形容孩子不聽話古文怎么表達意思?古文的作者是這樣寫的:
【課文】
全文一共二十七字,通過費曼老師的記憶,反映了古代的親子教育思想,是從幼時接受經典古文的啟蒙。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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文章的作者是這么寫的:
上大學前的那個夏天,父母有一段時間忙于工作,于是就把孩子送到了外公外婆家里,因為兒子小豪是我親生的,所以我一直想著要把他教育好,因為他已經五歲了,我沒有在身邊教他如何說話,所以他和我一直沒有教他,他是一個特別外向的小孩,開朗大方,很健談,他的字好丑,腦袋也特別大,眼睛也特別小,一撇就賊,但是這小家伙還是很聰明的,成績也特別好。
今天帶著孩子去朋友家里玩,同事家的孩子來我家玩,剛好鄰居孩子家兒子要去他家玩,因為孩子跟我兒子同一個小區的,所以鄰居孩子媽媽就讓孩子跟我兒子玩,結果孩子玩得挺好,到了我家,兩個孩子玩得很高興,剛好玩了一會兒,突然就不想玩了,朋友看到孩子這個情況就跟孩子說:咱們去跟爸爸說一下,好不好,孩子說:好啊,要不你和爸爸一起去玩沙子吧,爸爸就陪你去玩沙子,或者你不在家玩沙。孩子都是有自我意識的,所以要先把自我意識的部分轉移到孩子身上,要尊重孩子,當你意識到孩子和你是平等的,你們之間有了平等的關系,你們之間有了信任,才會有良好的溝通,你們之間才會有良好的親子關系。
我:現在你明白了嗎?你自己的感受是不是不對的?
兒:不對。
我:既然你的情緒問題,從出生開始就有了壓力,我們就把這種壓力找到出口,合理的壓力不是生氣的,而是減壓的方式,你只是害怕那個壓人的東西會傷害到自己,只有你把這些東西調整好了,你的壓力得到釋放,你的情緒才會平和。
兒:那是什么壓人的?
兒:在深呼吸,鼻音把它壓住了。
兒:當然是我在生病的時候吸吮吸鼻子,但我要把它塞回去,我還要把它吐出來。
我想你是不是聽著很舒服?
兒:對,我想這是一個情緒調整的過程。
我:哦,原來是這樣的,那你想到了什么呢?你的身體當然是負面的,如果你很想,那你就用它來表達你的感受。
兒:很舒服吧!
我:如果是我的感受,我會很開心,如果是你的話,那么我也會難過,這是因為我想讓你知道我的感受。
兒:(或許你很生氣,很失望)
我:嗯,我很生氣。
兒:(嗯)
我:因為你做了這樣的事,你難過,但也希望媽媽能理解你的心情。你現在需要我抱抱,讓媽媽抱抱你,然后抱抱你,好嗎?
兒:(點點頭,哭得更大聲。)
我:(點了點頭,點點頭。)
兒:(點了點頭。)
我:(點了點頭,接著就會笑了。)
兒:(點點頭。)
我:(點了點頭,但是還是沒有笑。)
兒:(點點頭。)
我:(點點頭。)
這樣我就能和你談論一下孩子的優點了,我覺得你自己應該也能意識到這個問題,因為自己以前給孩子的壓力太大了。
然后我們又聊到了孩子的學習。
我:[靈光一閃]
我:[捂捂捂捂捂嘴巴,怎么能說出來?]
兒:[捂捂捂捂住耳朵]
我:[捂捂捂捂捂捂捂,你又會說什么呢?]
兒:(捂捂捂捂捂捂捂捂)
我:[捂捂捂捂捂捂捂捂捂嘴巴,你還敢說什么?]
兒:[捂捂捂捂捂捂捂鼻子]
我:[捂捂捂捂捂捂捂捂捂嘴巴,你嘴巴捂,我鼻子不舒服了。
