兇小孩子不聽(tīng)話,被這種人不尊重孩子的行為,還真會(huì)讓孩子有樣學(xué)樣。
不過(guò),對(duì)孩子的這種行為,作為父母的我們都會(huì)感到,無(wú)計(jì)可施,不是孩子的原因,而是我們自己的原因。
01 為什么有些父母會(huì)吼孩子?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少?lài)Z叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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最近在看《幼兒說(shuō)》的時(shí)候,想起前不久刷爆網(wǎng)絡(luò)的一期節(jié)目。
節(jié)目中一位媽媽童文潔,在教育方式上十分暴躁,女兒吃早飯時(shí)不小心把碗打翻,就對(duì)著女兒大吼大叫。
女兒放學(xué)回到家,氣極了,把書(shū)包一扔,吼了回來(lái):
“為什么你們老師要家長(zhǎng)把你和我弄丟了?你為什么要把我和媽媽的皮球打碎了,你為什么要把我和弟弟弄丟!”
女兒跑回房間,重重地摔上門(mén)。
這個(gè)媽媽崩潰了,她上前攔住丈夫,說(shuō):
“你看看你女兒,真把我愁死了,我辛辛苦苦掙錢(qián)供你讀書(shū),就是為了供你讀書(shū),你竟然這么對(duì)我!”
結(jié)果,這句話沒(méi)說(shuō)好,丈夫就罵了她一句:
“你信不信我把你和你媽的皮球拍起來(lái)?”
“你,笨死了,你最喜歡的都扔掉了!”
“我說(shuō)過(guò)你也不懂,哪有什么這么大的事!”
女兒冷冷地回了一句:
“每次都是這種時(shí)候,你又憑什么這么說(shuō)我,從來(lái)都是這樣說(shuō),那你憑什么不知道?”
朋友一下子愣住了,因?yàn)樗龔膩?lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)自己不喜歡女兒說(shuō)的話,她只知道,現(xiàn)在的女兒很有想法,她和丈夫都是上了年紀(jì)的人,不能那樣的話。
我們對(duì)孩子的“誤解”,讓孩子變得很受傷害,也是讓孩子變得更叛逆。
所以,當(dāng)孩子提出來(lái),要求你去買(mǎi)一件東西,你不是直接拒絕,而是想了很多種方法,比如,用游戲的方式進(jìn)行溝通,用眼神告訴孩子:“你希望我給你買(mǎi)這件東西,你是不是?”
“好,好的,我會(huì)買(mǎi)。”
“好,以后不要再給我買(mǎi),等你養(yǎng)成習(xí)慣了,再給你買(mǎi)。”
“你這么不聽(tīng)話,媽媽就不愛(ài)你了!”
……
這里其實(shí)并不是埋怨孩子的態(tài)度,而是想說(shuō),當(dāng)你真正愛(ài)孩子,懂得愛(ài)孩子的時(shí)候,這個(gè)世界會(huì)變得更美好。
這是一個(gè)關(guān)于正確表達(dá)愛(ài)的一個(gè)簡(jiǎn)單有效的案例,咨詢(xún)師和來(lái)訪者在這里都可以收獲一個(gè)可以實(shí)操的方法,就是在這個(gè)過(guò)程中,嘗試去愛(ài)孩子。
簡(jiǎn)單說(shuō)就是:觀察孩子的需求,先去關(guān)注孩子的需求,并滿足孩子的需求。
我們不妨從這兩個(gè)角度,來(lái)看看這位媽媽的做法,是不是可以參考一下。
第一,溝通過(guò)程中要真誠(chéng)
家長(zhǎng)首先要做到真誠(chéng),一個(gè)好的傾聽(tīng)者,是溝通中必不可少的。
在溝通過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往是比較隨意的,在他們眼里,對(duì)孩子的問(wèn)題不能理解,總是用指責(zé)抱怨的口吻說(shuō)話,而沒(méi)有考慮到孩子的感受和需要,這其實(shí)是溝通方式不對(duì)的,如果父母能夠能夠做到這一點(diǎn),在對(duì)孩子提出問(wèn)題時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法,同時(shí)也要讓孩子對(duì)自己提出問(wèn)題的負(fù)責(zé),而不是對(duì)父母提出問(wèn)題的排斥。
這樣一來(lái),孩子更愿意敞開(kāi)心扉,也更愿意跟父母交流,一起討論問(wèn)題的解決辦法。
第二,用眼神回應(yīng)孩子的感受。
用眼睛看到孩子的需求,用心去感受孩子的感受,用心去感受他的情緒。
第三,用心去聽(tīng)孩子說(shuō)。
在傾聽(tīng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)要用心去聽(tīng)孩子表達(dá)的內(nèi)容,不要打斷孩子的表達(dá),也不要急于下結(jié)論。
第四,建立和孩子的交流習(xí)慣,讓孩子感受到被重視。
每天或者每周,抽出時(shí)間陪伴孩子,和孩子一起去戶外運(yùn)動(dòng),增進(jìn)彼此之間的感情,讓孩子感受到父母的愛(ài)和安全感,孩子才能放下心結(jié),平穩(wěn)地度過(guò)成長(zhǎng)期。
父母要多關(guān)注孩子,幫助孩子擺脫困境。
