一、單元知識點匯總

易讀錯的字

獰笑（níng）嗓子（sǎng）攙扶（ｃｈāｎ）亂哄哄（ｈōｎɡ）躥上（ｃｕāｎ）呻吟（shēn）祭奠（jì ｄｉàｎ）嗤笑（ｃｈī）退役（ｙì）澎湃（péng ｐài)

蜷縮（ｑｕáｎ）怒吼（nù hǒu）魁梧（ｋｕí）黧黑（ｌí）忐忑（ｔǎｎ ｔè）

易寫錯的字

黎明 咆哮 嗓子 驚慌 獰笑 擁戴 清瘦 流淌 放肆 呻吟

胸膛 攙扶 祭奠 澎湃 轟鳴 怒吼 抱怨 蜷縮 忐忑 魁梧

黧黑 糟糕 倒霉 嚴肅 皺眉 虛弱 健壯 傻笑 大概 寂靜

多音字

當dàng（上當） 折zhé（打折） 奔bēn（奔跑） 柏bó（柏林）

dāng（當時） shé（折本） bèn（投奔） bǎi（柏樹）

形近字

咆—跑 哮—教 淌—躺 揪—啾 呻—伸 涌—擁 槽—嘈

淋—琳 熄—媳 唉—挨 皺—波 勺—勾

近義詞

咆哮—怒吼 驚慌—慌亂 獰笑—奸笑 逼近—靠近 放肆—肆意

突然—忽然 擁戴—愛戴 沉思—深思 探望—看望 保佑—庇佑

張羅—安排 憂慮—憂愁 嗤笑—譏笑 健壯—強壯 大概—也許

勢不可當—勢如破竹 你擁我擠—你擠我碰 洶涌澎湃—波瀾壯闊

心驚肉跳—心驚膽戰 自言自語—喃喃自語 忐忑不安—提心吊膽

自作自受—自食其果 不假思索—毫不猶豫 神志不清—不省人事

反義詞

驚慌—鎮定 潮濕—干燥 緩慢—迅速 蜷縮—伸展 激動—平靜

健壯—虛弱 糟糕—精彩 倒霉—幸運 大概—肯定 寂靜—熱鬧

洶涌澎湃—風平浪靜 心驚肉跳—鎮定自若 不假思索—猶豫不決

重點詞語

勢不可當 你擁我擠 跌跌撞撞 寒風呼嘯 洶涌澎湃 干干凈凈

閃閃發光 心驚肉跳 自言自語 忐忑不安 自作自受 魁梧黧黑

縫縫補補 指手畫腳 不假思索 神志不清 白茫茫 濕淋淋

詞語搭配

【形容詞】

（窄窄）的木橋（清瘦）的臉 （亂哄哄）的人們 （白茫茫）的世界

（洶涌澎湃）的海浪 （古老）的鐘 （蒼白僵硬）的手 （清新）的海風

（健壯）的男子 （奇特）的舉動 （可憐）的夫人

【副詞】

（你擁我擠）地跑 （沙啞）地喊 （冷冷）地說 （痛苦）地呻吟

（忐忑不安）地想 （緩慢）地駛出

關聯詞

孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。

桑娜一邊想一邊敲了敲門。

孩子雖然不算多—只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。

常考句型 ?

【夸張句】黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

【比喻句】山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

【擬人句】近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。

【擬人句】死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

【比喻句】他像一座山。

【擬人句】水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

【擬人句】木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。

【擬人句】水爬上了老漢的胸膛。

【擬人句】桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

【雙重否定句】他的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

【擬人句】門突然開了，一股清新的海風沖進屋子。

課文重點梳理

1.《橋》這篇文章寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁，贊揚了以老支書為代表的優秀共產黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

2.《窮人》一文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和丈夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。

3.《在柏林》一文是一篇微型小說。講述了二戰期間，一位退役老兵在戰爭中失去了三個兒子，他的妻子不堪打擊發了瘋，現在他自己也要上戰場，只好把妻子送去瘋人院的故事。反映了戰爭給人們帶來的苦難，表現了作者對戰爭的罪惡的強烈控訴。

