孩子二十歲了還不聽話該怎么辦?
這是一個老生常談的話題。
我們常常說青春期的孩子特別叛逆,但是在咨詢的過程中,很多的來訪者都說,都是這個年齡段的孩子,讓他們特別的不省心。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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那么,我們如何做,才能讓孩子順利的度過這個時期呢?
其實,孩子的種種叛逆行為,并不是到了十四五歲的時候才出現的,在12~16歲的時候,也就是孩子進入了青春期。
在不同的叛逆行為,我們可以看到,有些孩子到了十四五歲還在叛逆,有些孩子到了十四五歲就開始叛逆,有些孩子會早早就完成了人生的逆反階段,但我們只看到了孩子叛逆的表象,就想著孩子叛逆的背后隱藏著他叛逆的真相。
青春期,叛逆的本質是尋找自我
心理學家曾奇峰說:“沒有叛逆的孩子,只有叛逆的父母。”
孩子的種種叛逆行為背后,都是孩子渴望獨立、渴望自由的內在需求。
如果父母能讀懂孩子叛逆行為背后的心理需要,學會尊重孩子,親子沖突就不再是必然的結果。
青春期,是孩子轉變成大人的過渡期,叛逆的表面上看是孩子不聽話、自作主張,其實是他們自身有著強烈的自我意識和自主意識,想要證明自己長大了,想要自己的力量和決定自己的人生,這就是青春期的叛逆行為。
在這個階段,如果父母能夠學會傾聽和尊重孩子,孩子就會逐漸建立起獨立的邊界感,他們開始努力學習區分自己和父母的不同,并且學著成為父母想要的樣子。
這個過程中,如果父母能夠看到孩子的需求,并且在表達理解的基礎上,適當的支持孩子的想法,讓孩子自己做決定,那么他們就不會對父母的安排,產生強烈的抵觸情緒,即使父母說得再多再好,他們也不會去采納。
因此,這個階段的父母一定要尊重孩子的意見,盡可能給孩子留出足夠的空間,讓孩子能夠自我思考,獨立的去完成自己的事情。
因為父母也是第一次做父母,很多事情并不是很復雜,很多時候,只需要父母一點點的引導就能夠解決。
我有一位朋友,他說他家的孩子在上小學之前是很乖的,也很聽話,很聽話,很討人喜歡。
到了上小學的時候,孩子跟他說想換一個初中的老師,他就讓孩子報名,說是初一的老師講的太多了,讓孩子很不舒服,所以孩子就不想去上學。
其實孩子說不想換新老師,就是因為他的新老師不太好,沒有辦法在短時間內改變,所以這個問題只能靠自己努力了。
我這個朋友,就跟我遇到過類似情況,孩子不想去新學校,是因為老師的嚴厲,因為老師的批評,孩子覺得自己很委屈,很難受,很痛苦,孩子說什么都不愿意去上學了。
另外一個朋友的孩子,也是,她平時學習特別認真,也經常幫助老師做些什么事情,孩子小學時成績特別好,但是到了初中以后,成績開始中下游。
我這位朋友,孩子從小到大,成績一直很不錯,在班里也是出類拔萃,但是進入初中以后,成績下滑,孩子開始有些情緒不穩定,她以為孩子出現問題了,但是看著孩子成績上下波動,心急如焚,焦慮不止。
經常聽到她說孩子寫作業總是磨磨蹭蹭蹭,做事情沒有耐心,專注力很差,能不能靜下心來學習,這些令父母很焦慮的事情,卻常常讓孩子情緒很差,好像什么事情都做不好。
每當這時,我都會建議父母親最好能夠看一看孩子在寫作業的時候是不是遇到困難?如果遇到不會做的題目,是否有挫敗感,如果遇到難題不會做,通常都是先做不會的,父母親這時容易表現得更加焦急,訓斥孩子,甚至對孩子大吼大叫,這就會讓孩子覺得父母對自己的關心不夠,也會讓孩子產生厭學情緒。
另外,如果孩子寫作業時父母親在旁邊不停地催促,孩子對學習的認知會受到影響,越是想要學習,就越會越是想逃避學習。
4、父母親過分干涉過多
很多孩子都是被父母逼迫著長大的,還記得以前我們讀書的時候,是父母親手把手地教我們應該怎么做,所以我們就特別不喜歡讀書,覺得自己天生就不是讀書的料,慢慢就會把讀書當成了一種任務,而不是一種樂趣,當成一種累贅,于是我們開始厭惡學習,開始討厭父母,開始討厭學習。
其實孩子天生都是愛學習的,只是父母沒有去認真去認真去聽孩子講,去體會孩子的感受,沒有去真正地去了解孩子的心理需求,導致孩子產生了厭學的心理,而我們卻用自己的思維方式去教育孩子,最后導致了孩子厭學的心理疾病。
5、希望父母關心讀書,互相攀比
都說現在的孩子比過去的孩子幸福,人比,父母比吃,比成績,比房子比車子,比孩子的老師比父母………………
所以父母都覺得自己的孩子是世界上最幸福的人,對孩子來說,他的生活比自己的爸媽幸福,比自己的爸媽幸福。這是事實,但不是所有的孩子都能感受得到。
5、不用因為父母的矛盾,而埋怨、埋怨,讓孩子更多的接觸到生活中的不公平。
