上學(xué)不集中胖十歲這是在哪里呢?
我不明白這個問題是為什么會出現(xiàn)的。可能是因為小時候,我的表現(xiàn)好而得到老師夸獎的時候,我也很開心,所以在接下來的學(xué)習(xí)中,我的表現(xiàn)是不集中。
而一寫作業(yè)就磨蹭,一寫作業(yè)就拖拉,所以寫作業(yè)總是出錯。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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從上一年級開始,我的注意力就無法集中。
我的習(xí)慣是很散漫,一邊寫作業(yè)一邊玩兒,很少運動。
我成績很差,常常考不及格,老師和家長都不待見我。
每天回家,做完作業(yè),就是看電視,刷抖音。
我們父母看到這種情況,常常忍不住地責(zé)備孩子,怎么那么懶啊?怎么這么不自覺啊?
我們大人都做不到的事情,就更別說孩子了,我們大人都做不到,又憑什么要求孩子做到?
有人說,這是因為我們不愛自己,不愛自己的孩子。
這是因為我們愛自己,不是因為我們不愛自己的孩子。
他表現(xiàn)好,就要愛他的存在;他成績不好,就要愛他的存在。
這是我們不愛自己,不是因為我們不愛孩子。
這一點也很重要,因為我們和孩子的關(guān)系好,更愿意和孩子相處,更加尊重孩子。
這樣孩子就會更愿意和你相處,而不是把他當(dāng)成一直都不被尊重的孩子,而是把他當(dāng)成一個平等的個體,平等的對話。
說到這里,我們不難看出,在跟孩子聊天時,我經(jīng)常會用到這種方法,對待他。
說起來,我的方法并不是絕對正確的,但我還是會參考那些方法。
我跟老公聊天時,會用他自己的方式跟我們聊天,我老公會跟我聊他小時候,遇到的挫折,和父母相處的創(chuàng)傷,跟老師相處的創(chuàng)傷,遇到的挫折,和同學(xué)相處的創(chuàng)傷,還有他小時候家里沒有關(guān)心我的習(xí)慣。
我認(rèn)為我不應(yīng)該像他們那樣對待他們的孩子,而是應(yīng)該像他們所說的那樣去尊重他們,理解他們,信任他們,幫助他們。
所以,我也一直在努力學(xué)習(xí)做一個好的傾聽者,讓孩子把自己的想法說出來,即便是那些傷人的話,那些他曾經(jīng)說過的話。
我們自己都不愿意向別人訴說,那就不要向孩子傾訴,不要說,不要說。我們要做一個好的傾聽者,不要說。
我想對家長們說,你一定要相信孩子,他們在遇到挫折或者是困難的時候,他們會向你訴說,告訴你那些他們需要的東西,并不是在跟你說什么,他們只是希望得到你的理解,支持他們,傾聽他們的想法。
所以,好的傾聽方式,可以讓孩子更加自信,更加愿意聽你說話,愿意接受你的建議,愿意接受你的意見,愿意讓你和你一起面對挫折,讓你有機會跟孩子一起找到解決問題的方法。
最后一個選擇,讓你能夠承受孩子說臟話的痛苦。
孩子3歲時,開始學(xué)會說臟話了,我就給他示范了幾種說臟話的方法,效果很不錯,而且每次都成功。
當(dāng)孩子學(xué)會說臟話時,我就跟他說,媽媽希望你能夠好好說話,好好說話,但你要注意別的話哦。
孩子5歲時,我離開他的房間,給他收拾整理好了書包,但他收拾完之后,又開始玩起了玩具。
你反復(fù)催促,“趕緊收拾好了”“快去寫作業(yè)”,他都不理會,你為此煩惱。
直到孩子5歲時,他才發(fā)現(xiàn)自己手里拿著一本書,然后大聲嚷嚷著要去玩。
因為他,你把玩具拿走了。
他又要找媽媽,他要跟你搶。
好不容易建立了親密關(guān)系,他又要重新來一句“你還愛我嗎?”
你再次發(fā)現(xiàn)他的世界突然就完全不同了,他開始跟你對著干,你說東,他偏要往西,現(xiàn)在你說東,他偏往西。
這樣的孩子,在大人眼里,仿佛就是個叛逆、逆反的孩子,這是不可能的。
因為,他不是叛逆,只是表現(xiàn)不符合你期待的樣子。
