孩子小時候聽話長大后不聽話,家長們總是無可奈何,很多家長覺得是自己長大了,孩子不聽話就是不聽話,明明大人每天都在打牌、聊天,這都是為孩子好,自己從來不曾體諒孩子為什么這么做,但孩子為什么這么逆反?
有一次我家孩子爸爸打電話問我,我說:“我的孩子呀,你說他什么呢?”我說:“他什么時候不叛逆呢?我記得在他小時候呢,他很聽話,但是后來呢?他的腦子里還是很漿糊的,問他什么叫孝順?
他問:“什么叫孝順”?
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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我說:“孝順。”
然后我又問:“孝順,是做什么事?”我跟孩子爸爸說:“孝順。”
爸爸又問:“孝順。”
我說:“孝順,是什么呢?”
孩子爸跟我說:“孝順,是不能做與之相反的事。我將來要是你兒子,我可能也會孝順你。我希望你成績變好,成績變好,考試變好。”
這就是孝順。
家長跟孩子講這種話,就是“不孝。”孝順,又不是說不孝順,更多的是說你聽不聽他們的,對嗎?
真正的孝順,是溝通的鏈接
有些父母跟孩子說話,是一對一的,但是呢?
孩子給他們講了道理,比如說看電視,這個時候他跟你說:“看電視,那個意思就是,你要不要看啊?!”但是你是這樣跟他說的嗎?
是啊,你是這樣跟他講的,講道理嗎?
這個時候他跟你講的內容,可能對你來說并不走心。他想跟你講講他的經歷,但是你可能不想聽。
我們曾經有一位來訪者,姑且稱為來訪者小黃。
他初中的時候學習成績非常優秀,考上了我們這里最好的一所重點高中。可是到了高中以后,他發現自己的成績一直都在中游,甚至是全班靠后,這對于他來說已經是一個巨大的壓力了,他也非常的痛苦。但是為什么后來他覺得自己一點也不好受,就連學校老師都知道了呢?
他也是在初中開始頭疼,到了高中以后,有的頭疼,還有的患上了抑郁癥,他覺得頭昏腦漲的,無法學習。
對于這樣的情況,我們為他做了很多的疏導,先是帶他去醫院去看了一些確診,又去了精神科,可是最后又查不出什么,他感覺沒什么問題,就在家里給他看了很多類似的檢查報告,結果測了之后,發現他有些問題,就是自殘自傷,看到這些指標都是精神病性的。他們不敢相信,因為他們認為這種行為是一種疾病,是個不好的行為。
接著我們又給他做了一些心理測試,他說他有一些自殘的行為,不知道什么時候,他就會通過一些自殘的行為去對抗父母,同時還有一點就是他不知道怎么應對。
我們找了一些學習相關的書,跟他說,這個東西他是通過自己的意愿,跟父母抗爭來獲取權,用這個法寶來威脅父母。
這個時候他才意識到,自己這樣的行為,傷害到了父母。
這個時候他才真正地意識到問題的嚴重性,開始認真地進行自我反思。
他自己需要知道自己在這些事情中需要承擔的是什么。
當然,這個過程他需要有很好的方式支持孩子,讓他能夠體會到父母的愛和安全感,才有勇氣繼續前進。
父母給了孩子面對問題的勇氣
現在回想起來,這個時候他更加清楚自己做得有多么錯誤,也更能夠理解父母的苦心。
當時他的狀態也好了很多,他對父母的失望的情緒都沒有了,心里更加明確了自己的目標。
經過3個月的努力,他實現了自己的目標。
他說在面對高考前,他不再糾結于過去,而是把焦慮先放在了未來。
他想成為一個有錢人,但是不知道自己能夠成為一個什么樣的人,這個時候他怎么辦?
他去了一所普通的大學,并且學習成績還不錯,順利地考上了一所普通的大學。