二、課外積累

1. 勤勤墾墾工作，光明磊落做人。　　

2. 認認真真工作，老老實實做人。　　

3. 雖不可能完美，但力求完美。　　

4. 認認真真做人，踏踏實實做事。　　

5. 天地之間有桿秤，那秤砣是老百姓。　　

6. 事業心加責任心，永遠鞭策我前進。　　

7. 淡看個人名利，全心全意為讀者服務。　　

8. 做人：正直、誠實;做事：認真、勤奮。　　

9. 平凡的工作不是我做平庸人的理由。　　

10. 君子窮則獨善其身，君子富則兼計天下。　　

11. 路就在腳下，只有啟程，才能到達目的地。　　

12. 以熱情和()責任勤懇工作，以真誠與關愛寬以待人。　　

13. 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。　　

14. 勤奮求實、樂于奉獻。　　

15. 你快樂，就是我快樂。　　

16. 做老實人，辦老實事。　　

17. 艱難困苦，玉汝于成。　　

18. 服務、奉獻、為黨旗增輝!　　

19. 權力是人民給的，我只能把它用在更好地為人民服務上。　　

20. 作為一名黨員，要知黨、愛黨、報黨，愿意為黨的事業奮斗終身!

三、單元匯總專練

【選擇題】

1．《童年》全書的情節中，主人公的遭遇并不包括（ ）

A．父親英年早逝，只好投奔外祖父 B．外祖父經常責罵，蠻不講理

C．舅舅們總是發生沖突，家庭不幸 D．母親只顧自己，絲毫不愛他

2．下列各組詞語字形完全正確的一組是（ ）

A．威脅 碗筷 紅銹 喜出往外 B．彌曼 魚餌 疙瘩 搪瓷碗

C．脆弱 皺紋 照料 奄奄一息 D．讒救 粗糙 瞻仰 炊事員

3．下列句式修改有誤的一項是（ ）

A．張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）

張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不是比泰山還要重的嗎？

B．我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）我看到了臉。

C．他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先呢。”（改為轉述句）

他摸了摸嘴，好像回味似的說，吃過了，他一起鍋就吃，比你們還先吃呢。

D．張思德同志的優秀品質是我們學習的榜樣。（修改病句）刪掉“的優秀品質”

4．“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的意思是（ ）

A．魚鉤受水浸和空氣影響，生了許多鎊，但還有一點亮光。

B．象征老班長忠于黨、忠于革命、舍己為人的精神永遠放著光芒。

C．魚鉤永遠記錄著老班長的英雄事跡。

5．對下面句子描寫方法分析不正確的一項是（ ）

A．老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。（外貌描寫）

B．父親不慌不忙地向外走去。（動作描寫）

C．父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。”（語言描寫）

6．下列說法錯誤的一項是（ ）

A．《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫的回憶錄

B．在《十六年前的回憶》中，作者開頭說閻振三失蹤，后來說在軍警中間看到了閻振三，這種寫法是前后照應

C．《為人民服務》是從樹立正確的生死觀、學習精兵簡政和搞好團結三個方面來論證觀點的

D．《金色的魚鉤》主要寫了老班長為照顧三個病號過草地而犧牲的事，表現了老班長忠于革命和舍己為人的高貴品質

7．下面每組詞語中有一組劃線的字的讀音是錯誤的，把它選出來（ ）

A．顴（quán）骨 熬（áo）夜 抽噎（yē） 保姆（mǔ）

B．收斂（liǎn） 勉強（qiǎng ） 青稞（kē） 功勛（xūn）

C．和（huó）面 倔強（jiàng） 衰（āi）弱 事跡（jì）

D．堵塞（sè） 難（nán）題 蘆稈（gǎn） 鬢（bìn）角

8．下面句子中省略號的用法是（ ）

我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”

