01 0-6歲兒童早期教育的重要性

0-6歲的三個(gè)階段，如果家庭教育成功，科學(xué)養(yǎng)育孩子，在孩子人格當(dāng)中至少可以形成十幾種積極的品質(zhì)。

0-1.5歲是什么關(guān)鍵期？

形成心理安全感良好親子關(guān)系，安全型親子依戀關(guān)鍵期，孩子不恐懼，孩子開朗活潑、對(duì)外充滿希望，很樂觀。

1.5-3歲培養(yǎng)什么？

自主感、自主行動(dòng)，培養(yǎng)規(guī)矩、規(guī)則，培養(yǎng)社會(huì)性。（例如孩子到幼兒園、到社會(huì)遵守規(guī)則）

3-6歲培養(yǎng)什么？

主動(dòng)性、主動(dòng)感、主動(dòng)行為，好奇心、求知欲、想象力，孩子語(yǔ)言發(fā)展開始成熟，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子做事情有目標(biāo)、積極性、進(jìn)取心。

0到6歲家庭教育成功，能讓孩子人格中形成如此良好的品質(zhì)，到了上學(xué)，尊重老師、學(xué)習(xí)勤奮、自控力、自我管理、意志力都形成了，就不是問(wèn)題。

教育是階段性和連續(xù)性兩者的統(tǒng)一，很多孩子出問(wèn)題是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。每個(gè)階段的教育都不容出現(xiàn)失誤，科學(xué)、正確的教育推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)，而不正確、不恰當(dāng)?shù)慕逃亲枇Γ⒆由砩虾芏鄦?wèn)題是由大人制造的，當(dāng)是大人意識(shí)不到。

02 家庭教育中，親子溝通很重要

家庭教育應(yīng)從我們家長(zhǎng)每個(gè)人做起，家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家庭和諧、健康了，教育孩子成功了，社會(huì)和諧了，偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)就不遠(yuǎn)了。

家庭教育如果只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，那就太狹隘了。現(xiàn)在的家庭教育有很多問(wèn)題，功利性強(qiáng)、心態(tài)不好、輸不起、消極教育狀態(tài)，還有就是不會(huì)跟孩子溝通，無(wú)效溝通。

親子矛盾、親子關(guān)系不和諧，70%到80%的原因是出在溝通上，語(yǔ)言的作用特別大。語(yǔ)言有象征性、認(rèn)知融合的功能，如果家長(zhǎng)每天情感打擊、語(yǔ)言暴力孩子，孩子的心理肯定不健康，親子關(guān)系必然有問(wèn)題。親子關(guān)系是家庭教育的關(guān)鍵前提，關(guān)系不好沒效果。

現(xiàn)在的問(wèn)題是家長(zhǎng)過(guò)多的說(shuō)教、心態(tài)不好、過(guò)度焦慮、輸不起，怎么給孩子積極的影響呢？太難了。最可怕的不是孩子出問(wèn)題，而是家長(zhǎng)不允許孩子出問(wèn)題，更可怕的是孩子出問(wèn)題以后我們處理孩子問(wèn)題的方式方法和態(tài)度才是問(wèn)題。簡(jiǎn)單粗暴打罵體罰、恐嚇威脅指責(zé)，不僅教育效果不好，還易引發(fā)親子關(guān)系危機(jī)，家庭教育功能喪失，這都是我們需要反思的。

關(guān)于溝通，很多親子矛盾都是溝通無(wú)效導(dǎo)致的，家長(zhǎng)不會(huì)溝通。家長(zhǎng)溝通的都是自說(shuō)自話，不斷的爭(zhēng)吵、試圖控制孩子、說(shuō)服孩子按家長(zhǎng)的意志行事；還有很多家長(zhǎng)溝通就是發(fā)泄不滿的情緒，這樣是溝通嗎？

何謂溝通？

我把溝通分為“溝”和“通”，溝是手段、過(guò)程，“溝”為了“通”，為了表達(dá)思想、情感、需求，孩子可以反饋、提問(wèn)和互動(dòng)。“通”是理解、達(dá)成共識(shí)協(xié)議、互相支持。所以不溝不通，更多家長(zhǎng)溝而不通，為什么？因?yàn)榧议L(zhǎng)一直在溝而不讓孩子溝，無(wú)法“通”。

溝通就是互動(dòng)，互動(dòng)次數(shù)越多越好，就像打網(wǎng)球。

舉例來(lái)說(shuō)，孩子放學(xué)了跟爸爸媽媽講學(xué)校的事情、同學(xué)關(guān)系等等，他提的問(wèn)題你要積極回應(yīng)，不要第一時(shí)間貼標(biāo)簽、不耐煩、不回應(yīng)，或者無(wú)關(guān)回應(yīng)。

