14歲是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)重要的年齡段，如果孩子不上學(xué)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該考慮為他們提供一些有益的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我們將探討14歲孩子不上學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些知識(shí)和技能。
首先，14歲孩子不上學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)一些基本的閱讀和寫(xiě)作技能。閱讀和寫(xiě)作是建立良好思維方式和語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。14歲的孩子應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)如何閱讀簡(jiǎn)單的文章，并學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作簡(jiǎn)單的文章和日記。這可以幫助他們提高閱讀理解能力，增強(qiáng)寫(xiě)作技巧，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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其次，14歲孩子不上學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)和科學(xué)技能。數(shù)學(xué)和科學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的基本技能。14歲的孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)字、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和代數(shù)，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)概念，如地球物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)。這些技能可以幫助他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
此外，14歲孩子不上學(xué)還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些社交技能和領(lǐng)導(dǎo)力。在現(xiàn)代社會(huì)，社交技能和領(lǐng)導(dǎo)力非常重要。14歲的孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)如何與他人溝通和合作，如何領(lǐng)導(dǎo)和組織活動(dòng)，以及如何建立和維護(hù)人際關(guān)系。這些技能可以幫助他們?cè)谖磥?lái)的生活和職業(yè)中更好地與他人合作和取得成功。
最后，14歲孩子不上學(xué)還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。興趣和特長(zhǎng)是個(gè)人發(fā)展的重要組成部分。14歲的孩子應(yīng)該探索自己的興趣愛(ài)好，并嘗試發(fā)掘自己的特長(zhǎng)。這些技能可以幫助他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)和才能。
總之，14歲孩子不上學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)一些基本的閱讀和寫(xiě)作技能、數(shù)學(xué)和科學(xué)技能、社交技能和領(lǐng)導(dǎo)力。這些技能可以幫助他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才能。