A．說話斷斷續續。 B．轉折或轉換。

C．話未說完。 D．重復詞語的省略。

9．下面對句子理解正確的一項是（ ）

我端起塘瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

A．“我”看到老班長精心照顧三個病號，他自己卻忍饑挨餓，內心極為沉重。

B．“我”幾天沒吃飯，沒有力氣。

C．過草地能吃口魚很不容易，“我”舍不得喝下這少之又少的魚湯。

10．下面句子中所采用的描寫方法有誤的是（ ）

A．她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了，……是他來啦？……”（語言描寫）

B．地掃的干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。（環境描寫）

C．老羅朝著小嘎子招手，小嘎子趕緊蹬小甕，爬大缸，翻上墻頭。（動作描寫）

D．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅憂慮。（神態描寫）

11．讀句子，體會畫線詞語的含義，選擇正確答案。（ ）

她的心跳得厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

A．桑娜怕別人說自己作為鄰居不去關心鄰居的孩子，所以一定要這樣做。

B．桑娜覺得自己只能把西蒙的兩個孩子抱回家撫養，是同情心驅使她本能地這么去做了，表現了桑娜心地善良的特點。

【基礎知識綜合】

12．閱讀選段，按要求做題。

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

(1)文中劃線句運用了__________的修辭方法，作用是________________。

(2)文中老漢對小伙子“吼”了兩次，這兩次表達的情感是不一樣的，談談你的理解。

【現代文閱讀】

閱讀《窮人》選段，回答各題。

①漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

②古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。

③睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什么也看不見。風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的鄰居。“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側著耳朵聽，沒有人答應。

④“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應。

⑤“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。

⑥屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住④他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得正香甜。

⑦桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

⑧桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

⑨門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起米。

⑩“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？”……桑娜沉思著，久久地坐在床前。

13．第①段劃線句子運用了___________描寫，交代了當時___________的天氣狀況。為下文寫桑娜家___________的特點形成對比，為后文寫桑娜擔心冒著危險打漁的丈夫做鋪墊。

14．文章標題是“窮人”，選文第②段哪些地方能表現漁夫一家的貧窮？

15．結合下列句子分析人物當時的心理。

桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫著字。

16．從人物描寫角度分析下面句子的表達效果。

“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”

17．從選文內容看，桑娜具有哪些優秀品質？

①漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

②……

③桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

④桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

⑤門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

⑥“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

⑦門突然開了，一股清新的海風沖進屋子。魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網，一邊走進來，一邊說：“黑，我回來啦，桑娜！”

⑧“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。

⑨“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”

⑩“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”

?“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”

?漁夫說著，把網拖進屋里，坐在爐子旁邊。

?“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”

?“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢？”

?兩個人沉默了一陣。

?“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”

?“哦？什么時候？”

?“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

?漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”

?但桑娜坐著一動不動。

?“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

?“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

18．探究下列語句在文中的作用，寫出你的發現。

①屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷……

②……這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。

③門突然開了，一股清新的海風沖進屋子。

19．選文在刻畫人物方面運用了多種藝術表現技巧，請你任選一種作賞析。

填空題

20．閱讀名著《童年》中的節選文字，回答問題。

A．此人是個駝背高個兒，兩撇分開的小黑胡子把他的臉色襯得更加蒼白，戴著眼鏡，目光和善。

B．走在最前面的是一個干瘦的小個子老頭兒，他穿著一件黑褂子，綠眼睛，鷹鉤鼻，紅胡子微微泛著金光。

以上內容是《童年》中對人物A________________和B________________的外貌描寫。

21．【甲】a身材四四方方，胸脯寬寬大大。有一天傍晚，打扮得像過節似的，穿著金黃的綢襯衫、絨布褲子、像手風琴軋軋作響的皮靴。他的頭發發亮，濃眉底下一雙愉快的斗雞眼，還有年輕的小黑胡子底下的雪白的牙齒，都閃閃發光。

