16歲男孩不上學(xué)網(wǎng)癮大手大腳,被老師稱(chēng)為“不是男孩兒”,這名男孩叫劉彥霖,今年16歲。這名男生叫劉彥霖,今年17歲,剛剛上初三。
因?yàn)榘謰屧谕獾毓ぷ?兩口子一個(gè)人留在老家照顧他的生活起居,為了方便跟孩子聯(lián)系給孩子買(mǎi)了平板電腦,從此孩子除了學(xué)習(xí)之外什么都不用操心。
隨著網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá),越來(lái)越多的中小學(xué)生也沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,因?yàn)橐豢顩](méi)有網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有手機(jī),孩子想玩就玩,根本沒(méi)心思學(xué)習(xí)。而且平時(shí)家長(zhǎng)不讓孩子玩游戲,孩子就去網(wǎng)吧玩游戲。最近,劉彥霖媽媽還發(fā)現(xiàn)他竟然在玩游戲,這讓劉媽媽非常生氣,她質(zhì)問(wèn)劉媽媽:“你不是一直在玩游戲嗎?為什么不讓孩子玩?不就是為了讓孩子好好學(xué)習(xí)嗎?”
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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陳媽媽也不是說(shuō)不給孩子玩,就一個(gè)勁地責(zé)罵孩子,還打孩子,后來(lái)劉媽媽也不敢再管,就放任自流了,而且從來(lái)不聞不問(wèn)。
有一次劉媽媽帶著孩子去鄰居家串門(mén),鄰居孩子看見(jiàn)了也就開(kāi)始玩兒游戲,過(guò)了一會(huì)兒,劉媽媽就問(wèn)孩子:“你玩了什么游戲呀?”孩子說(shuō):“我都會(huì)了,我一個(gè)人玩?！?/p>
結(jié)果,劉媽媽就不耐煩了:“能不能自己玩啊,你能不能自己學(xué)啊?”
孩子在旁邊一直哭鬧,她也只好拿起手機(jī)給孩子玩,很快孩子就安靜下來(lái)了,但是過(guò)了一會(huì),又繼續(xù)玩起了游戲。
其實(shí),現(xiàn)在很多父母都很害怕孩子玩手機(jī),一看到孩子玩手機(jī)就大發(fā)雷霆,或者直接把手機(jī)沒(méi)收,但是這樣做真的好嗎?
為什么會(huì)有這么好的效果呢?
因?yàn)槲覀冋J(rèn)為,讓孩子完全不玩手機(jī),實(shí)際上是基于我們的恐懼。
恐懼源于未知
很多父母對(duì)于未知事物的恐懼心理來(lái)源于未知,不知道孩子厭學(xué)是因?yàn)槭裁?不知道孩子為什么厭學(xué),更不知道該如何去解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題。
就拿上面那個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧,她家孩子確實(shí)是不想去上學(xué),但是她也知道孩子肯定是想上學(xué),所以她的做法是對(duì)孩子的關(guān)心和體貼,讓孩子放心不下心。
但是她后來(lái)因?yàn)槭謾C(jī)的問(wèn)題和孩子產(chǎn)生了矛盾,她感覺(jué)孩子被手機(jī)奪走了,所以她不敢管控孩子了,雖然孩子現(xiàn)在在家上網(wǎng)課,但是孩子不愿意學(xué)習(xí),她也不敢太著急,怕孩子出現(xiàn)意外,不敢太沖動(dòng)。
就這樣,孩子每天都很焦慮,每天都在擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)的問(wèn)題而荒廢學(xué)業(yè),在各種各樣的“網(wǎng)課”中度過(guò),結(jié)果孩子的成績(jī)一落千丈,厭學(xué)的情緒越來(lái)越嚴(yán)重,最后甚至輟學(xué)了。
其實(shí)這些家長(zhǎng)很著急,他們完全沒(méi)有想到自己的孩子進(jìn)入“青春叛逆期”,而是孩子在“青春叛逆期”的表現(xiàn)。
所以我們必須得了解一下,為什么孩子會(huì)進(jìn)入“青春叛逆期”,我們應(yīng)該怎樣幫助孩子平穩(wěn)過(guò)渡,幫助孩子渡過(guò)這個(gè)時(shí)期呢?
“青春叛逆期”是什么?
“青春叛逆期”是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)必經(jīng)階段,只有父母能夠了解,孩子才會(huì)順利度過(guò),孩子在這段特殊時(shí)期遇到的問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢?
首先要了解孩子為什么會(huì)進(jìn)入“青春叛逆期”
孩子在進(jìn)入青春期的時(shí)候,自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),他們會(huì)變得越來(lái)越有自己的想法,而且不再聽(tīng)從父母的安排。他們似乎有了自己的獨(dú)立意識(shí),認(rèn)為自己有了獨(dú)立的判斷能力。在他們喜歡做的事情,家長(zhǎng)不讓他們做,就不去做。他們就會(huì)感到反感,更加的叛逆。
孩子開(kāi)始出現(xiàn)叛逆的原因可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陂L(zhǎng)大,他們不再是依賴(lài)父母的孩子了。他們希望自己能夠獲得足夠的自由,所以會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。
想要順利渡過(guò)孩子的叛逆期,這個(gè)過(guò)程一定是漫長(zhǎng)的,家長(zhǎng)們一定要有耐心,不管是對(duì)于孩子的教育還是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理、身體的變化,都要足夠的了解,還需要得到足夠的尊重。
家長(zhǎng)們只有在對(duì)孩子足夠的尊重、理解和信任的前提下,孩子才能夠勇敢地邁向人生的下一個(gè)階段,最終能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想而走向成功。
