孩子丟魂后會得抑郁癥嗎?
提起丟魂,那估計許多家長都會開始擔心,孩子的抑郁癥會不會一直下去,甚至會出現(xiàn)自殘自殺的念頭?
但是,在孩子丟魂的背后,是我們不能忽視的一份真相,那么究竟是什么原因?qū)е铝撕⒆拥耐蝗坏囊钟舭Y?
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養(yǎng)保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網(wǎng)絡，減少孩子受網(wǎng)絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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張先生的孩子小江,在今年初二,剛剛上初三,在升學階段出現(xiàn)了一些厭學的情緒。
“尤其是到了初三,情況更是加重?！睆埾壬f,小江原本是個性格開朗的孩子,是個很聽話的孩子,可是因為初三學習壓力太大,導致出現(xiàn)了焦慮情緒。
張先生經(jīng)常性地責備小江的學習成績不好,在學校上課注意力不集中,上課不認真聽講,回家寫作業(yè)也不積極,就連考試前一天也總是趴在電腦桌上。
張先生每次送孩子上學時,都會提及小江的學習成績。
可是當小江向爸爸提出要考試成績的時候,家人才會給小江發(fā)來一個成績單。
面對這樣的情況,張先生并沒有很生氣,而是冷靜思考了下,開始想辦法來解決問題。
張先生夫婦表示自己在外面工作時,會盡量把孩子帶回家,給予孩子良好的教育和陪伴,但因為父母的工作太忙,對孩子的陪伴和教育總是會減少,這個時候,孩子的教育問題就成了他們越來越不想回家的原因之一。
一開始,張先生夫婦想盡辦法想讓孩子回家,給孩子買了各種各樣的書籍,讓孩子看書。但孩子沒有絲毫改變,孩子是高興了,沒有按照父母的要求來,也沒有跟家里其他人聯(lián)系,最后孩子干脆直接離家出走了。
聽到這個消息,張先生非常生氣,他覺得兒子太不聽話了,連自己的親爹都不愿見,最后他才報警,尋找到原因后,才知道是因為孩子考試成績下降,在學校里,老師找了他好幾次,誰也不讓他上學。
兒子氣鼓鼓地回到家,他就對著父親吼道:“滾!滾!”
孩子沒被父親嚇到,心里也覺得委屈,于是,就跟父親頂嘴吵架。
看到爸爸朝著兒子吼,小男孩氣的直跺腳,但又不敢說話,蜷縮在一旁的樣子也是心虛的樣子。
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圖片來源于網(wǎng)絡
其實,很多父母對孩子大吼大叫的初衷也許不理解,甚至還會跟孩子吵起來。
其實,有時候我們跟孩子起沖突,真的不是孩子的錯,更多的是我們的問題,我們需要反思自己的問題。
“你怎么這么不聽話?你看看別人家的孩子,別的孩子都是帶著光環(huán)天天打游戲,而你,就只能帶著光環(huán)天天打游戲?！?/p>
面對孩子,我們最常見的方式是責罵、說教、命令,甚至是打罵。
家長們喜歡用這種方式來教育孩子,很大程度上也是出于對孩子的愛,希望孩子能夠自律、乖巧、聽話,以求“活出自己”,希望孩子能夠照著自己的樣做出成績、獲得好的結(jié)果,希望孩子能夠按照自己的標準做事,但殊不知這樣做的效果可能會適得其反。
“我希望我的孩子將來成為他自己,我希望他將來能夠有選擇生活的權(quán)利,選擇自己想要的生活,而不是被迫謀生。”
“在孩子的身上看到希望,希望他能夠為自己做主,讓自己去選擇未來的人生。這是父母的人生,也是他們的責任。”
就像一個受精了一樣的孩子一樣,即便是他們自認為的前途一片光明磊落,他們也不會認為這不是自己的前途,而是父母的未來,如果連自己都不能為自己負責,不能為自己的人生負責,“他們只會說:‘你是我的孩子,你要讓他們做你自己。”
對父母來說,除了生活之外,讓孩子成為他們真正的觀眾,才是真正的教育。
4、尊重孩子,并和孩子成為朋友。
孩子的叛逆,是成長過程中最快速成長的時期,家長的應對方法往往會成為孩子的“噩夢”,也會成為孩子叛逆的催化劑,“我是你的爸爸,我的事情我愿意幫助你,而不是一味的批評指責”。
