關(guān)于孩子不聽(tīng)話的歌曲有很多,聽(tīng)著聽(tīng)著都流淚了,其中也有很多,比如“我家孩子不聽(tīng)話”,其實(shí)很多的歌詞里都有著深深的無(wú)力感,比如“我家孩子就是太不懂事了,非得我一巴掌打下去才聽(tīng)話”等等,更有些“我家孩子不聽(tīng)話”的故事,我們?cè)诩依锟吹竭^(guò)很多類(lèi)似的片段,這些話大家在聽(tīng)到之后,通常都會(huì)一笑而過(guò),然后開(kāi)始以為這樣的現(xiàn)象很正常,其實(shí)不然。
比如,有位家長(zhǎng)有一次給孩子玩手機(jī)時(shí),說(shuō)了一句話“你再玩手機(jī)就廢了,玩手機(jī)的眼睛要瞎了!”然后這位媽媽帶著孩子去附近的公園玩,但是出門(mén)前的時(shí)候,媽媽還在叮囑咐孩子,跟緊盯著孩子的一舉一動(dòng),那孩子真的能自由自在地玩耍嗎?
很明顯,這是一位媽媽對(duì)孩子玩手機(jī)的行為。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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當(dāng)我們?cè)诟⒆油媸謾C(jī)的時(shí)候,我們看到的其實(shí)是我們自己的眼睛在不停地運(yùn)轉(zhuǎn),而我們手上拿著手機(jī)的樣子,是在做著一件事情,這種無(wú)聲的影響,也影響了我們。
所以,當(dāng)我們真正想要改變孩子的行為時(shí),首先要管住自己的手,走進(jìn)孩子的世界,去了解他們的心聲。
因?yàn)楹⒆邮俏覀兊囊幻骁R子,如果我們自己都沒(méi)有做到,還能指望孩子有多大的改變嗎?
