父子倆怒目而視，誰也不妥協誰，最后兒子在媽媽又哄又拉之下離開了現場，留下父親一人獨自生氣。
看到過很多父母教育孩子的方式都是如此簡單粗暴：聽不聽？不聽就吼，再不聽就打！
反觀我自己，也曾犯過同樣的錯，生過不少氣，卻始終未能改變孩子。后來我反思自己，采用了更溫和的教育方式，反而贏得了孩子的共情與配合。
育兒博士西爾斯的一句話道出了管教的精髓，他說：管教孩子的一項主要任務就是學會怎樣與孩子說話。
孩子不肯聽，很多時候是因為我們不會說。如何和孩子說話，如何通過說話藝術達到管教的效果，是我們父母都應該學習的。
那我們應該怎樣和孩子說話呢？
要通過說話藝術達到管教孩子的目的，我們需遵守以下三大原則：
1）管教之前要先親近孩子。
父母要對孩子發出某個指令的時候，應該先走到孩子身邊，與孩子的目光進行接觸，并提醒孩子：“看著媽媽。”然后孩子就會專心聽你說話了。
先與孩子進行情感聯結，然后再溫和地對孩子說出指令，這樣的管教通常是柔和且有效的。
舉個例子：
2歲的兒子爬到了桌子上玩，媽媽想要他從桌子上下來。如果媽媽只是遠遠地沖孩子喊：“快點從桌子上下來。”
孩子是不太可能乖乖地就爬下來的，但如果媽媽先走到孩子身邊，與孩子進行情感聯結，再說出要求，管教就可以得多了。
媽媽可以這樣做，媽媽走到孩子身邊蹲下來，與孩子的目光平行對視，然后緩和地說：“寶貝，媽媽想要你從桌子上下來。”
孩子的思維是感性的，父母的平等對待很易觸動孩子的情緒，引起孩子的情感共鳴與配合。
2）用一句話簡明扼要地說出要求。
很多父母在管教孩子的時候都會犯“嘮叨”的毛病，嘮嘮叨叨說了一堆，孩子卻半句沒聽懂。所以就產生了這樣的情況：你越嘮叨，孩子越不聽。
所以和孩子溝通，我們需要把對孩子的要求用簡明扼要的一句話表達出來。
例如關于提醒孩子吃飯要洗手這件事，有些媽媽一到吃飯時間就會開啟催洗手的嘮叨模式：“快的去洗手，說過很多遍了吃飯前要洗手了，還是次次要媽媽提醒。看你玩什么了，把手弄到這么臟。還磨蹭什么，還不趕快去洗干凈。”
聽到媽媽的這一番長篇大論，孩子就迷糊了，不知道媽媽是怪自己玩得太臟，還是要自己去洗手。
如果媽媽改用簡單明了的方式說出要求，情況就好多了，媽媽可以這樣說：“寶貝，現在去把手洗干凈，然后過來吃飯。”
這樣說，孩子就聽懂了：洗手——然后吃飯。父母的溝通方式越簡單明了，孩子就越能聽明白，孩子聽得明白，才會去配合和執行。
3）引導孩子作完整的思考。
父母想通過親子溝通來改善孩子的某個言行習慣時，應盡量避免直接批評的方式，而采用引導孩子思考的方式會獲得更好的管教效果。
例如，孩子每次玩完玩具，地上都一片狼藉，父母想通過親子溝通來改善孩子亂扔亂擺的行為。
有些父母可能會直接批評孩子：“看你又把玩具弄到亂七八糟！說過多少遍，玩完玩具要收拾。”這樣的批評方式帶給孩子的管教效果是不佳的，孩子往往會因為內心的抵觸情緒而接收不到父母所要傳遞的積極信息。
如果父母換成引導孩子思考的方式，管教效果會更好。媽媽可以這樣和孩子說：“寶貝，你想把玩具車放在哪里？是玩具架上，還是箱子里？”
把答案留給孩子自己去書寫，這樣的留白方式其實是在引導孩子去作完整思考：我該怎樣收拾玩具呢？是放在玩具架上好看，還是放在箱子里方便收拾？還是放在其他地方方便找？
這樣的管教方式不僅可以達到，改善孩子亂扔玩具的行為，還可以引導孩子遇到事情時養成思考的習慣。
總之，親子溝通需要注意說話的藝術和技巧，這樣才能更輕松地管教孩子。同時，孩子也會通過父母的談話方式學到與人交談的方法。
