不上學(xué)孩子干點(diǎn)啥好
8月2日,株洲市各級(jí)各類學(xué)校開學(xué)日到了。據(jù)統(tǒng)計(jì),近日寧波市各大醫(yī)院的門診、病房里,孩子們大多已經(jīng)在暑期提前完成了暑假作業(yè)。7月3日,一位病區(qū)的年輕家長(zhǎng),因?yàn)?歲孩子不想上學(xué),自己一個(gè)人在家?guī)Ш⒆印?/p>
后來(lái),了解到了這么一個(gè)事件:一位浙江的家長(zhǎng),因?yàn)?歲的兒子不想上學(xué),帶他去看醫(yī)生,醫(yī)生檢查后說(shuō)孩子抑郁癥,讓他休學(xué)。如果孩子不愿意來(lái),就請(qǐng)他體驗(yàn)一下工地干活,帶他去搬磚。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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結(jié)果,孩子走進(jìn)了福州地鐵新城的家,和他的爸爸聊天時(shí),他說(shuō)了一句話,讓我們?yōu)樗载?zé):“如果不是讀書,我也許一輩子都不會(huì)有機(jī)會(huì)去復(fù)旦大學(xué)”。
大家覺(jué)得這位爸爸的做法有道理,但是怎么樣讓孩子找到自己的熱情,和自己感興趣,真的很重要。
一位抑郁癥孩子的爸爸,從兒子5歲就開始學(xué)習(xí)架子鼓,每天堅(jiān)持不懈,孩子練了5年,非常熟練,一次只練3分鐘,因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)打的不好,連去坐一次都沒(méi)有。
于是,爸爸就請(qǐng)他每天到凌晨4點(diǎn)鐘睡覺(jué),盡管每天練習(xí)的時(shí)間非常的早,但是堅(jiān)持一兩個(gè)月后,孩子彈鋼琴的水平明顯提高了,但是音音里出現(xiàn)的音符并不清楚,所以練了幾天,有一次考了37分,父親又請(qǐng)他去了一次,結(jié)果直接就被老師批評(píng)了。
孩子在父親的影響下,也是練出了一個(gè)不一樣的天賦。
這位爸爸,和大多數(shù)普通父母一樣,從孩子學(xué)琴的初衷,也是希望孩子能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí),但是從孩子的出發(fā)點(diǎn),卻不知道學(xué)鋼琴是為了什么,也不知道為什么學(xué)琴的目的就是為了什么。
后來(lái),經(jīng)過(guò)不懈努力,他終于考上了有名氣的大學(xué),但是,大學(xué)畢業(yè)后,他卻沒(méi)能找到一份好的工作,而是把自己的“夢(mèng)想”都寄托在了孩子的身上。
他就是典型的琴童父母,教育孩子的第一責(zé)任人。
他們自己沒(méi)有給孩子正確的引導(dǎo),只是盡自己最大的能力給孩子提供了一個(gè)完美的生活。
其次,他們對(duì)孩子的期望值過(guò)高,這種期望往往會(huì)把孩子往消極方向上加隔絕,激發(fā)孩子叛逆的內(nèi)心。
事實(shí)上,想要做到這一點(diǎn),父母首先需要做到的就是接受自己,尤其是接受自己的平庸,接受自己普通,接受孩子的普通。
在接受現(xiàn)實(shí)的同時(shí),要先接受自己的平庸。
這個(gè)世上不存在一個(gè)平庸之輩,如果一個(gè)孩子失去了父母的認(rèn)可,那么這個(gè)孩子是很難有勇氣去超越他自己,很容易自暴自棄,而且長(zhǎng)此以往,他也會(huì)陷入深深地自我否定中。
所以父母?jìng)儾灰獙?duì)孩子抱有過(guò)高的期待,當(dāng)孩子的表現(xiàn)不如自己期望的時(shí)候,父母不要急著責(zé)備,更不要苛責(zé)。只要孩子盡力了,在自己能力范圍內(nèi)就好。
當(dāng)父母對(duì)孩子抱有過(guò)高的期待時(shí),孩子容易自責(zé),越來(lái)越不自信,甚至走向極端。
作為父母的我們,對(duì)孩子的成績(jī)抱有過(guò)高的期待,尤其對(duì)于成績(jī)不理想的孩子,父母更應(yīng)該要有正確的心態(tài),要明白孩子比成績(jī)更重要的在于成長(zhǎng),無(wú)論成績(jī)好壞,父母都要重視孩子每一次成長(zhǎng),不僅僅是成績(jī)的進(jìn)步,更是對(duì)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
多鼓勵(lì)孩子,減少對(duì)孩子的批評(píng)
我們要以平常心對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不要給孩子施加壓力,當(dāng)我們的孩子成績(jī)不理想時(shí),我們要鼓勵(lì)孩子,告訴他孩子只要盡自己的最大的努力,以后一定會(huì)考一個(gè)很好的學(xué)校,給孩子一個(gè)可以喘息的機(jī)會(huì),要知道這樣才能真正的幫助孩子,激發(fā)孩子的潛力。
作為父母,我們不應(yīng)該把自己的高期望強(qiáng)加在孩子的身上,讓孩子背負(fù)很大的壓力,而是要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)孩子,并給予孩子充分的支持。
讓孩子感受到父母的愛(ài),孩子的成長(zhǎng)之路才會(huì)更加順利,父母的心才能走得更遠(yuǎn)。
教育孩子沒(méi)有想象的那么難
只要我們對(duì)孩子有信心,哪怕是錯(cuò)的,只要我們?cè)敢馀?我們就可以教給孩子很多的東西。
