我家孩子休學(xué)在家一年半。
第一次復(fù)學(xué)二十天就退縮回家了。
第二次復(fù)學(xué)已平穩(wěn)、正常的學(xué)習(xí)、生活了快?一年了。
孩子第一次復(fù)學(xué)和退回家里都是她的自主選擇，父母當(dāng)初都不明所以，父母沒有主導(dǎo)作用。
第二次孩子復(fù)學(xué)，我內(nèi)心很篤定，我知道孩子復(fù)?學(xué)?后?存在的問題。
我懂得如何支持和引導(dǎo)她，所以孩子遇到困惑都會向我求助，我會耐心的引導(dǎo)她如何面對和解決。
我根據(jù)自己的心得體會總結(jié)出成功復(fù)學(xué)的幾個要素：
1、親子關(guān)系真的是良好的、互相尊重的。
孩子第一次復(fù)學(xué)前我們的關(guān)系表面上看還是很好的。
她什么心?事都和我說，她的要求我都盡量滿足她，在復(fù)讀前還買了新手機(jī)給她，我很用心呵護(hù)我們的親子關(guān)系，也以為極力維護(hù)一片祥和的關(guān)系是最好的。
只希望她情緒穩(wěn)定，順利的去復(fù)學(xué)。
第二次復(fù)學(xué)前發(fā)生了大沖突，我對孩子的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，拿回了父母的主導(dǎo)權(quán)。
孩子執(zhí)意要去復(fù)讀，我對孩子的復(fù)讀提了很多條件，孩子都接受。
而不是像很多家庭，孩子利用上學(xué)為由和父母講條件，這種復(fù)學(xué)就是孩子的被動復(fù)學(xué)，其實再休學(xué)的可能性極大。
有的甚至是被父母逼去復(fù)學(xué)，這種復(fù)學(xué)都不值得提倡和高興，因為再休學(xué)幾乎是必然。
2、休學(xué)期間恢復(fù)好孩子的社會功能。
我家孩子休學(xué)期間自我封閉幾個月，后來一直沒有和同學(xué)、朋友、親戚交往，更是不敢出家門，總說自己有社交恐懼癥。
第二次復(fù)學(xué)前的社會功能是有鍛煉的。那就是她養(yǎng)海魚，每天和群友交流，然后再外出當(dāng)面交易，孩?子后來外出是很自然的、輕松的。
我家孩子在人際關(guān)系方面的能?力是?最?欠?缺的?，她的復(fù)學(xué)就需要父母更大更久的努力。
特別是有些孩子還不敢出家門，不敢與人交往就推動復(fù)學(xué)，那復(fù)學(xué)后大概率又會退回來。
3、首先家長真的是從心底里認(rèn)為孩子不是病人，只是遇到困惑無法前行。
復(fù)讀前再次和孩子預(yù)判她回學(xué)校會遇到那些問?題和?困?難，一一列舉出來問孩子該如何面對，讓孩子心中有數(shù)，然后再鼓勵孩子：遇到問題我們就勇敢地面對，解決問題后我們又成長了。
要堅信我們的孩子和其他孩子是一樣的，不要提前和老師打招呼，讓老師、同學(xué)特別關(guān)照，特別對待，這樣讓孩子覺得自己和別的同學(xué)不一樣，心理壓力特別大，會呆不下去的。
且父母特別創(chuàng)造的虛假的環(huán)境對孩子只有百害而無一利。
我孩子的班主任可能是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里知道孩子的情況，對她特別關(guān)照，我還特意發(fā)了微信給班主任讓她對孩子一視同仁，沒完成作業(yè)和遲到早退要嚴(yán)格要求，要處罰的。
3、不關(guān)注學(xué)習(xí)成績，關(guān)注孩子核心品質(zhì)的培養(yǎng)。
我們的孩子厭學(xué)、休學(xué)就是因為父母只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而沒有培養(yǎng)核心的品質(zhì)而造成的。
所以要吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)成績只是一個任務(wù)，通過這個任務(wù)目的是培養(yǎng)孩子的核心品質(zhì)。
我們要關(guān)注孩子日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成 ，關(guān)注孩子和同學(xué)、老師的人際交往能力方面的問題。
具備了核?心品?質(zhì)，孩子才能克服種種困難、挫折，努力解決各種問題。
如果這些過程都做好了，學(xué)習(xí)成績也是水到渠成的事情了。
4.、父母要活出自己最好的狀態(tài)，做好榜樣的力量。
因為父母很上進(jìn)，很勤勞，很有激情，很積極向上、忘我的狀態(tài)，那就是會讓孩子尊重的父母的樣子。
作為父母不是看到孩子復(fù)學(xué)了萬事大吉，甚至躺平了，而是要更積極的做好自己的工作，更積極的學(xué)習(xí)，這樣才能有力量穩(wěn)穩(wěn)的托住孩子。
所以我們要對自己成長感興趣，要活出自己的價值，做好孩子的心理建設(shè)、做孩子的定海神針。
做好了以上這些，孩子不但能夠夠順利完成學(xué)業(yè)，且將來一?定能夠成長為有責(zé)任、有追求、有幸福能力的人！