【乙】b有點駝背，留著兩撇黑胡子，眼鏡后面的目光十分和善。

【丙】c在最前面飛快走著，他穿著一身黑色的長衣服，胡子是金紅色的，長著一個鳥嘴鼻子和一對碧綠的小眼睛。

《童年》【甲】【乙】【丙】三段外貌描寫對應的人物：a是_____，b是____， c是____。

參考答案：

1．D

【詳解】考查對名著故事情節的掌握。D.根據原著內容：阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養在外祖父卡什林家。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。母親在幾個城市呆了很長時間，走投無路的她又回到外公家。她開始教阿廖沙認字，讓他背許許多多的詩。可知“母親只顧自己，絲毫不愛他”有誤；故選D。

2．C

【詳解】A.喜出往外——喜出望外；

B.彌曼——彌漫；

D.讒救——挽救；

故選C。

3．C

【詳解】本題考查的知識點為句式轉換。同學們在做句式轉換的題目時，要注意句子中時態和人稱的變換。

C.轉述有誤。轉換后正確的句式應為：他摸了摸嘴，好像回味似地說，吃過了，一起鍋就吃了，比他們還先吃呢。故選C。

4．B

【詳解】這個魚鉤長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽，也體現出了革命英雄們的高尚品質。故選B。

5．A

【詳解】A．“收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”是對老班長的神態描寫，不是外貌描寫。故選A。

6．C

【詳解】C．《為人民服務》是從對立正確的生死觀，正確對待批評和團結互助這三個方面來論證觀點。故選C。

7．C

【詳解】C． 衰（āi）弱——shuāi。故選C。

8．C

【詳解】聯系“好像有萬根鋼針扎著喉管”和“失聲”可知，此時我看著老班長“坐在那里捧著搪瓷碗 ，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去”，心中非常激動，我沒有想到事情的真相會是這個樣子，老班長為了讓我們吃飽，謊稱自己已經吃過了，實際卻在吃我們剩下的魚骨。我想對老班長說些什么，卻因為一時激動而說不出來。所以句中的省略號表示的是話未說完。故選C。

9．A

【詳解】B.“幾天沒吃飯”有誤，老班長為了讓我們能走出草地，自己不吃飯，把魚都給我們吃；

C.“怎么也送不到嘴邊”是因為“碗有千斤重”，此處運用夸張的手法，表現的是我心情沉重，想到老班長把魚都留給我們吃，自己卻可能走不出草地，我的內心就沉重無比，既有感動，也有敬佩，并不是過草地吃口魚不容易，舍不得喝下這魚湯；

故選A。

10．A

【詳解】A．根據句中的“忐忑不安地想”可知，引號內的內容是“她”心中所想，所以是心理描寫，不是語言描寫。故選A。

11．B

【詳解】“非這樣做不可”是指在得知鄰居死亡的情況下，桑娜把鄰居的孩子抱回了自己家。這么做一是因為當時的情景下不管孩子的話，孩子面臨的結局就是死亡，一是因為桑娜的本性善良。故選B。

12．(1) 擬人（比擬） 表現了洪水的兇惡、狂暴。

(2)第一次表達了老漢的憤怒，第二次表現了老漢對兒子的愛。

【解析】(1)

此題考查修辭方法及其作用。從“躥”“放肆”“舔”這些詞語可知，這個句子運用了擬人的修辭手法，將“洪水”賦予人的行為特點，形象生動地寫出了洪水漸漸上升時的可怕場景，表現了洪水的兇猛。

(2)

此題考查學生對人物情感的分析。結合文章內容可知，老漢對小伙子第一次“吼”是站在黨員的角度，此時的他是憤怒的、鐵面無私的，他希望小伙子應該站到最后面，表達了他對人民群眾的大愛；第二次“吼”是站在父親的角度，他把危險留給自己，把生的機會留給兒子，表現了偉大的父愛。

13． 環境描寫 惡劣 溫馨 14．（1）從屋內裝飾看出“窮”：古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……

（2）從吃、穿看出“窮”：孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。

（3）從漁夫和桑娜的忙碌看出“窮”：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚。她自己也從早到晚地干活還只能勉強填飽肚子。 15．當時海上正起著風暴，桑娜對的丈夫在海上打漁深夜還沒有回來的擔心和希望他快點回來的急切心情。 16．運用心理描寫，想到西蒙的悲慘經歷的辛酸和難過和同情。對她面對艱難生活卻又生病的擔心。 17．勤勞、善良、充滿愛心、堅強勇敢。（寧可自己受苦，也要幫助他人。）

