手機是目前日常生活中隨處可見的東西，不僅是大人，越來越多的孩子也對手機產生了濃厚興趣，操作手機之流暢，研究手機之深入，令很多大人都自嘆不如。
有些家長對此表現得憂心重重，覺得孩子沉迷手機后果嚴重，因而嚴格禁止孩子玩手機，但玩手機真的對孩子有害無利嗎？
對玩手機的行為“絕對”限制？孩子長大后的表現，和想象中不同
欣欣五歲了，在媽媽的看管下，欣欣極少接觸到手機，最常做的就是安靜地玩積木、畫繪本。
這天媽媽帶著欣欣到同學貝貝家做客。貝貝向欣欣展現起從網絡上學到的舞蹈和英文歌，興奮地說著要代表幼兒園去參加比賽。
貝貝媽媽欣慰地說：“手機里的舞蹈老師數不勝數，閨女學到了好多東西呢。”
看著欣欣羨慕的眼光，媽媽沉默了。
自己的孩子被養成了“乖乖女”而同齡的貝貝卻性格活潑，樂觀開朗，相比之下從無論是性格還是行為表達，自家的女兒都落人一等。
媽媽頭一次開始懷疑起了自己的教育方式，一味古板的限制了孩子接觸手機接觸網絡，真的是對的嗎？
從不玩手機的孩子，長大后會面臨哪些困境？媽媽別小瞧了風險
任何事情都存在兩極化，過度玩手機會對孩子造成危害，但同樣，過度限制手機等電子產品，造成的危害同樣不小：
?過度限制手機，孩子長大后“思維稚化”影響社交
隨著電子產品的普及，大部分孩子無法避免接觸手機，而在網絡興新的時代，限制孩子接觸新奇世界，會導致孩子的思維發育比玩手機的孩子成長速度變緩。
隨著時間的推移，從不玩手機的孩子，在經常玩手機孩子的面前，就會顯出“思維幼化”的行為，心理年齡比同齡人偏小，無法找到興趣相投的話題，影響到孩子將來的社交模式。
?過度限制手機，孩子長大后“性格劣勢”古板單一
很少有家長能夠做到無時無刻的陪伴，孩子的成長需要引導，在信息化時代的當下，相比于外出擴展眼界，通過網絡了解世界明顯有方便的多。
這就導致玩手機的孩子會接觸到更多的場景，而從不玩手機的孩子，只能局限在父母的教養模式范圍內，很可能因為陪伴和教育的缺失，眼界的降低，影響到孩子性格，孩子變成了父母眼中的“乖寶寶”，而和其他玩手機的小朋友比起來，或許性格就顯得“特令獨行”了。
家長之所以會限制孩子的手機，原因也是為了孩子好。
●擔心玩手機損害孩子視力：手機藍光可造成近視，家長擔心孩子負擔課業本就可能用眼多度，若是再因為玩手機而導致近視，過早戴上眼鏡實屬可惜。
●沉迷手機會阻礙社交能力：孩子注意力被手機吸引，對周圍的人和物都失去了興趣，變得逃離人群，畏懼交流。
合理使用手機，對孩子并無害處，找對方式也可以促進孩子成長
▲近視的元兇是視疲勞，而時長、光線、距離是導致視疲勞的因素
研究表明，每日玩半小時手機并不會對孩子的視力造成影響。家長可規定孩子每日玩手機不超過30分鐘，并將這30分鐘合理分配至全天，提醒孩子在玩手機過程中多眨眼，眼睛距手機屏幕保持30厘米以上的距離、使房間內保持合適光亮、合理調節手機屏幕亮度等方式引導孩子合理玩手機，解決導致近視的問題。
▲科學選擇可以讓孩子學會更多本領
很多家長擔心孩子沉迷手機會導致社交水平退化，但實際上，只要科學計劃時間，孩子便不會沉溺于手機，還可以從手機中看到更廣闊的世界，學到有趣的知識。
比如可以發現更加有趣的親子游戲，促進孩子與家長的交流；豐富多彩的育兒app會用更為生動的方式教授孩子兒歌、算數、唐詩；制作精良的動畫短片會告訴寶寶很多的生活常識等。
▲挑對內容可以讓孩子更有自信
孩子正處在探索求知的階段，手機中新奇的知識會讓孩子倍感有趣，更是與其他小朋友交流的好素材，這無疑提升了孩子的自信，也拓展了孩子的社交能力。
一味阻止孩子接觸電子產品，反倒會引起麻煩
1：會引起孩子的叛逆情緒
新鮮事物對孩子有著難以言喻的吸引力，嚴格禁止只會導致孩子出現逆反心理。你不讓干什么，他偏要干什么，“熊孩子”屬性開始顯露，家長苦惱不已，親子關系也會受到影響。
2：會引起孩子的自卑心理
完全禁止孩子玩手機，等于讓孩子少了一個了解世界的窗口，這讓孩子覺得游離于其他小朋友之外，自卑心理自然會產生。
內容永遠比形式重要，孩子從手機里能學到什么要比糾結讓不讓孩子玩手機更有意義。只要用對方式方法，為孩子挑選適合的內容，規劃合理的方式，讓孩子接觸手機并無不可。
