不得不說(shuō)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)確實(shí)讓家長(zhǎng)感到崩潰，所以網(wǎng)上才會(huì)出現(xiàn)各種各樣的段子，看起來(lái)像是玩笑，但卻真真切切發(fā)生在我們身邊。
這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，絕大部分的原因都來(lái)源于孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭拖拉，看起來(lái)并不多的作業(yè)，可是卻一生要被孩子拖到10:00才完成，有時(shí)還會(huì)更晚。
于是一場(chǎng)父子或母子之間的大戰(zhàn)就此拉開(kāi)，父母罵，孩子哭，如此不斷循環(huán)……
為什么孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)磨蹭？
美國(guó)的積極心理學(xué)家海特在《象與騎象人》一書(shū)中，用”大象”和”騎象人”來(lái)比喻了本我和自我是如何相處的。
一只大象悠閑的在美麗的草原上踱步，一會(huì)兒喝喝水，一會(huì)兒看看美景，顯得非常的悠閑。
但是坐在象背上的那個(gè)人卻顯得非常焦急，因?yàn)樽约阂呀?jīng)落后隊(duì)伍很遠(yuǎn)了，他嘗試了各種辦法，比如勒緊象繩或者鞭打大象，但是大象依然我行我素，最終還是人選擇了妥協(xié)。
很顯然大象就是我們的潛意識(shí)，人就是我們的意識(shí)。
潛意識(shí)里的我們渴望自由，追求快樂(lè)，喜歡輕松悠閑的生活；然而意識(shí)里的我們卻顯得有些理性，因?yàn)闀?huì)綜合考慮事情的方方面面，因?yàn)樾枰幚砗妹恳患隆?/p>
所以當(dāng)潛意識(shí)和意識(shí)中的我們有著不同的需求時(shí)，之間的矛盾就會(huì)出現(xiàn)。
本來(lái)孩子對(duì)越來(lái)越多的作業(yè)就會(huì)反感，甚至抗拒，這時(shí)如果父母不理解他們的心情，反而在一旁催促，那么孩子就會(huì)變得叛逆，反而會(huì)更拖拉。
1、引導(dǎo)孩子控制情緒
孩子因?yàn)槟挲g的原因，所以他們不具備較強(qiáng)的情緒管理能力，這本身就使得他們的情緒容易波動(dòng)。
再加上我們大腦的發(fā)育規(guī)律，人們要到25歲左右的時(shí)候才能夠形成理性腦，在此之前很多時(shí)候呈現(xiàn)出來(lái)的都是感性腦的思維方式，所以決定了孩子的情緒必須要有父母去引導(dǎo)。
但是大部分的父母在面對(duì)孩子作業(yè)拖拉時(shí)，卻往往給出了錯(cuò)誤的教育方法。
2、和孩子談交易
父母會(huì)以孩子完成作業(yè)為前提，滿(mǎn)足他們玩游戲，看電視或者吃零食等各種愿望，這看似確實(shí)能夠讓孩子在短期內(nèi)提高寫(xiě)作業(yè)的速度，可卻是治標(biāo)不治本的方法。
3、不停的催促
有的父母看到孩子寫(xiě)作業(yè)慢，就會(huì)一直在孩子面前嘮嘮叨叨，不停的催促著他們。一會(huì)兒嫌他們字寫(xiě)得慢，一會(huì)兒又嫌他們數(shù)學(xué)算得慢，這樣反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感。
4、威脅孩子
也會(huì)有一些父母直接采用暴力的方法威脅孩子，當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能按照他們的要求去做時(shí)，就會(huì)對(duì)孩子又打又罵，希望以此讓孩子害怕，從而提高寫(xiě)作業(yè)速度。
如何正確的引導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)？
1、讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和接納自己
其實(shí)大部分的孩子并不是主觀上想要寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，他們心里也很著急想要完成作業(yè)，但是因?yàn)椴欢萌绾魏侠淼姆峙鋾r(shí)間，或者是作業(yè)太多，感到急躁等各種原因，導(dǎo)致他們有些心有余而力不足。
當(dāng)然最主要的原因還是他們的知識(shí)學(xué)習(xí)得不夠扎實(shí)，所以在寫(xiě)作業(yè)時(shí)才會(huì)出現(xiàn)題目不會(huì)做而影響速度的情況。
這時(shí)父母一定要耐心地引導(dǎo)孩子，讓他們認(rèn)識(shí)自己負(fù)面情緒出現(xiàn)不是因?yàn)樽约簾o(wú)能，而是因?yàn)榻鉀Q方法不對(duì)。
當(dāng)孩子愿意接納自己的情緒時(shí)，自然能夠越做越好。
2、找到孩子內(nèi)心的需求
父母不要急于給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽，而是要用積極的態(tài)度去理解孩子。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，不要總是用難聽(tīng)的語(yǔ)言去責(zé)罵他們，因?yàn)檫@其實(shí)是在發(fā)泄自己的情緒，卻絲毫沒(méi)有理解孩子的情緒。
學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的情緒，和孩子一起分析問(wèn)題，讓孩子知道為什么他們考試成績(jī)不理想，幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法，這樣才能讓孩子及時(shí)他從負(fù)面情緒中走出來(lái)，讓他們盡快的調(diào)整心態(tài)。
3、讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
父母一定要學(xué)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和支持，哪怕孩子進(jìn)步的只是一點(diǎn)點(diǎn)，父母也要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
因?yàn)楦改傅墓膭?lì)能夠讓孩子的自信心增加，從而讓他們?cè)敢饪隙ㄗ约海J(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)。
興趣是最大的老師，只要孩子能夠感受到學(xué)習(xí)中的興趣，那么就一定能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，更好的投入到學(xué)習(xí)之中，從而取得大的進(jìn)步。