【解析】13．本題考查環境描寫的作用。“寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷”是環境描寫，點明海上氣候惡劣，漁夫出海打魚充滿了艱辛和危險，為下文寫“桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳”，擔心冒著危險打漁的丈夫做鋪墊；和后面的“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”的溫馨形成鮮明的對比，烘托出桑娜的勤勞賢惠。

14．本題考查對文章內容的理解與概括。

結合第②段“古老的鐘發啞地敲了十下，十一下”分析，從屋內裝飾看出“窮”；

結合第②段“孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚”分析，從吃、穿看出“窮”；

結合第②段“丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子”分析，從魚夫和桑娜的忙碌看出“窮”。

15．本題考查分析人物心理。

結合第①段“桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳”和第②段“桑娜傾聽著風暴的聲音”分析，當時海上正起著風暴，桑娜非常擔心冒著危險打漁的丈夫，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他”寫出桑娜希望丈夫快點回來的焦急心情。

16．本題考查賞析語句。

由“桑娜站在門口想”可知運用心理描寫，“寡婦的日子真困難啊！”“沒有一個人照顧她啊！”“全靠她一個人張羅，如今又加上病”想到西蒙的悲慘經歷和生活，桑娜感到辛酸難過。“唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”表現出桑娜對寡婦鄰居西蒙的同情與擔心。

17．本題考查分析人物形象。

結合第①段“漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆”和第②段“吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的”可知桑娜勤勞、善良；

結合第④段“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”可知桑娜充滿愛心。

結合第⑦段“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”，第⑧段“自己的五個孩子已經夠他受的了”可知桑娜寧可自己受苦，也要幫助他人。

18．（1）渲染氣氛。屋外環境描寫為小說渲染了緊張惡劣的氣氛，屋內環境描寫營造出溫暖溫馨的氣氛，為接下來人物的出場營造氛圍，增強了小說的真實感。（2）暗示人物心情。開頭以“寒風呼嘯”來表現海風襯托了桑娜對丈夫安危的擔憂，后面丈夫安全回到了家，以“清新”來形容海風，表現桑娜心情的放松。（3）側面烘托人物形象。屋外環境的惡劣暗示漁夫外出打魚的危險，進一步表現出漁夫的辛勞；“寒風呼嘯”和屋內的溫暖干凈形成對比，烘托出桑娜勤勞能干的形象特點。（4）推動故事情節發展。 海上“寒風呼嘯”“洶涌澎湃”，漁夫卻打魚深夜末歸，因為天氣如此惡劣，桑娜才擔心外出的丈夫，并且去探望生病的鄰居，才發生后面的故事，后面“清新”海風意味著心情的放松，暗含著故事向著一個雖辛酸卻美好的結局轉變。 19．對話描寫。比如桑娜和漁夫的對話，多運用短句子，并且短句成段，更能表現人物間急促的氣氛驚心動魄，讀來令人心驚肉跳，引人入勝。

【分析】18．本題考查句子的作用。解答這類題要結合內容、結構、人物、主題等思考作答。

這三句都是環境描寫，

一、渲染了惡劣的的氣氛。①句描寫室外的環境首先渲染了惡劣的的氣氛，與室內寧靜溫馨的氣氛形成鮮明對比，增強了小說的真實感；

二、烘托人物心情。①句“屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷……”是女主人安娜的所見所聞，襯托了桑娜對外出打漁的丈夫的擔憂，③句“門突然開了”交代丈夫回家，“一股清新的海風沖進屋子”寫出了當時還在擔憂的桑娜看到丈夫安全歸來時的放松心情；

三、烘托人物形象。①句“屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷……”可見環境惡劣，危險萬分，但是此刻漁夫打漁未歸，可見其工作的危險辛勞，室外環境的危險與室內“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈”形成對比，突出桑娜的勤勞能干善良的形象特征；

