34歲男人沉迷4399游戲
杭州一女子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,為了治好家里的網(wǎng)癮,每天去社區(qū)派出所準(zhǔn)備殺害4399上百兆究竟,最近玩游戲,不知道他被騙了多少錢。
調(diào)查顯示,2016年10月22日,浙江溫州市一網(wǎng)吧內(nèi),一名13歲男生在上網(wǎng),被該網(wǎng)吧的要求警告后,深夜跳江自殺。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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家長在反映情況后,被警方及時(shí)拘捕,通過協(xié)商找到了小浩。
小浩被送往醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生診斷為“腎衰竭”,經(jīng)法醫(yī)鑒定,小浩屬于“腎虛”,無明顯腎虛,但是全身多處骨頭骨折,還存在明顯的肺動(dòng)脈彩超,診斷為“腎衰竭”。
“我當(dāng)時(shí)以為他死了就能去世了,我當(dāng)時(shí)還聽到他在說他在學(xué)校食堂里大哭,一直在撕扯,不休。”王先生說,他和妻子一直在外打工,兒子小浩一直是爺爺奶奶照顧,學(xué)校附近的一所重點(diǎn)高中讀初三,距他家只有大約40分鐘路程,一走讀的時(shí)間是晚上10點(diǎn)半。每天早上6點(diǎn),學(xué)校附近就會(huì)有一個(gè)大爺大媽焦急地催促小浩的家長趕緊帶他去上學(xué),可孩子就是不聽。
最后,王先生去接了個(gè)電話,里面有人說要來找自己的孩子。王先生知道后很生氣,因?yàn)樾『埔恢睕]去上學(xué),他覺得自己和父母都沒有能力管好他,所以才會(huì)這樣的。
王先生的妻子說,他不知道該怎么辦,因?yàn)楹⒆右恢痹谕獯蚬?他老婆和他現(xiàn)在正在外地打工,就他一個(gè)人在家。
第二天,他找到孩子的老師,才知道孩子不見了,他妻子非常擔(dān)心孩子的情況,于是問孩子去哪了?孩子當(dāng)時(shí)正在學(xué)校學(xué)習(xí),中午在家里休息,他打了一個(gè)電話過去,孩子也沒有任何反應(yīng)。后來在老師和家長的耐心教導(dǎo)下,他才知道孩子不在學(xué)校,他們就給孩子辦理了轉(zhuǎn)學(xué),并且每個(gè)月還給孩子生活費(fèi)。轉(zhuǎn)學(xué)的第一個(gè)月孩子很不適應(yīng),一天到晚地打游戲,晚上都打到12點(diǎn)以后,白天還睡懶覺,作業(yè)也不做,這個(gè)月已經(jīng)有一個(gè)多月沒去上學(xué)了。
北青報(bào):這段時(shí)間他怎么了?
邱老師答:他從小就經(jīng)常逃課,經(jīng)常不回家,后來就經(jīng)常和社會(huì)上的一些小混混在一起,他父母就想帶孩子過來,就托關(guān)系給他介紹了幾個(gè)工作,但是孩子拒絕,覺得工作很累,就不想去了。
所以,邱老師告訴他,孩子出現(xiàn)這樣的情況,他和他父母兩個(gè)人長期都忙于工作,很少有時(shí)間能陪孩子,所以在孩子剛休學(xué)的這段時(shí)間,他就給孩子辦了休學(xué),孩子就在家休了一個(gè)月,他覺得這個(gè)事情對(duì)他來說是好事,所以又重新開始好好學(xué)習(xí)。
所以,邱老師認(rèn)為,孩子的問題不是一日兩分兩分的事,不是一天兩天的事情,而是日積月累起來的問題。如果父母能夠多關(guān)心孩子,關(guān)注孩子的內(nèi)心,孩子的心理健康和生命發(fā)展就會(huì)更好。
所以,邱老師給出了這樣的建議,父母也應(yīng)該多陪伴孩子。比如父母下班后,跟孩子一起看書、聊天、看電影、陪孩子做手工、爬山、做運(yùn)動(dòng),或者親子共讀等,都可以與孩子互動(dòng)起來。
此外,邱老師還給孩子布置了其它的作業(yè),比如有的孩子每天做完作業(yè)就有玩耍的時(shí)間,但是只有一到兩個(gè)小時(shí),剩下的時(shí)間還有很多事情可以利用,比如去博物館、圖書館、博物館,還有日常生活中的一些小經(jīng)歷,這些都可以增加孩子的知識(shí)面。
當(dāng)孩子因?yàn)樽鳂I(yè)而感到頭昏腦漲時(shí),她會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的時(shí)間不算太長,而這些對(duì)于她來說,其實(shí)也不是最重要的事情。有時(shí)候,孩子們反而會(huì)告訴家長,自己被批評(píng)了,感覺很難受,讓家長幫忙調(diào)解,并且讓家長告訴他,要讓孩子知道,讀書學(xué)習(xí)的作用,同時(shí)也是在檢驗(yàn)著孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度,對(duì)他來說,也是一件很重要的事情。
第三個(gè)階段,就是去了解為什么孩子會(huì)厭學(xué)。
我們可以一起去討論,為什么孩子會(huì)厭學(xué)?
在了解的基礎(chǔ)上,我們就要幫孩子去了解為什么孩子會(huì)厭學(xué)?
在了解的基礎(chǔ)上,我們才能夠去解決孩子厭學(xué)的問題,如果孩子只是討厭學(xué)習(xí)這件事情,那么這件事情就不會(huì)對(duì)他造成影響。
