不上學(xué)在打工是許多上大學(xué)的同學(xué)面臨的
我們的大學(xué)同學(xué),他們是我們讀書(shū)時(shí)候的一位同學(xué),在家里排行老大,父親常年在外地,母親靠姐姐照顧家里的小弟弟,家里把父親壓得夠嗆,就如同對(duì)待“地球人”一般,沒(méi)有放松的時(shí)候,而是在高三這個(gè)關(guān)鍵的階段,整日不得已的回到了家中。
每天父親讓他學(xué)習(xí),他卻在睡覺(jué),父母只是要求他學(xué)習(xí),他不愿意聽(tīng)從,不想與父母交流,只想逃離這個(gè)家,白天在外的網(wǎng)吧玩游戲,晚上就去網(wǎng)吧過(guò)夜,結(jié)果一畢業(yè)就出去打工了。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀(guān)念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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這樣的孩子,有很多,我們?cè)谟懻摗叭绾谓逃⒆?”的時(shí)候,其實(shí)是在否定孩子的感受。
是的,當(dāng)孩子有這樣的感受,他就會(huì)壓抑著自己的真實(shí)的真實(shí)的感受,會(huì)不斷地想要逃離這個(gè)家庭。
我們要讓孩子看見(jiàn)真實(shí)的父母,而不是孩子要逃離這個(gè)家,去好好學(xué)習(xí),將來(lái)考上好大學(xué),找個(gè)好工作。
最后,我想說(shuō)的是,當(dāng)我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機(jī)、游戲、不愿意與我們交流的時(shí)候,當(dāng)我們靜下心來(lái),仔細(xì)一想:
我是誰(shuí)?
我在我的生命中是什么樣子?
我在對(duì)的時(shí)間做什么?
我是誰(shuí)?
我在別人的評(píng)價(jià)里做什么?
我怎么成為一個(gè)好孩子?
我為什么要去完成那個(gè)完美的我?
我是人嗎?
我的愿望是什么?
我能做什么?
所以,我們看到孩子沉迷手機(jī)的時(shí)候,就會(huì)強(qiáng)制性地?fù)屵^(guò)孩子的手機(jī),強(qiáng)行要求孩子不要玩,因?yàn)檫@是青春期孩子的行為,如果做不到,孩子就會(huì)更加變本加厲,甚至走向更加極端。
這樣強(qiáng)制性地奪走孩子手機(jī)、強(qiáng)制性地讓孩子去做的時(shí)候,事情的結(jié)局往往是事與愿違,兩敗俱傷。
親子關(guān)系一旦不和諧,不僅會(huì)讓孩子更加叛逆,更會(huì)讓家長(zhǎng)越陷越深,甚至?xí)绊懙郊彝サ暮湍馈?/p>
我們作為家長(zhǎng),應(yīng)該怎么去改善親子關(guān)系呢?
首先,改善親子關(guān)系
1) 和孩子做朋友
孩子在青春期的時(shí)候,是最需要被認(rèn)可的時(shí)候,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友,多關(guān)心孩子的生活和成長(zhǎng),多和孩子進(jìn)行溝通交流,最好的交流方式就是說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。
這樣的話(huà),孩子會(huì)變得自信,對(duì)自己有了信心,會(huì)更加的努力去爭(zhēng)取自己的權(quán)益。
我們作為家長(zhǎng),就應(yīng)該注意提高自身的素質(zhì),和孩子做朋友,多和孩子交流,和孩子一起思考問(wèn)題,而不是用暴力解決問(wèn)題,和孩子一起面對(duì)困難,一起解決問(wèn)題。
2) 給孩子更多的鼓勵(lì)
我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子有足夠的勇氣,這個(gè)想法也是萬(wàn)萬(wàn)不可取之不盡的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,他們也許不適應(yīng)環(huán)境和社會(huì),但是我們要相信孩子的能力,而不是一直在他們的傷口上撒鹽。
所以說(shuō),我們最應(yīng)該給孩子的,是鼓勵(lì),而不是打擊。
要知道,在每一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,我們都要對(duì)自己說(shuō):
“我相信自己,我有能力,我也有能力,我的身體不行,我有能力。”
不要說(shuō)“你不行,你沒(méi)有能力”,就連孩子也會(huì)很有無(wú)力感。
3) 教會(huì)孩子看到別人的優(yōu)點(diǎn)
在孩子成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)遇到形形色色的人和事,我們不能總是把它看成理所當(dāng)然的事情,而是應(yīng)該試著去發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn),并發(fā)揚(yáng)光大。
教育孩子不是一蹴而就的事情,家長(zhǎng)要做的是看到孩子的優(yōu)點(diǎn),給孩子樹(shù)立信心,讓孩子感受到自己的努力是有價(jià)值的,就不會(huì)在乎自己的虛榮心,他的努力就會(huì)越來(lái)越好。
孩子的健康成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,希望每個(gè)孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)。
最后,祝愿每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),茁壯成長(zhǎng)!
關(guān)注我,我會(huì)每天分享更多育兒知識(shí)。