四、推動情節的發展。“寒風呼嘯”“海上正起著風暴，外面又黑又冷”漁夫打漁深夜未歸，因此桑娜萬分擔心丈夫，后來探望生病的西蒙，收養西蒙的遺孤，“清新”的海風暗示悲情的故事情節向著美好的方向轉變。

19．本題考查刻畫人物的手法。常見的刻畫人物的方法有：正面描寫：外貌描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫，側面描寫。對比、烘托等。

①心理描寫。小說用內心獨白的形式，彰顯人物獨特感受。比如“她忐忑不安地想”一段，生動地寫出了桑娜抱回孩子后忐忑不安的心情，表現出桑娜的心地善良。這段內心獨白讓人物更真實。

②神態、動作描寫。通過人物的神態動作來表現人物內心世界。比如“桑娜臉色蒼白，神情激動”“桑娜一驚，從椅子上站起來”“桑娜沉思著，久久地坐在床前”“桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他”等動作神態描寫，生動地刻畫了一個家境貧困、忐忑內疚、善良體貼的桑娜。再如“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮”“他搔搔后腦勺說”等神態、動作描寫刻畫了一個善良憨厚的漁夫，這些細致的描寫帶我們真實感受到人物的內心世界和精神品質。

③對話描寫（語言描寫）。比如桑娜和漁夫的對話，多運用短句子，并且短句成段，更能表現人物間急促的氣氛驚心動魄，讀來令人心驚肉跳，引人入勝。

④通過標點符號表現人物內心活動。小說運用省略號來表現人物內心的慌亂，起到了強調的作用。如第三段，桑娜的內心獨白中多處運用省略號，表現桑娜思緒的斷斷續續，內心的不知所措。

⑤句序反常錯亂。小說在描寫人物心理活動時故意打破正常邏輯語序，而這種錯亂的語序更能表現桑娜內心的慌亂。如“她忐忑不安地想”的內容，按照正常邏輯語序可以為：為什么把他們抱過來啊？這是鬧著玩兒的嗎？他會說什么呢？而桑娜所想句序錯亂，恰恰反映出她內心無比慌亂，也更能反映出她當時善良的舉動是出于人性、出于本能。

20． A“好事情” B外祖父

【詳解】考查名著人物。

根據A中的外貌描寫可知，所寫人物是“好事情”。“好事情”是一個外祖父的房客，是一個做實驗的人，所有人都不喜歡他，但是阿廖沙卻很喜歡他，“好事情”是他的朋友。“好事情”作為一個優秀的科學家，為了真理而獻身，勇于面對世俗的譏諷，一心鉆研科學，并且是一個喜歡小孩子的人，思想幽默，風趣幽默。所以他在阿廖沙眼中是個知識淵博（優秀）的人。

根據B中的外貌描寫可知，人物是外祖父。他曾教過阿廖沙識字。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動不動就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發作。文章通過阿廖沙反抗外祖父的描寫，表達了作者對以外公為代表的那一類人的蔑視、厭惡、否定，也表達了作者對小市民階層骯臟、齷齪不良品性的否定。

21． 小茨岡 好事情 外祖父

【詳解】本題考查名著人物識記。根據【甲】中的外貌描寫可知，人物是小茨岡。他是外祖父外祖母撿來的孤兒，是阿廖沙童年玩伴之一。他最后因舅舅們故意讓他背著沉重的十字架到墳地去，被十字架壓而死。根據【乙】中的外貌描寫可知，所寫人物是“好事情”。“好事情”是一個外祖父的房客，是一個做實驗的人，所有人都不喜歡他，但是阿廖沙卻很喜歡他，“好事情”是他的朋友。“好事情”作為一個優秀的科學家，為了真理而獻身，勇于面對世俗的譏諷，一心鉆研科學，并且是一個喜歡小孩子的人，思想幽默，風趣幽默。所以他在阿廖沙眼中是個知識淵博（優秀）的人。根據【丙】中的外貌描寫可知，人物是外祖父。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動不動就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發作。