一個清華教授的童年經歷：
“上小學的時候，我考試得了第一名，老師送我一本世界地圖，我開心極了，跑回家就開始看研究起這本世界地圖。
很不幸，那天輪到我為家人燒洗澡水。我就一邊燒水，一邊在灶邊看地圖。我看到一張埃及地圖，聯想到埃及有金字塔，有埃及艷后，有尼羅河，有法老王，還有很多神秘的東西，心想長大以后如果有機會我一定要去埃及，親眼看看那些神奇的建筑和歷史遺跡。
正看得入神，突然有一個大人只圍著一條浴巾，從浴室沖出來，沖著我吼道：‘你在干什么？’
我抬頭一看，原來是我爸。但我仍沉浸在遨游埃及的喜悅中，低頭繼續看地圖：‘我在看地圖。’
爸爸很生氣：‘火都滅了，看什么地圖！’
我仍然低著頭：‘我在看埃及的地圖。’
看我還在狡辯，父親頓時火冒三丈，沖過來給了我兩個耳光：‘趕快生火，看什么埃及地圖。’
打完罵完，還不忘踢我一腳，把我踢到火爐旁邊去，我手上的地圖差點掉到坑里。我不顧身上的疼痛，立馬伸手去撿地圖。
父親仍然不依不饒，看我還不生火，而去撿地圖，更生氣地吼道：‘看看看！有啥好看的！我保證，你這輩子都不可能去那么遙遠的地方！趕快生火，再不生，我就把那地圖燒了！’
我當時看著我父親，呆住了，心想：‘他怎么給我這么奇怪的保證？真的嗎？這一生真的不可能去埃及嗎……我不信！’
因為這事，整個青春期我都很叛逆，凡事都要跟我父親對著干！我偏執的認為：你越不讓我干的事情，我偏要干，我一定要比你給我設定的人生，優秀100倍，1000倍！
長大后，我第一次有機會出國，我選擇去的就是埃及。我的朋友都困惑不已，問我怎么不到歐美，而選擇去鳥不拉屎的埃及，要知道那時候出國可是很難的。
在埃及，我特意坐在金字塔的臺階上，拍了照，又買了張明信片寄給我父親。上面寫道：‘親愛的爸爸：我現在坐在埃及的金字塔前面給您寫信，記得小時候，您打我兩個耳光，踢我一腳，保證我不能到這么遠的地方來。現在，我就坐在這里給您寫信。”
清華教授回憶完，繼續說道，今天跟大家分享這個故事，是想要說明兩點：
- 1.凡事都有兩面性，叛逆不一定是壞事。
如果當年我不夠“叛逆”，而是乖乖遵循父親給我的定位，那么我現在就不會在這里給大家講課，而是可能跟我父親一樣，在農村的哪個田地里，彎著老腰，干著重活。
所以，當你的孩子叛逆、跟你對著干時，你別生氣，也別太在意，因為，那可能是他追求自己夢想的開始。
- 2.從小開闊孩子的視野很重要，這是孩子樹立遠大志向的驅動力。
直到現在，我還保留著那個地圖。因為，是那個世界地圖激發了我的雄心壯志。在當年教育如此貧瘠的情況下，是那個地圖告訴我，原來我生活的這個地方，那么小那么小，在地圖上甚至都沒一粒灰塵那么大！
從此我就立志要好好學習，長大后，用腳丈量這個廣闊的天地！
孩子是否叛逆，并不是孩子未來的決定性因素，而是“是否有遠大的志向”
很多家長，因為孩子的叛逆而煩惱不已，其實大可不必。逆反心理，是青春期孩子都會有的心理表征，只要沒有犯原則性錯誤，不必太在意。
家長更要多關注的是，孩子是否胸懷大志。
應特意給孩子創造一些條件，讓孩子心中懷有星辰大海，將來才能展翅高飛。
像這位清華教授的經歷一樣，世界地圖和地球儀，能開闊孩子的眼界，放大孩子的格局，是很多精英人士童年的最愛，也是很多家長都會送給孩子的必需品。
而隨著科技的發展，北斗的“人工智能”地球儀橫空出世，被家長和孩子們熱捧。
其雖然有著和傳統地球儀一樣的外觀，但卻很智能，拿出手機對著其掃一掃，孩子們就可以親眼看見地球儀上生動展現出“家、氣象、動物、恐龍、太陽系、地球結構、世界名人、航天”等豐富的知識百科。