他把這個(gè)“球”發(fā)過(guò)來(lái)，你接到以后，還要把它回過(guò)去；多問(wèn)幾個(gè)為什么，讓他思考，他再回過(guò)來(lái)，你再回過(guò)去，這個(gè)次數(shù)越多越好。例如有的家長(zhǎng)采用共情式談話，多問(wèn)幾個(gè)開放性問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么讓孩子思考回答，然后提出一個(gè)挑戰(zhàn)，讓他談為什么這樣，找證據(jù)，自圓其說(shuō)，這是過(guò)程就是引發(fā)孩子思考分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是孩子回到家發(fā)了球，家長(zhǎng)接到球放到兜里轉(zhuǎn)身走了。還有家長(zhǎng)心理輸不起，看到孩子不讀書就焦慮；孩子學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)完了，看完了書，開開心心地玩一會(huì)兒，家長(zhǎng)下班回來(lái)看到孩子開心地玩，就不開心，非得想辦法把他批評(píng)不開心了家長(zhǎng)才開心，好像這是教育，給自己一個(gè)心理安慰。

為什么孩子不愿意和我們溝通

孩子的心聲是什么？家長(zhǎng)總看到和否定孩子的毛病、問(wèn)題，孩子的自我概念不是積極的，容易自卑。從心理學(xué)角度發(fā)展孩子深層次需求希望得到肯定、認(rèn)可、贊美。

親子溝通中，我希望不要做這幾點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)以自我為中心

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是我生的私有產(chǎn)品。當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界上是被平等對(duì)待的個(gè)體，人格是平等的，家長(zhǎng)要真正跟孩子做到平等的關(guān)系。一位媽媽說(shuō)：我和12歲女兒像姐妹一樣，關(guān)系特別好，孩子有什么話都第一時(shí)間跟我講，信任我，學(xué)校好不好的事、心理的困擾壓力都跟我講。

關(guān)系建立好了，家長(zhǎng)可以很好把握動(dòng)態(tài)，孩子不出問(wèn)題。所以關(guān)系很重要。

2、先入為主

孩子發(fā)生沖突以后希望回到家里安慰、傾聽、用心傾聽，聽出每句話背后的需求、期待、情感，為理解而傾聽，為準(zhǔn)確而傾聽，同頻、共鳴同理心高于一切。

如何跟孩子處理學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、情緒行為問(wèn)題，有“三步走”：

1、家長(zhǎng)先處理好自己的情緒

2、處理好孩子情緒

無(wú)論講什么，不打斷，完整傾聽，聽完以后表達(dá)理解。

3、處理孩子問(wèn)題

家長(zhǎng)沒有情緒了，孩子情緒也宣泄了，你再處理孩子問(wèn)題往往效果是好的。

而現(xiàn)實(shí)當(dāng)中家長(zhǎng)往往不是這樣做的，經(jīng)常是帶著自己強(qiáng)烈情緒直接處理孩子問(wèn)題，所以無(wú)效。

3、常常敷衍了事

4、家長(zhǎng)不回應(yīng)

親子溝通的注意事項(xiàng)

溝通難在情感溝通、心理溝通，最后達(dá)到相互理解，互相認(rèn)同、互相支持，一致的協(xié)議，這叫有效溝通。

親子溝通有幾個(gè)法則：

1、家長(zhǎng)明確知道自己在說(shuō)什么，有理有據(jù)，不能強(qiáng)詞奪理

2、允許孩子說(shuō)，多聽孩子說(shuō)

3、溝通，首先是態(tài)度，其次是內(nèi)容，最后是聽懂了

4、多說(shuō)肯定，少說(shuō)否定的，不說(shuō)傷害孩子人格心理的

溝通的四個(gè)步驟：

用心傾聽

產(chǎn)生共鳴

一起思考

給予鼓勵(lì)

精英家庭溝通模式，例如猶太人家長(zhǎng)有意識(shí)、有目的的話題深入，含金量高，充滿伙伴關(guān)系，他們是怎么溝通的：

1、家長(zhǎng)聽，鼓勵(lì)孩子表達(dá)，把天聊開。這是基礎(chǔ)，標(biāo)準(zhǔn)是孩子可以積極參與；

2、把天聊透，圍繞這個(gè)主題，鼓勵(lì)孩子探索最大的可能性，讓孩子有專注度，集中問(wèn)題；

3、讓孩子想辦法支持他的觀點(diǎn)。對(duì)他們的觀點(diǎn)提出挑戰(zhàn)、質(zhì)疑，讓他找證據(jù)，這種方式就是思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式。當(dāng)孩子在溝通中積極思考、鍛煉思維了，這個(gè)孩子就會(huì)很優(yōu)秀。

