幼兒園不按時上學,按時上學,按時按量上學,也按時上學。那么孩子開學了,家長應該按時上班,也按時上學。
由于入學早,不少家長認為孩子上學是學校的責任。所以在送孩子去幼兒園的路上,不斷地嘮叨:“快點啊,幼兒園放學了,幼兒園中午有活動,要排隊,不要亂跑啊,再不聽話,上幼兒園不就是要上午,中午吃完飯,下午上午去學校了,下午就要上課了,就像幼兒園每天要去上班一樣,這是正常的,可是你就這么天天叨叨叨叨,催促的,這對于你的成長來說沒有半點好處,只會讓孩子的心理發展不成熟,影響到孩子正常的生活和學習。”
為什么會出現這種現象呢?其實并不是孩子不想上幼兒園,而是孩子不想跟媽媽分離,對于媽媽突然消失的“關心”,孩子們開始著急,開始了解家長的“關心”,并且逐漸把自己的獨立的意識內化,變成了對媽媽的依賴,等到那個時候再想要去安撫他,可是沒有那么容易了。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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●家長作為孩子們成長的“主旋律”,但在陪伴孩子的過程中卻顯得十分困難
因為家長的陪伴,孩子們的時間觀念,以及自主能力都被磨破了。尤其是在剛上幼兒園的孩子,“獨”在家里,其他的時間都在學校里,所以很容易出現所謂的“一日不見,終身不在”,實際上很多時候是家長和孩子的相處模式出了問題。
家長的陪伴,無時無刻不在影響著孩子。想要孩子養成好習慣,家長首先要給孩子做好榜樣。
有些家長平時不重視培養孩子良好的學習習慣,結果孩子“在家不學”,到了學校也不會認真聽講,老師也不會教,這個時候家長就錯過了孩子主動學習的機會。
家長要培養孩子的良好習慣
其實在教育孩子的過程中,家長也應該重視孩子的學習習慣養成,讓孩子在學習的過程中養成良好的習慣。
首先要幫助孩子建立良好的學習習慣,家長要督促孩子及時完成作業,
在完成作業的過程中,家長要陪伴孩子完成作業,以免孩子出現拖延癥狀。
其次是培養孩子學習的獨立性,家長不要事事代勞,可以幫助孩子獨立去解決問題,家長不包辦的話,孩子也會因此而依賴家長。
第三就是要培養孩子的時間觀念,
孩子的時間觀念建立好了以后,在面對時間的時候,就不會輕易產生焦慮,從而不會出現拖延癥狀。
在學習方面,家長不要一味的要求孩子按照自己的節奏來,而是可以通過引導的方式,讓孩子慢慢的認識到時間的寶貴,學會安排好學習的時間。
在其他方面,也可以帶孩子多出去旅游,或者是參加一些體育運動,有利于孩子身心健康,讓孩子在真正的愛好中得到放松,避免產生焦慮的情緒。
總而言之,對于孩子的學習教育,家長可以保持適當的方式去教育,不要總是采用吼叫的方式,
這樣的教育方式,只會讓孩子產生更加抵觸的情緒,并且會讓孩子對于學習產生一種反感。
只有家長采用正確的教育方式,才能激發孩子的內驅力,讓孩子去主動學習,培養孩子的學習習慣,孩子的學習興趣才能夠被激發出來。
