件事情時(shí),只要確認(rèn)的是“完成”,就會(huì)努力去完成它。
二、對(duì)于總是發(fā)生“意外”的“驚喜”,父母要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意
和孩子玩游戲時(shí),不要問太多“為什么”,孩子會(huì)選爸爸說“小軍一定是玩的太久了”,那一刻我們知道,孩子是在思考的,我也是在運(yùn)用智慧。
爸爸所運(yùn)用的“條件交換”方式,并不是針對(duì)孩子的所有,而是用事實(shí)與孩子一起思考,孩子也是需要先思考的,比如,如果有位同學(xué)成績(jī)不好,我們就會(huì)說“媽媽也是為你的成績(jī)著急啊,但是爸爸是不是發(fā)現(xiàn)你今天課堂上的表現(xiàn)還不夠好啊?”
當(dāng)孩子去思考自己是否因?yàn)閾?dān)心某件事情有小情緒,我們就可以用“為什么”的話語去鼓勵(lì)孩子說“是不是這樣想的啊?”
對(duì)孩子表達(dá)自己的想法時(shí),也是尊重孩子的一種表現(xiàn),不要總是站在大人的角度去評(píng)價(jià)孩子,可以去理解孩子的心理活動(dòng),并且在這個(gè)過程中去理解孩子的心理活動(dòng)。
可以借助一些小工具,比如說孩子喜歡的小視頻,或者是孩子喜歡的游戲,去和孩子進(jìn)行一些互動(dòng),引導(dǎo)孩子去思考。
把這個(gè)過程中引導(dǎo)孩子去感受自己的內(nèi)心活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)去從內(nèi)心去和同學(xué)溝通,而不是從肢體去表達(dá)自己的內(nèi)心活動(dòng)。
在這個(gè)過程中,讓孩子自己去覺察自己的內(nèi)心想法,而不是一直停留在我們家長(zhǎng)的判斷或是邏輯上。
通過這種方式,孩子的表達(dá)能力會(huì)得到很大的提升,在表達(dá)能力方面也會(huì)得到很大的提升,而且會(huì)越來越好。
4、關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)
都說父母是孩子最好的老師,老師的話能夠影響到孩子的一生,作為家長(zhǎng),應(yīng)該多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn),讓孩子變得更加自信。
如果孩子的表達(dá)能力比較強(qiáng)的話,那么他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)上,肯定也會(huì)積極向上,如果孩子表達(dá)能力差的話,那么他們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一直很不理想。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該要注意他們的一些優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也要關(guān)注孩子的缺點(diǎn),讓他們更加自信,這樣孩子就會(huì)越來越好,在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中,他們也會(huì)變得越來越棒。
孩子性格內(nèi)向,還是變得很容易自卑,而且在家庭中也會(huì)被忽略。父母一定要多和孩子溝通,了解他們內(nèi)心的想法,避免孩子感覺自己很孤獨(dú),其實(shí)并不是孩子變得孤獨(dú)。
3、與父母關(guān)系疏遠(yuǎn)
在家庭中,父母的角色往往是孩子最重要的老師,孩子的性格、心理、行為習(xí)慣等方面,父母的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子的性格產(chǎn)生潛移默化的影響。
而作為父母的我們,就要多和孩子溝通,關(guān)注他們的內(nèi)心,只有知道他們內(nèi)心的想法,才能讓他們更好的成長(zhǎng)。
4、希望父母可以給自己更多的時(shí)間
每個(gè)父母都是希望自己的孩子變得更加優(yōu)秀,但是在教育的過程中總會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因,在教育孩子的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。
