現在經商的都流傳一句話”孩子的錢最好掙”，確實是，家長們不惜一切代價也希望給孩子最好的，多少錢都行。
這不，針對孩子的叛逆期，居然都有商機了，竟然有了所謂的”孩子叛逆學校”。
而且，這樣的學校并不在少數，各種鋪天蓋地的宣傳，什么專業帶隊、軍事化管理、封閉式管理等等。
看到這些宣傳，我真是為如今的家長們狠狠捏了一把汗啊！千萬別讓網戒所的悲劇重演。
這種學校，與其說是學校，不如說更像是”看守所”、”勞改所”，每個來這里的孩子絕不是學習的，而是來進行改造的。
仿佛他們做了什么傷天害理、違法的事情，要來到這里通過軍事化、封閉化的管理，最后”洗心革面、重新做人”。
家長們總是嘮叨，說叛逆期的孩子著實讓人頭疼，但是家長們是否問過孩子，他們真的愿意去所謂的叛逆學校嗎？
各種數據和調查顯示，孩子確實存在叛逆期，但是在這種特殊時期，家長們總是在不斷地強調它，并沒有什么好處。
孩子被貼上叛逆的標簽以后，不只是家長，連同其他家長也是這樣看待他，時間久了，孩子會覺得，他自己就是叛逆，反而會加重叛逆的表現。
即使是孩子日后順利地從叛逆學校走出來，那么多年以后，和所有同學一起回憶往事的時候，他又會是何種心情呢？
同學們都是不同的學校畢業的，各種各樣的校園文化。可他呢，有什么？整齊統一的衣服、帽子，還有封閉式的學校？
顯然這些都不是，對于孩子來說，那回憶里是一場噩夢，更是一次對自己極大的否定。
他無法像其他同學一樣，去分享這個經歷，因為在他看來，這是一段不堪回首的日子，他從心底里會有自卑的感覺 溢出來。
還有的孩子，可能都無法在叛逆學校畢業，本來叛逆只是成長過程中的一個必然階段而已。但是在家長和學校的不斷強化下，他們覺得自己叛逆就是有問題，時間久了，孩子自己就真的變的有問題了。
所以，很多在叛逆學校里待過的孩子，本應是陽光樂觀的少年，但是經歷了管理之后，反倒更加叛逆，走上偏離的人生軌跡。
何況，家長們對于一個孩子是否叛逆的標準，完全是看孩子有沒有按照自己的想法去做事。
就是看孩子是否聽話，聽家長的話就不是叛逆，反之則是叛逆。
這種衡量標準，本身就是不公平的。這世上，人無完人，家長為什么要求孩子一定要按自己的意愿行事呢？
而且，又有誰能夠保證，家長的想法和做法都是一定正確的呢？如果孩子完全按照家長的意思來，那孩子又怎么才能做自己呢？
所以，面對孩子的叛逆期，家長不要把希望都寄托在所謂的叛逆學校身上，而是要和孩子一起努力，幫助孩子順利地度過叛逆期。
首先家長要和孩子平等地溝通，讓孩子有話語權、選擇權和拒絕權。
不管什么事情，要家長和孩子一起坐下來，一起商量怎么辦，聽聽孩子的想法。
絕對不可以是家長高高在上，仿佛發布命令后，孩子就要立即執行，否則就視為叛逆一樣。
其次，要對孩子進行正確的引導。孩子在叛逆期的時候，也是世界觀形成的時候，家長要正確地引導孩子，既不能一味否認孩子的行為和想法，也不能完全順從孩子。
最后，要尊重孩子的興趣愛好，不能一味要求孩子投入在學習上，這樣也容易讓孩子形成逆反心理。
尤其是一些孩子喜歡音樂、體育、美術，她們對于這些表現出了濃厚的興趣愛好。
這個時候，家長們千萬別覺得孩子是不務正業，阻撓孩子學習這些。鼓勵并支持孩子堅持這些愛好，不僅能夠豐富孩子的學習生活，適當減壓。
家長還能夠通過支持孩子發展自己的興趣愛好，而與孩子產生共情，這樣更加利于和孩子的情感交流。
家長們可能有所鼓勵，支持孩子發展興趣愛好可以，但是孩子課程壓力大，自己又工作繁忙，根本沒有多余的時間去陪伴孩子上興趣班。
其實，這些顧慮，家長們大可放心。現在的網絡技術如此發達，網絡課程更是隨處可見。
比如現在比較流行的在線美術，就是這種授課形式，家長根本不必擔心沒有時間陪孩子去學習。
也不用擔心孩子奔波在各個補習班之間，只需要在家里給孩子提供一個安靜的網絡環境，孩子就能夠輕松地學習美術。
而且，在線美術多是1對1教學，使得一位老師能夠把所有的經歷都放在一個孩子身上，這對于處在叛逆期的孩子來說，是莫大的尊重和關注。
從今年開始，多個省份已將美術成績納入中考分數，成績不合格將無緣重點高中！有遠見的家長都已經開始籌劃了！
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這樣能夠緩解一些孩子在叛逆期的情況，既有利于孩子身心健康發展，也為家長省去了一些孩子叛逆期多帶來的煩惱。
另外，美術是一門創新性很強的學科，當孩子專注在繪畫世界里之后，他對于平時的學習、生活等問題，想法和處事都會有所改變。
總之，不管孩子喜歡什么，如果是正確的，不違反道德法律的，家長其實都應該予以支持和鼓勵。
在教育的路上，家長要邊學習邊前行，絕對不能把解決問題的事情寄托在所謂的學校啊、名師身上。
