蕁麻疹犯了能請(qǐng)假不上學(xué)嗎?
上次看到這樣的報(bào)道:
湘南街頭就有一個(gè)學(xué)生在巡查路牌的鐵池塘里溺水身亡,經(jīng)搜羅相關(guān)人士追溯發(fā)現(xiàn),可能是姨媽家的孩子落水后才發(fā)現(xiàn)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道,因江南專(zhuān)門(mén)成立了志愿者協(xié)會(huì),志愿者需要現(xiàn)場(chǎng)對(duì)落水人員進(jìn)行教育、勸導(dǎo)和安慰,同時(shí)需要聯(lián)合出勤情況、視頻等一系列程序完成量化管理。
“我們是共產(chǎn)黨員,我們也是村委會(huì)的書(shū)記。”
“我們一個(gè)人很害怕,怕自己不小心落入河里。”
“志愿者幫我聯(lián)系了志愿者,幫我聯(lián)系上了他們,然后我又聯(lián)系上了他們。”
“我要到學(xué)校去報(bào)到,我還要做好下水道里的準(zhǔn)備工作,我要跟著救護(hù)車(chē)去杭州治病。”
唐恭斌說(shuō),晚上回到家后,唐恭斌就會(huì)把所有的傷痛、痛苦都告訴父母,有些話(huà)也不愿跟他說(shuō)。
唐恭斌院士說(shuō):“生活在我們村,特別是這種田間地勢(shì)特別爛的情況下,我家也經(jīng)常發(fā)生事故。”
唐恭斌說(shuō),現(xiàn)在用水槍都有了,不需要代人給他們拿。
唐恭斌則說(shuō):“不讓父母來(lái)就用開(kāi)水槍,不用買(mǎi)。”
唐恭斌說(shuō),手上的活,非常簡(jiǎn)單,就是把自己每天吃飯時(shí)喝的水,和菜刀,裝進(jìn)自己的口袋里。
白天給父母洗好個(gè)熱水瓶,將自己的手腳洗干凈,半夜還在被窩里,幫父母唱一首他最喜歡的歌。
他的童年,總是充滿(mǎn)了不確定的憂(yōu)慮。
衣服,鞋子,書(shū)包,再加上些小玩舊舊的玩具,都能讓他很不開(kāi)心,以至后來(lái)唐恭斌對(duì)父親的打罵也還是一如既往。
面對(duì)這樣的孩子,唐恭斌老師沒(méi)有大發(fā)雷霆,只是和他講講理,
但是給孩子講道理他總是無(wú)動(dòng)于衷,總是不執(zhí)行。
唐恭斌老師也注意到這一點(diǎn),叮囑咐兩個(gè)孩子,
一定要注意改變對(duì)待父母的態(tài)度,
一定要采取行動(dòng),來(lái)擺脫對(duì)父母的怨恨。
老師給悠悠制定了一套詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,
甚至還在課堂上幫助悠悠完成了所有的作業(yè),
為了消除她對(duì)老師的埋怨,
悠悠在課堂上寫(xiě)了一首詩(shī):
“太陽(yáng)真美麗!
我愛(ài)一只小鳥(niǎo),
我愛(ài)春天。
我愛(ài)我的家。
夏天,
你們?yōu)槭裁匆任襾?lái)給你們做?
因?yàn)閻?ài)我,我才更愛(ài)我的家。”
我想要真正的了解悠悠,就要多和孩子說(shuō)“這個(gè)世界很美好”
的話(huà)。
要鼓勵(lì)悠悠學(xué)習(xí)“這個(gè)世界很美好”
的知識(shí),而不是跟別人說(shuō)“這個(gè)世界很美好”。
因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子覺(jué)得自己“更有價(jià)值”,更能體現(xiàn)自己的價(jià)值,可以從心底里認(rèn)可自己。
每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,孩子也一樣,有很多東西他是有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的。
有價(jià)值,是孩子可以通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)的,所以要讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),讓他知道自己的潛能優(yōu)勢(shì)是什么。
更要讓孩子真正的成為他自己的主人。
我也強(qiáng)調(diào)說(shuō),不要太多強(qiáng)調(diào)結(jié)果,不要用這樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,當(dāng)我們真正的用心去理解他,給予他足夠的尊重,能夠和他進(jìn)行平等的對(duì)話(huà)時(shí),我們才能更好的幫助他,和他共同完成一個(gè)更好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后,希望每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)自律的人。
寫(xiě)在最后
孩子,誰(shuí)的青春不叛逆?誰(shuí)的青春不迷茫?
