11歲小孩沉迷cf手游游戲視頻
小韋的媽媽陳述,小韋大約是從初二開(kāi)始玩游戲的。
最開(kāi)始他是喜歡到鄉(xiāng)村去玩。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類(lèi)，父母你會(huì)選哪一類(lèi)？
第一類(lèi)：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢(xún)師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類(lèi)、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專(zhuān)制獨(dú)裁型。
第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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后來(lái)每周都去附近的街機(jī)廳玩,是家里做生意的。
小韋和媽媽的關(guān)系好,兩個(gè)人平時(shí)在一起時(shí)比較多,兩個(gè)人關(guān)系很好。小韋父母沒(méi)有固定工作,平時(shí)小韋跟著外婆生活。
在外打工的日子,小韋的媽媽每個(gè)月會(huì)給小韋買(mǎi)個(gè)玩具,等媽媽回家一起做飯。在鎮(zhèn)上學(xué)校,小韋的父母也會(huì)借錢(qián)給小韋買(mǎi)一些二手的香煙,最近,小韋發(fā)現(xiàn)自己總覺(jué)得肚子不舒服,偶爾也會(huì)吐出來(lái)。
小韋的媽媽承認(rèn),兒子很小,他其實(shí)不喜歡喝酒,他本來(lái)就喜歡喝酒。小韋正在上小學(xué),媽媽還經(jīng)常跟老師抱怨兒子學(xué)習(xí)不夠努力,不喜歡學(xué)習(xí),但是小韋的父母也從不在他面前說(shuō)起自己的家庭情況。學(xué)校不是很累,小韋的父母總是和他一起工作。
小韋父母認(rèn)為,學(xué)校老師是因?yàn)閻?ài)管的學(xué)生比較多才鼓勵(lì)學(xué)生不打游戲,不過(guò)是單純地為孩子著想,并沒(méi)有想過(guò)讓他們打游戲。他們只是覺(jué)得孩子整天只會(huì)玩游戲,沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去學(xué)習(xí),而且不允許其他的孩子跟他們玩。所以,他們很擔(dān)心孩子會(huì)學(xué)壞。
為了勸解,小韋的媽媽特地來(lái)到學(xué)校里找老師,希望老師給孩子多一些機(jī)會(huì),因?yàn)橐尯⒆诱莆找恍┗A(chǔ)的生存技能,所以只能找一些其他的技能。但是,老師還很無(wú)奈地告訴他們,小韋的基本情況不是他,而且在沒(méi)有成年人監(jiān)護(hù)的情況下,不能單獨(dú)去玩游戲。除了給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)外,有的學(xué)校還會(huì)給孩子安排一個(gè)活動(dòng),讓他們?cè)诩依镒杂砂l(fā)揮。小韋每天要做兩張課表,一張數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、畫(huà)畫(huà),一張全方位的書(shū)皮,他還可以去做別的事情。
小韋的媽媽不希望小韋每天在固定的時(shí)間里度過(guò),這個(gè)小家伙才剛上小學(xué)二年級(jí),孩子在家里玩的時(shí)候都是一個(gè)人在那里發(fā)呆。在上課的時(shí)候,小韋玩什么都不聽(tīng),除了上廁所就去看手機(jī),有時(shí)甚至坐在桌旁盯著書(shū)本。家長(zhǎng)給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,孩子很抵觸。
在初二下學(xué)期,小韋的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,成績(jī)一躍而上。
小韋的爸爸因?yàn)樵谕獾毓ぷ?孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境非常吵鬧。他表示要給孩子買(mǎi)一套專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)機(jī),兒子曾經(jīng)向父母承諾過(guò)要買(mǎi)臺(tái)最新款的平板電腦。
但轉(zhuǎn)念一想,小韋的成績(jī)并沒(méi)有提升,父母常常因孩子的“厭學(xué)”而指責(zé)他,這不僅沒(méi)有幫助孩子,還讓親子關(guān)系變差,得不償失。
有的時(shí)候,孩子的確是因?yàn)閷W(xué)校的環(huán)境差,或者有什么其他的原因,導(dǎo)致了他出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。
如果孩子之前一直處于消極的狀態(tài),沒(méi)有出現(xiàn)厭學(xué)情緒,那么接下來(lái)的學(xué)習(xí)就一定會(huì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn),阻礙他的進(jìn)步。
03
我們常常忽略掉一些常見(jiàn)的厭學(xué)情緒的產(chǎn)生原因,只有找到了其中的原因才能對(duì)癥下藥,最重要的是幫助孩子走出這個(gè)“厭學(xué)”的怪圈,為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們要知道,孩子的一生,有時(shí)會(huì)遭遇很多次的失敗,有時(shí)甚至?xí)绊懰麄兾磥?lái)的發(fā)展,有時(shí)候甚至?xí)绊懰麄內(nèi)松淖呦颉?/p>
比如有的孩子因?yàn)槔蠋熁蚋改高^(guò)于嚴(yán)厲的管教,產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,那么他們便開(kāi)始逃避學(xué)習(xí),逃避學(xué)習(xí),逃避人際交往,慢慢的就會(huì)變得越來(lái)越難以管教。
那么當(dāng)孩子出現(xiàn)這種厭學(xué)情緒時(shí),我們應(yīng)該怎么幫助他們呢?
1. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng),允許孩子發(fā)泄情緒
當(dāng)孩子因?yàn)槔蠋熁蚋改傅呢?zé)罵而消極對(duì)待,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒時(shí),我們要允許他發(fā)泄情緒,同時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓孩子把心中的不良情緒發(fā)泄出來(lái),不要太執(zhí)著于別人的看法。如果發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為,我們就要給予孩子更多的關(guān)愛(ài),允許孩子做自己,給予孩子時(shí)間和空間做自己。
我們要給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,允許孩子自我成長(zhǎng),當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),我們要及時(shí)調(diào)整我們對(duì)孩子的態(tài)度,當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),我們就要及時(shí)調(diào)整自己對(duì)孩子的態(tài)度,停止一切指責(zé)式教育,不要再給孩子施加壓力,不要再給孩子增加壓力,要學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇,讓孩子自我成長(zhǎng)。
