我家孩子休學(xué)在家一年半。
第一次復(fù)學(xué)二十天就退縮回家了。
第二次復(fù)學(xué)已平穩(wěn)、正常的學(xué)習(xí)、生活了快?一年了。
孩子第一次復(fù)學(xué)和退回家里都是她的自主選擇,父母當(dāng)初都不明所以,父母沒有主導(dǎo)作用。
第二次孩子復(fù)學(xué),我內(nèi)心很篤定,我知道孩子復(fù)?學(xué)?后?存在的問題。
我懂得如何支持和引導(dǎo)她,所以孩子遇到困惑都會向我求助,我會耐心的引導(dǎo)她如何面對和解決。
我根據(jù)自己的心得體會總結(jié)出成功復(fù)學(xué)的幾個要素:
1、親子關(guān)系真的是良好的、互相尊重的。
孩子第一次復(fù)學(xué)前我們的關(guān)系表面上看還是很好的。
她什么心?事都和我說,她的要求我都盡量滿足她,在復(fù)讀前還買了新手機(jī)給她,我很用心呵護(hù)我們的親子關(guān)系,也以為極力維護(hù)一片祥和的關(guān)系是最好的。
只希望她情緒穩(wěn)定,順利的去復(fù)學(xué)。
第二次復(fù)學(xué)前發(fā)生了大沖突,我對孩子的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,拿回了父母的主導(dǎo)權(quán)。
孩子執(zhí)意要去復(fù)讀,我對孩子的復(fù)讀提了很多條件,孩子都接受。
而不是像很多家庭,孩子利用上學(xué)為由和父母講條件,這種復(fù)學(xué)就是孩子的被動復(fù)學(xué),其實再休學(xué)的可能性極大。
有的甚至是被父母逼去復(fù)學(xué),這種復(fù)學(xué)都不值得提倡和高興,因為再休學(xué)幾乎是必然。
2、休學(xué)期間恢復(fù)好孩子的社會功能。
我家孩子休學(xué)期間自我封閉幾個月,后來一直沒有和同學(xué)、朋友、親戚交往,更是不敢出家門,總說自己有社交恐懼癥。
第二次復(fù)學(xué)前的社會功能是有鍛煉的。那就是她養(yǎng)海魚,每天和群友交流,然后再外出當(dāng)面交易,孩?子后來外出是很自然的、輕松的。
我家孩子在人際關(guān)系方面的能?力是?最?欠?缺的?,她的復(fù)學(xué)就需要父母更大更久的努力。
特別是有些孩子還不敢出家門,不敢與人交往就推動復(fù)學(xué),那復(fù)學(xué)后大概率又會退回來。
3、首先家長真的是從心底里認(rèn)為孩子不是病人,只是遇到困惑無法前行。
復(fù)讀前再次和孩子預(yù)判她回學(xué)校會遇到那些問?題和?困?難,一一列舉出來問孩子該如何面對,讓孩子心中有數(shù),然后再鼓勵孩子:遇到問題我們就勇敢地面對,解決問題后我們又成長了。
要堅信我們的孩子和其他孩子是一樣的,不要提前和老師打招呼,讓老師、同學(xué)特別關(guān)照,特別對待,這樣讓孩子覺得自己和別的同學(xué)不一樣,心理壓力特別大,會呆不下去的。
且父母特別創(chuàng)造的虛假的環(huán)境對孩子只有百害而無一利。
我孩子的班主任可能是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里知道孩子的情況,對她特別關(guān)照,我還特意發(fā)了微信給班主任讓她對孩子一視同仁,沒完成作業(yè)和遲到早退要嚴(yán)格要求,要處罰的。
3、不關(guān)注學(xué)習(xí)成績,關(guān)注孩子核心品質(zhì)的培養(yǎng)。
我們的孩子厭學(xué)、休學(xué)就是因為父母只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而沒有培養(yǎng)核心的品質(zhì)而造成的。
所以要吸取教訓(xùn),學(xué)習(xí)成績只是一個任務(wù),通過這個任務(wù)目的是培養(yǎng)孩子的核心品質(zhì)。
我們要關(guān)注孩子日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成 ,關(guān)注孩子和同學(xué)、老師的人際交往能力方面的問題。
具備了核?心品?質(zhì),孩子才能克服種種困難、挫折,努力解決各種問題。
如果這些過程都做好了,學(xué)習(xí)成績也是水到渠成的事情了。
4.、父母要活出自己最好的狀態(tài),做好榜樣的力量。
因為父母很上進(jìn),很勤勞,很有激情,很積極向上、忘我的狀態(tài),那就是會讓孩子尊重的父母的樣子。
作為父母不是看到孩子復(fù)學(xué)了萬事大吉,甚至躺平了,而是要更積極的做好自己的工作,更積極的學(xué)習(xí),這樣才能有力量穩(wěn)穩(wěn)的托住孩子。
所以我們要對自己成長感興趣,要活出自己的價值,做好孩子的心理建設(shè)、做孩子的定海神針。
做好了以上這些,孩子不但能夠夠順利完成學(xué)業(yè),且將來一?定能夠成長為有責(zé)任、有追求、有幸福能力的人!
