如何疏導(dǎo)焦慮癥的兒童 ，兒童有焦慮癥家長(zhǎng)該如何幫助緩解。近些年來，由于受到多方面因素的影響，焦慮癥這種心理方面的疾病逐漸被大家所熟悉，兒童也是容易患上焦慮癥的一個(gè)人群，那么如何疏導(dǎo)焦慮癥的兒童呢？家長(zhǎng)在平時(shí)的生活當(dāng)中，要注意加強(qiáng)心理方面的疏導(dǎo)，緩解孩子的壓力，督促孩子服用藥物，多陪孩子做游戲等。
如何疏導(dǎo)焦慮癥的兒童 ，兒童有焦慮癥家長(zhǎng)該如何幫助緩解。孩子和成人一樣，也會(huì)不時(shí)的擔(dān)心和焦慮。兒童焦慮也是最常見的情緒障礙，是一組以恐懼不安為主的情緒體驗(yàn)。孩子焦慮有哪些癥狀表現(xiàn)呢？你家孩子有嗎?
1、與親人分離時(shí)深感不安，擔(dān)心親人離開后會(huì)發(fā)生不幸，親人不在時(shí)拒不就寢，拒絕上幼兒園或上學(xué)，勉強(qiáng)送去時(shí)哭鬧并出現(xiàn)自主神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂癥狀。
2、晚上入睡困難，睡覺不踏實(shí)，經(jīng)常做噩夢(mèng)。
當(dāng)孩子遇到事情時(shí)，并帶有焦慮的情緒時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)從源頭找起，找到焦慮的真實(shí)原因，而不是過分指責(zé)、批評(píng)孩子。一般來說，孩子產(chǎn)生焦慮的情緒有以下的原因：
1、很多時(shí)候家長(zhǎng)可能會(huì)無意識(shí)的埋怨孩子，要不是你不聽話怎么會(huì)這樣，花了這么多錢補(bǔ)習(xí)怎么成績(jī)還不好等等，孩子長(zhǎng)時(shí)間在這種環(huán)境下，會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤歸因，把問題的根源全歸結(jié)于自己不好，從而產(chǎn)生焦慮的情緒。
2、過度保護(hù)，當(dāng)孩子害怕時(shí)，就幫孩子移除害怕的事物，直接保護(hù)孩子。這對(duì)年紀(jì)小的孩子來說，或許是一種處理方式，但過度保護(hù)4、5歲以上的孩子，反而會(huì)讓孩子習(xí)慣依賴成人，失去自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
如果孩子不能明確意識(shí)到自己擔(dān)心的對(duì)象，或者是內(nèi)容，而只是一種提心吊膽，惶恐不安的，強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)者，持續(xù)發(fā)展下去，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活都有重大影響。
1、焦慮狀態(tài)下很容易導(dǎo)致孩子不適應(yīng)新環(huán)境，特別是在孩子升學(xué)新入新學(xué)校，接觸新老師新同學(xué)的時(shí)候，影響會(huì)非常明顯，很多孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降、厭學(xué)等問題。
2、焦慮通常會(huì)引起生理的焦慮反應(yīng)，包括肌肉緊張、呼吸急促、心跳加速等，而這些生理的緊張狀態(tài)，往往會(huì)導(dǎo)致焦慮感升高。
如果孩子經(jīng)常表現(xiàn)出焦慮，父母要及時(shí)行動(dòng)起來，主動(dòng)改變教育方式或者尋找專業(yè)人員的幫助，盡量避免他們把這些模糊的擔(dān)心和緊張帶入成年期。
1、積極的引導(dǎo)。在孩子上學(xué)之前要讓孩子知道學(xué)校是個(gè)有趣的地方，有很多小伙伴在一起玩游戲，還會(huì)和大家一起做很多有意義的活動(dòng)，使孩子對(duì)學(xué)校留下一個(gè)好印象，并且產(chǎn)生向往與期待。
2、爸爸媽媽應(yīng)給孩子一定的自主權(quán)利，與孩子談話時(shí)應(yīng)平等商討，如果孩子脾氣倔強(qiáng)，也要耐心教育，不要用命令、訓(xùn)斥的口氣，甚至采用粗暴和強(qiáng)制的方法，須知任何與孩子心理和生理不適應(yīng)的行為和方式都是錯(cuò)誤的，都是有害的。
3、家長(zhǎng)要控制焦慮的情緒，減少對(duì)孩子嘮叨的行為。家長(zhǎng)如果習(xí)慣對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的細(xì)微表現(xiàn)都嘮嘮叨叨，這樣會(huì)使孩子感到不耐煩，加重孩子逆反的心理而對(duì)抗，或者加重焦慮。
焦慮情緒每個(gè)人都會(huì)有，孩子也無法避免。這些焦慮或輕或重，雖然預(yù)示著孩子的成長(zhǎng)，但也影響孩子的生活各方面的狀態(tài)，是需要家長(zhǎng)從孩子自身、父母教育、師生關(guān)系處理、居家環(huán)境等全方位幫助孩子系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整的。
