“去洗澡啦”
“我才不要去！”
“寶寶過來吃飯啦！”
“我不吃！我才不要吃飯！”
“好好跟妹妹玩哦”
“我不要！”
“安靜下來！”
“我就要吵你們！”
相信這些對話發生在很多家庭里面，初為人母人父的時候，看著可愛乖巧的寶寶漸漸長大，當孩子漸漸長大的時候就覺得孩子越來越不聽話了，自己說的話也聽不進去。有的小孩乖乖的，安安靜靜的十分討人喜歡，而自己家的小孩總是跟自己”唱反調”，做什么事情都跟你對著干。
自己想著大點就沒事了，可是越長大越叛逆，哪能想到當初那么小的一個小孩居然那么能折騰。
比如在孩子去幼兒園的時候，想把幼兒園的小玩具帶回家，媽媽如果阻止了，孩子就會馬上滾地，大哭大鬧，非要把玩具帶回家，無論誰說也沒有用，而且還不停破壞凳子和其他玩具，摔東西。
小孩子的幼兒反叛期，總是一言不合就情緒失控，大哭大鬧的樣子無論怎么說都不肯冷靜下來，無論怎么說都是”不”，無理的要求特別多，什么都要按自己的心意來，稍不順心就開始化身為”惡魔”。孩子進入”叛逆期”，實在太難對付了，無論怎么說都沒有用，打也打不得，罵也罵不得，真是讓人頭大。
孩子的叛逆期也分階段
叛逆期是指孩子正處于心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的”非凡”，他們也就對任何事物都傾向于批判的態度。
正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，叛逆心理才因此產生，從而用各種手段、方法來確立”自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。
孩子處于叛逆期，會分為三個階段：
2-3歲的時候，這是孩子第一次進入叛逆期，稱為”寶寶叛逆期”。
7-9歲，孩子第二個叛逆期，是”兒童叛逆期”。
12-18歲，人生第三個叛逆期，是我們最常見的”青春叛逆期”。
民間有句俗話叫”七歲八歲惹人厭。”，這有很多家長有共鳴，這時候的”幼兒叛逆期”是最讓父母頭疼的，孩子大哭大鬧的行為似乎成為了家常便飯。
為什么我們的孩子會處于叛逆期
我們先了解我們的孩子為什么會變成可怕的”小惡魔”。兩歲時候的小孩子的大腦還沒有完全發育，還不能完全區別”自己”與”別人”的區別，對于孩子來說，自己跟媽媽是一樣的，所以那時候的孩子看起來乖巧聽話。到了兩歲之后，”自我意識”開始出現，這時候孩子的大腦的額葉正在經歷飛速的發展。
前額葉，這個管控情緒和自我意識的部位的飛速發展讓這個時候的孩子開始意識到自我獨立個體的存在，開始意識到我可以與你們做不一樣的事情，”我是與你們都不一樣的！”的想法越來越根深蒂固，所以孩子這時候喜歡把”不”掛在嘴邊，唱反調”。
家長做到這3點，輕松度過孩子的”幼兒叛逆期”
有人覺得孩子就是一跟大彈簧，你弱他就強，你強他就更強，對于孩子的”幼兒叛逆期”，很多家長都采取打壓的方式，希望能用大人的威嚴去鎮住孩子。但是這樣的結果往往會適得其反，孩子不但不會不聽家長的話，而且還會愈演愈烈，開始變本加厲。以下總結了3點，可以幫助你順利度過”幼兒叛逆期”。
- 注意與孩子溝通的方式
很多家長都會察覺，孩子日常生活中，喜歡跟爸爸媽媽分享很多事情，比如在學校學了什么呀，交了什么朋友啊，但是隨著孩子越來越大，很多事情都不愿意與爸爸媽媽分享了，覺得自己有自己的隱私，不想讓爸爸媽媽知道，其實這是正常的，孩子這樣做是想爸爸媽媽能把自己當作不一樣的人來看待，不想再被認為是一個小孩子了。這個時候我們不應該高高在上地去命令孩子，孩子的心理還沒有完全成熟，所以我們作為家長在溝通的時候必須要注意與孩子溝通的方式。
比如可以在孩子放學的時候問：”今天跟小朋友玩了什么呀？我也想跟你的好朋友做朋友。””老師在課堂上教了什么呀？你也可以教教我嗎？”關鍵的是我們在溝通的時候選擇孩子的角度去溝通，這樣不但能跟孩子交流了，而且還能更多的了解孩子，這樣才是有效的溝通。
- 提前與孩子定好規則
定規矩并不是給孩子下命令，比如”不許挑食””不許看那么久電視”，我們可以巧妙的轉變為與孩子之間的”約定”。給孩子定日常的規矩，和他一起約定好，起床后要去做什么，出門前要做什么，睡覺前要做什么等等。
比如我們可以跟孩子約定睡覺前可以看半個小時的漫畫書，當時間到了就要要求孩子停止。最重要的一點是當孩子哭鬧的時候不能對他們心軟，那樣他們就會知道只要哭一下鬧一下就能繼續看漫畫書了。嚴格執行約定，當孩子違反的時候，我們可以適當的提醒他們。
在規矩和與孩子約定面前，家長還要教育孩子去實現約定，孩子不喜歡吃蔬菜，愛挑食，我們可以一起吃，共同解決這個難題。這樣不僅能讓孩子乖乖聽話，還能養成孩子良好的習慣。
- 與孩子學習”情緒管理”
情緒管理是心理學的一門大學問，父母需要幫助孩子管理自己的情緒，舒緩他們的的情緒，同時通過感知自己的內心，并且學會用適宜的方式表達自己的感受。小孩不善于表達，那么作為家長的我們可以通過孩子喜歡的色彩繽紛的繪本來引導小孩去認識情緒，從而管理情緒。
《色彩怪獸》這本繪本可以說是孩子最好的”情緒管理”的老師，這只小怪獸會把抽象的情緒轉變為具體的情緒。憤怒時是紅色的，開心時是黃色的，憂郁時是藍色的，孩子通過這本繪本就會很好的清楚自己是哪個情緒。不僅如此，小怪獸還會教小朋友對情緒進行轉化，”情緒瓶子”的轉化方法就非常符合小孩子們的理解思維，達到了”認識情緒”的目
隨著孩子的逐漸成長，孩子的心智也逐漸成熟，孩子的自我意識慢慢覺醒，，開始有”自我獨立”的意識其實是正常的，孩子開始用”唱反調”的方式來向家長宣告自己的”獨立主權”，表達自己不想被家長管著了，這時候我們的話語對于他們來說就是指責，孩子就會變得無理取鬧，容易與父母頂嘴。
處于”幼兒叛逆期”的孩子沒有錯，作為家長的我們需要了解他們反叛的特征，他們的行為需要我們去理解個接納，采取正確的方式去處理，學會溫柔的對待叛逆期的孩子。
