心理健康輔導記錄表小學
心理健康輔導記錄表小學
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日期：2022年1月1日
時間：8:00-9:30
地點：學校教室
輔導教師：張老師
學生姓名：小明
學生情況概述：
小明是一個小學生，性格內向，不愛說話，容易緊張和焦慮。他在學校表現良好，但在家里有時會表現出情緒波動。
輔導內容：
1. 情感管理
通過聊天和分享感受的方式，幫助小明了解自己的情緒，掌握應對情感的技巧。引導小明分享自己的快樂和悲傷，讓他學會放松自己，保持心理健康。
2. 社交技巧
幫助小明了解社交場合的禮儀和注意事項，提高他在社交場合的表現。通過模擬社交場景和指導，讓小明掌握正確的交際方式，提高自信心和人際交往能力。
3. 壓力管理
引導小明了解壓力的來源，掌握緩解壓力的方法。通過游戲和互動的方式，讓小明了解自己的情緒反應和應對策略，提高抗壓能力和適應能力。
4. 行為管理
幫助小明了解不當行為的危害，掌握改正不當行為的方法。通過角色扮演和情境教育的方式，讓小明了解自己的錯誤行為，掌握正確的行為習慣和思維方式。
后續跟進：
記錄輔導內容和效果，及時與小明溝通，關注他的心理健康和成長。
記錄總結：
本記錄表用于記錄小學生心理健康輔導的相關信息，包括學生姓名、學生情況概述、輔導教師、輔導內容和效果等。本記錄表將作為學生心理健康管理的重要依據，有助于小學生的心理健康和成長。
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