溝通重要是從心、用心，用心溝通、用心陪伴，用心良苦孩子會(huì)感受到的。

03如何成就孩子幸福人生

美國(guó)哈佛大學(xué)做了一個(gè)著名的格蘭特研究，影響人幸福的是什么因素？答案是親密的關(guān)系。愛、溫暖是人生幸福的開場(chǎng)。親子關(guān)系、自我關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、家人關(guān)系……關(guān)系作為一種社會(huì)支持系統(tǒng)，關(guān)鍵時(shí)候給你支持和力量。

如何成就孩子幸福人生？倡導(dǎo)積極性和品德教育，品德學(xué)業(yè)并重。積極情緒，例如孩子感受的成功、愉快的經(jīng)驗(yàn)特別重要，孩子積極情緒體驗(yàn)越多，能夠擴(kuò)展他的認(rèn)知能力，注意力集中、想象力發(fā)散、思維更加縝密、行動(dòng)力范圍廣闊，重要的是建構(gòu)孩子的心理能量，當(dāng)有壓力、有問(wèn)題可以積極應(yīng)對(duì)。

有的孩子表面是學(xué)習(xí)問(wèn)題，背后其實(shí)是心理問(wèn)題。把心結(jié)打開了，給予足夠的心理關(guān)愛、支持，其他問(wèn)題迎刃而解。

積極家庭教育如何實(shí)施？

秉持積極的教育心態(tài)

心態(tài)決定一切。心態(tài)變，狀態(tài)變、命運(yùn)變，家長(zhǎng)的心態(tài)影響孩子的心態(tài)，家長(zhǎng)首先要心理健康、心態(tài)好。

使用積極的教育語(yǔ)言，正向鼓勵(lì)孩子

三國(guó)時(shí)期諸葛亮用語(yǔ)言罵死一個(gè)人，語(yǔ)言就有這么大的力量。家長(zhǎng)如果不會(huì)“好好說(shuō)話”，一出口就傷人傷孩子，關(guān)系就不會(huì)好，溝通無(wú)效。

創(chuàng)設(shè)積極的家庭環(huán)境

家庭家規(guī)可以優(yōu)化孩子的心理環(huán)境，家里要尊重、關(guān)愛、理解、接納、支持、信任。

表達(dá)積極的情緒情感，感染孩子，培養(yǎng)孩子的積極情緒情感體驗(yàn)。

具備積極的美德優(yōu)勢(shì)

家長(zhǎng)作出積極的榜樣行為

訓(xùn)子千遍不如自做一次，教育的極致是行為的影響，各位家長(zhǎng)，您的行為將影響下一代。孩子天生具有模仿家長(zhǎng)的能力，所以要求孩子做到一定要自己先做到。

進(jìn)行積極的歸因解釋

要進(jìn)行情景式、暫時(shí)性、可變的歸因，這次為什么沒有考好？是不用功復(fù)習(xí)，時(shí)間花的不夠，不勤奮，下次勤奮成績(jī)可以高。

具有積極的思維習(xí)慣

積極看待問(wèn)題，不要總是悲觀負(fù)能量，有的家長(zhǎng)自己每天活不起的樣子，對(duì)孩子影響都是消極的。回到家里如果使用積極情緒，積極語(yǔ)言，不要暴力、指責(zé)，社會(huì)的美有更多等你發(fā)現(xiàn)。你不講話都在教育孩子，早上看到你臉像長(zhǎng)白山，孩子誰(shuí)愛看，恐懼、擔(dān)心，會(huì)聯(lián)想到自己是不是做得不好。

不斷積極的成長(zhǎng)改變

真正要改變，落實(shí)到行動(dòng)上，現(xiàn)在家長(zhǎng)知道很多，知易行難，所以家庭教育沒有效果。

大家要有明確的教育意識(shí)，時(shí)刻覺察自己，提醒自己，知行合一，有意識(shí)、有目的地讓你的家庭教育發(fā)揮功能。

積極家庭教育是一種科學(xué)的新家庭教育，能夠?yàn)樾录彝ソ逃慕ㄔO(shè)和發(fā)展提供有力的支撐，能夠?yàn)楦改柑峁┮惶卓茖W(xué)的家庭教育模式，有助于取得良好的家庭教育效果。實(shí)踐證明，積極家庭教育能夠成就孩子幸福人生，非常有必要值得我們學(xué)習(xí)、使用、推廣。

愿我們都做積極父母，建設(shè)積極家庭，培養(yǎng)積極孩子！