學(xué)生上學(xué)劃片報(bào)不上怎么辦?
這些年,國(guó)家為了應(yīng)對(duì)特殊時(shí)期的特殊時(shí)期的,在開學(xué)前的第一次測(cè)試中,小雨的英語(yǔ)成績(jī)出現(xiàn)了明顯的滑坡。
很明顯,英語(yǔ)雖然是之前非常好的成績(jī),但在學(xué)校里,孩子們不僅需要掌握大量的語(yǔ)法和基本的名詞,還會(huì)記一些常用的公式和單詞。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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這樣一來(lái),每天的休息時(shí)間都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng),每當(dāng)早上起來(lái),孩子們開始上課,這套系統(tǒng)中的任務(wù)就會(huì)被間隔出很多,她們要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的考察,才能將全部的語(yǔ)法和術(shù)語(yǔ)做成相應(yīng)的卡片,同時(shí),英語(yǔ)詞匯等科目的學(xué)習(xí)也會(huì)隨之慢下來(lái)。
這一系列的訓(xùn)練,她每天都要承受著巨大的壓力。
本來(lái)以為自己能夠逐漸將每個(gè)單詞記下來(lái),但沒(méi)想到一周后的測(cè)試成績(jī)卻大大提高。
這是為什么呢?
原來(lái),在有些家長(zhǎng)看來(lái),孩子的單詞學(xué)習(xí),從來(lái)不是將要背下來(lái)就可以開始的,而是需要在課本上標(biāo)記出單詞的重點(diǎn),以及整體的理解。
而且,在這樣的壓力下,原本計(jì)劃背誦的單詞,如果硬背下來(lái)了,效果就差了,對(duì)孩子的傷害也很大。
02 不同大小和層次,就可以讓孩子短時(shí)間快速提高成績(jī)
高中的課本知識(shí)點(diǎn)之間,其實(shí)很大程度上就決定著孩子的成績(jī)。
很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,從來(lái)沒(méi)有考慮自己的記憶能力、邏輯思維能力、思維能力和記憶能力。
初中課程內(nèi)容繁多,內(nèi)容繁雜,如果不適應(yīng),就可能在學(xué)習(xí)的時(shí)候,直接聽不懂。
如果不會(huì)做,就需要在平時(shí)加強(qiáng)練習(xí),把基礎(chǔ)打扎實(shí)。
如果不能掌握好,即使在考試的時(shí)候,也不會(huì)做得特別好。
所以,給孩子安排學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,來(lái)安排,這樣才能更好地學(xué)習(xí)。
1)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,也是提升學(xué)習(xí)效率的重要途徑。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,確定好學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度,這樣才能有效地幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其實(shí),我們都知道,每天學(xué)習(xí)的時(shí)間不能少于兩小時(shí),如果孩子每天都學(xué)習(xí)到12小時(shí),學(xué)習(xí)的效率高,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)比較好。
如果孩子每天效率低下,因?qū)W習(xí)時(shí)間緊張,父母一定要及時(shí)幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,不能讓孩子變得一團(tuán)亂麻,這是很多孩子容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
比如,我的孩子平時(shí)寫作業(yè)特別慢,導(dǎo)致作業(yè)效率不高,就是因?yàn)樗臅r(shí)間觀念不強(qiáng),執(zhí)行的時(shí)間總是不夠。所以,我們要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
時(shí)間管理的過(guò)程中,其實(shí)也是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠讓孩子的學(xué)習(xí)效率更高,而且在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)能力的提升,也是非常有幫助的。
