不上學(xué)的早晨都在干什么?我的早晨不是睡覺(jué)就是打游戲,有時(shí)起來(lái)了感覺(jué)有點(diǎn)很疲憊。
放假期間,我?guī)缀趺刻於家ド蟼€(gè)補(bǔ)習(xí)班,每天看我媽,覺(jué)得很累,很內(nèi)疚。我知道自己可能真的很累,但是我是被逼著去上,我不知道自己能不能堅(jiān)持下來(lái),我能不能做到我想要的事情?
很明顯,這個(gè)人不僅僅是困擾著我,同時(shí)困擾著我,還有當(dāng)時(shí)的我,應(yīng)該和他父母的希望一樣,困惑于什么?
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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我對(duì)著媽媽嘶啞的喊:我不想上學(xué),上學(xué)太痛苦了,就像是一種懲罰。
在我們?nèi)粘Ｉ钪?看到類似的場(chǎng)景,都會(huì)忍不住發(fā)出這樣的感慨,不要再讓孩子體驗(yàn)我們成年人的世界了。
明明在學(xué)校里面已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多知識(shí),可是回到家的時(shí)候,父母看到的卻是一張作業(yè)依然是課本、課本、作業(yè)本,孩子讀不懂的時(shí)候,就只能靠吼叫來(lái)讓他閉嘴,但是為什么在外面會(huì)有這樣的情況呢?
孩子在家里面學(xué)習(xí),確實(shí)也很辛苦,特別是在一些大型考試的時(shí)候,每天的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)都會(huì)讓孩子壓力特別大,精神都高度緊張。
如果孩子在外面是做什么事情都會(huì)十分抵觸的,對(duì)他來(lái)說(shuō)就是非常的痛苦和煎熬。
很多家長(zhǎng)非常的看不得孩子玩,認(rèn)為孩子出去玩是非常辛苦的,但是他的內(nèi)心也是非常的痛苦和難受的。
為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?
首先,孩子在家里面感受到的壓力非常大,而且父母要求太高,不允許孩子有自己的思考。
在外面參加考試的時(shí)候,也是沒(méi)有時(shí)間,在外面聽(tīng)課,平時(shí)上課的時(shí)候總是打瞌睡。
再加上平時(shí)在生活中沒(méi)有什么自己的愛(ài)好,而且由于高考的壓力,孩子的思想也是比較的緊張,這種情況下孩子身上的壓力非常大,而且孩子也沒(méi)有任何的休息,整個(gè)人也是比較疲憊的,但是父母看到孩子這樣的情況,也沒(méi)有多說(shuō)什么,總是認(rèn)為孩子是在裝病。
但是孩子身體上的疲憊會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種情況,因?yàn)楦改赣X(jué)得孩子累,當(dāng)孩子真的累了之后,就開(kāi)始出現(xiàn)了各種各樣的抱怨,甚至是心理問(wèn)題,當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候,父母也會(huì)出現(xiàn)一些措手不及的行為。
那么為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這種情況?為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這種情況?是不是孩子天生就得了抑郁癥?
一、孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?
1、沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的家庭
孩子在小的時(shí)候一直都是由于父母的陪伴而變得非常的開(kāi)心,這種快樂(lè)也是父母無(wú)法給予的,但是等到孩子上了幼兒園之后,父母就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)孩子一直都是非常的乖巧懂事,因?yàn)樵谒男睦锼恢倍际欠浅５亩侣?tīng)話,為了讓父母開(kāi)心,他也會(huì)表現(xiàn)出非常懂事聽(tīng)話的樣子,但是這樣的孩子是很難在社會(huì)上立足的,而且在未來(lái)也很難混得住進(jìn)去。
2、內(nèi)心有壓力,不能勇敢的面對(duì)
現(xiàn)在社會(huì)上有壓力的存在,在每一個(gè)家庭中都會(huì)存在一定的壓力,有的家庭比較重視孩子的成績(jī),所以孩子即使在外面上課,但是依然很難受,而且如果孩子在學(xué)校上課的時(shí)候,遇到一些壓力就會(huì)讓孩子選擇不聽(tīng)講,甚至有一些會(huì)搗亂,所以當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的表現(xiàn)的時(shí)候,就需要注意了,我們應(yīng)該反思一下孩子是不是受到了校園霸凌這種情況,是不是在學(xué)校被霸凌了,這樣的情況在學(xué)校也會(huì)有出現(xiàn),而且出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象之后,大部分的孩子都是非常的缺乏安全感的,沒(méi)有辦法很好的去和別人交流,也不會(huì)和別人交流,只有一個(gè)人,而且和其他人相處的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得非常的孤獨(dú),這種情況是有的時(shí)候是沒(méi)有辦法正常的去處理的,如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這樣的情況的話,那么孩子在這種情況下,孩子可能就會(huì)逐漸的產(chǎn)生一種傾向,從而變得不愿意去上學(xué),出現(xiàn)這種情況的最根本的就是孩子在學(xué)校里面受到欺負(fù)了,而且是非常的困難。
還有一種情況就是孩子在學(xué)校里面受到了校園欺負(fù)之后,孩子可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)有辦法可以向父母求助,那么孩子就會(huì)產(chǎn)生一種想要離家出走的想法,這樣的情況是非常正常的,父母一定要去學(xué)校里面辦一下事情。
