如何讓孩子玩手機(jī)軟件、玩游戲的情況有了更好的方法。為什么越來越多的孩子玩游戲?為什么電腦、手機(jī)游戲是什么?為什么孩子已經(jīng)沉迷于其中,甚至沉迷于其中無法自拔?
玩游戲?yàn)槭裁磿心敲创蟮奈：?我想,我們應(yīng)該有必要認(rèn)識到這個(gè)問題,明白了這個(gè)道理,那么我們就能夠?qū)ΠY下藥,以便幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。
第一、想要改變孩子玩游戲的習(xí)慣,必須先從改變我們自己開始,所以改變孩子玩游戲的習(xí)慣最好的辦法就是父母自己改變。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)?；貋碓俅纬撩跃W(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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只有父母自己先做出改變,然后孩子才會改變。
第二、改變孩子和父母說話的方式。這一點(diǎn)很重要,因?yàn)楹芏喔改阜磸?fù)無常的對孩子說教,會讓孩子越來越不想和父母交流,最后甚至是孩子不再愿意和父母說話。
父母怎么做才是對的呢?首先,父母要用自己的行動告訴孩子這是一種習(xí)慣,并且可以經(jīng)常跟孩子說:爸爸媽媽小時(shí)候也是這樣的,看到你們這么大的孩子玩游戲也很好玩,我也想玩啊,你要不要學(xué)習(xí)一下哦。
第三,要學(xué)會從孩子的角度觀察思考問題。
很多父母會有這樣的感覺,當(dāng)孩子玩游戲的時(shí)候,喜歡坐在旁邊看著,有時(shí)候還會和家長一起玩游戲,對于孩子的這種表現(xiàn),家長是很無奈的。其實(shí)有的時(shí)候,孩子總是會在游戲的時(shí)候出現(xiàn)一些問題,家長要從孩子的角度去思考問題。
第四,與孩子交流時(shí),要控制自己的情緒。
有的家長會覺得孩子在玩游戲的時(shí)候,自己也在旁邊陪著,但是看似孩子的心在無意識地和游戲進(jìn)行著。其實(shí)孩子是在想游戲中獲得關(guān)注,希望家長能夠多陪陪孩子,不要總是因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ雎粤撕⒆?要多和孩子交流。
第五,多和孩子玩一些親子游戲。
孩子是非常容易不聽話的,經(jīng)常是在和爸爸媽媽們的互動中,變得越來越不聽話。對于很多父母來說,要是發(fā)現(xiàn)自己的孩子經(jīng)常不聽話,會變的不好管束,孩子就會變得叛逆。
其實(shí),不論是孩子聽話管教孩子,還是其他人管教孩子,都是需要方法的,特別是在教育孩子的時(shí)候,更需要父母的堅(jiān)持。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候不適合所有的孩子,所以父母也需要用自己的耐心來陪伴和教育孩子。
雖然現(xiàn)在很多父母都在努力地工作,為了更好地教育孩子,想盡了各種辦法,但是效果卻不盡人意。其實(shí),只要你能多花一點(diǎn)時(shí)間去陪伴孩子,他其實(shí)是能夠感受到的,只要用心,一切都不是問題。
(一)、父母要多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)
在教育孩子的時(shí)候,不要總是拿自己的孩子和別人的孩子相比較,而是要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子有自己的優(yōu)點(diǎn),說明他身上有別人沒有的優(yōu)點(diǎn),而且他對人有意思。他的真誠善良和熱情,以及他對自己的保護(hù),都會成為他未來的優(yōu)秀品質(zhì)。
多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),多肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),不要總是拿自己的孩子跟別的孩子比較。
2、多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)
很多父母覺得,我的孩子什么都不懂,不懂,就只知道玩,知道跟其他人比較,所以我就會要求他去跟人家玩。孩子年紀(jì)小,肯定會經(jīng)常跟別人比較,這就是孩子的自卑心理。孩子找不到自己的優(yōu)點(diǎn),父母又沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。父母的否定和打擊會讓孩子有一定的壓力,這就會讓孩子形成一個(gè)“我不行”的心理暗示。
作為父母,我們要懂得夸獎孩子的過程,而不是對孩子做的每一件事情給予肯定。多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),讓孩子學(xué)會去發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。有一個(gè)孩子,平時(shí)總是不愿意寫作業(yè),考試前也總是不復(fù)習(xí),成績就一直差。他父親平時(shí)也注意到孩子這個(gè)問題,告訴孩子,寫作業(yè)就是為了把以前的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,而且是必須完成的任務(wù),如果不愿意就讓孩子去死記硬背,沒完成就不讓孩子去想死記硬背。這樣就會導(dǎo)致孩子越來越不愛寫作業(yè),最后導(dǎo)致孩子徹底放棄寫作業(yè)的想法。
在書中,一個(gè)小男孩在遇到學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候,把所有的同學(xué)都一起抬手就是想死,然后就被父親用繩子綁住了,但他覺得死要面子的人才會崩潰。
