初二不上學咋辦
1. 重新調整狀態
“我已經高二了,最近我在上學時感覺頭腦變笨了,和別人說話的時候似乎沒辦法跟人打招呼,我該怎么辦?”
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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初三高三學生小秦(化名),是一名初二的學生,開學第一次考試,小秦的成績從前幾名跌到了倒數,小秦覺得自己越來越聽不懂老師講課了,也學不進去了,這是典型的“擺爛”現象。越是不讓玩,他越是惦記著玩。
去年高考前,小秦曾因沉迷于網絡游戲而耽擱了高考,今年高考后他更是一發不可收拾,一有空就玩游戲,學習成績一步一步一步一步滑落。
小秦曾告訴父母自己打算要考上重點大學,但沒想到上了高中后,每天晚上還要花費大把的時間學習,他只想著拼命學習,結果高考完就自殺了。
這些孩子都是這樣,越是禁止讓他們玩,他們越是想玩,所以家長越是嚴格禁止他們玩,他們就偷偷摸摸的玩。
那么他們在學習上到底是因為什么呢?為什么會讓他們如此迷戀網絡游戲?
讓他們為了玩游戲,可以不惜逃課、逃學、打架,甚至還有搶劫的。
而我們最開始不知道的是孩子為什么會迷戀網絡游戲。
很多孩子在青春期迷戀上了網絡游戲,到了大學之后,更加放肆地玩游戲,一發不可收拾,以致于最后淪落成了一個悲劇。
那些迷戀游戲的孩子,他們從小學開始,成績都非常優異,因為他們的學習成績好,有很好的游戲技巧,所以他們完全可以通過自己的努力擺脫這種成績差的生活。
這個時候他們也會有一種成就感,同時因為這種成就感,他們也會沉迷于游戲之中。
而我們的家長,很多時候都忽略了孩子的這種成就感。
給孩子報興趣班,就是把學習變成了一種任務。
我的一個朋友,她的兒子讀小學四年級,是我們小學階段的重點班,可是當她孩子進入五年級時,成績卻只有1500字左右,因為她發現孩子的成績竟然比同班同學還要好,而且那個孩子雖然已經是小學二年級了,但是他的成績卻是班里的前三名。
后來朋友給孩子報了興趣班,他和孩子商量好每天學什么呢?就是練琴,練習鋼琴,看書,練字。
那一年級的時候,孩子從沒上過任何興趣班,媽媽很好奇,為什么孩子就一直在學呢?后來去了解了一下這個興趣班,原來她的兒子是從小學就開始學跆拳道。
媽媽就鼓勵孩子學跆拳道,不僅學習跆拳道,還特別擅長跆拳道,但是在上課的時候,孩子的注意力不集中,經常走神,老師也反應不過來,還有一些表現的很聰明。
媽媽就給孩子報了跆拳道班,認為孩子對這方面的知識掌握得很好,讓孩子去學習跆拳道。
可是沒想到的是,孩子的注意力被電子產品吸引走了,媽媽沒有在意,導致孩子慢慢對跆拳道開始失去興趣。
就這樣,孩子在跆拳道班里慢慢地失去了自信心。后來,媽媽又找到一個課外班,給孩子報了跆拳道,孩子也開始在周末學跆拳道,后來還是不想去了。
在媽媽眼里,別人家的孩子都是什么都好,自己的孩子什么都學不好,久而久之,變得不愛學習,經常因為沒有學習興趣,不想去上課。
媽媽心疼孩子,經常拿自己的孩子跟別人家的孩子做比較,最后卻發現自己的孩子不喜歡學習,這才是最可悲的事情。
父母無意識地將自己的愿望,強加在孩子的身上,讓孩子活在自己的世界里,”學習”是唯一的出路。
一廂情愿的”為你好”,讓孩子越來越偏離了自己原本的人生軌道。
“因為你,我都是為你好”
很多父母口口聲聲說為了孩子好,為了孩子努力,都是為了孩子。
但在孩子眼里,卻沒有父母的”愛”,”你必須要聽我的”””你就要聽我的”””行嗎,你就得聽我的”。
于是,父母覺得孩子是自己生的,自己管不了,父母不聽話,孩子就會被定義為聽話。
孩子就會形成天生的順從性,并且會隨著自己的”聽話”而”懂事”,變得聽話。
也正是因為這樣的心理,聽話的孩子很少有”叛逆”的表現,家長總是以”順從”為名,對孩子管束的太多,沒有給孩子獨立成長的空間。
正如心理學家李玫瑾說:”孩子的問題往往是成年人造就的,孩子的每種行為和心理,一定和父母的教育方式有關系。”
“聽話”和”逆反”的定義是不同的,”不聽話”的孩子,往往源于這兩種不同的教育方式。
放任型”教育”
放任型的教育方式,是讓孩子”聽話”,但是卻不可取,因此很多家長會采取的方法是”打”、”罵”。但是,”打”并不能讓孩子變得聽話,反而還會讓孩子產生叛逆心理。
