“去洗澡啦”
“我才不要去！”
“寶寶過來吃飯啦！”
“我不吃！我才不要吃飯！”
“好好跟妹妹玩哦”
“我不要！”
“安靜下來！”
“我就要吵你們！”
相信這些對話發(fā)生在很多家庭里面，初為人母人父的時候，看著可愛乖巧的寶寶漸漸長大，當孩子漸漸長大的時候就覺得孩子越來越不聽話了，自己說的話也聽不進去。有的小孩乖乖的，安安靜靜的十分討人喜歡，而自己家的小孩總是跟自己”唱反調(diào)”，做什么事情都跟你對著干。
自己想著大點就沒事了，可是越長大越叛逆，哪能想到當初那么小的一個小孩居然那么能折騰。
比如在孩子去幼兒園的時候，想把幼兒園的小玩具帶回家，媽媽如果阻止了，孩子就會馬上滾地，大哭大鬧，非要把玩具帶回家，無論誰說也沒有用，而且還不停破壞凳子和其他玩具，摔東西。
小孩子的幼兒反叛期，總是一言不合就情緒失控，大哭大鬧的樣子無論怎么說都不肯冷靜下來，無論怎么說都是”不”，無理的要求特別多，什么都要按自己的心意來，稍不順心就開始化身為”惡魔”。孩子進入”叛逆期”，實在太難對付了，無論怎么說都沒有用，打也打不得，罵也罵不得，真是讓人頭大。
孩子的叛逆期也分階段
叛逆期是指孩子正處于心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的”非凡”，他們也就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。
正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，叛逆心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來確立”自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應(yīng)強烈時卻是一種反常的心理。
孩子處于叛逆期，會分為三個階段：
2-3歲的時候，這是孩子第一次進入叛逆期，稱為”寶寶叛逆期”。
7-9歲，孩子第二個叛逆期，是”兒童叛逆期”。
12-18歲，人生第三個叛逆期，是我們最常見的”青春叛逆期”。
民間有句俗話叫”七歲八歲惹人厭。”，這有很多家長有共鳴，這時候的”幼兒叛逆期”是最讓父母頭疼的，孩子大哭大鬧的行為似乎成為了家常便飯。
為什么我們的孩子會處于叛逆期
我們先了解我們的孩子為什么會變成可怕的”小惡魔”。兩歲時候的小孩子的大腦還沒有完全發(fā)育，還不能完全區(qū)別”自己”與”別人”的區(qū)別，對于孩子來說，自己跟媽媽是一樣的，所以那時候的孩子看起來乖巧聽話。到了兩歲之后，”自我意識”開始出現(xiàn)，這時候孩子的大腦的額葉正在經(jīng)歷飛速的發(fā)展。
前額葉，這個管控情緒和自我意識的部位的飛速發(fā)展讓這個時候的孩子開始意識到自我獨立個體的存在，開始意識到我可以與你們做不一樣的事情，”我是與你們都不一樣的！”的想法越來越根深蒂固，所以孩子這時候喜歡把”不”掛在嘴邊，唱反調(diào)”。
家長做到這3點，輕松度過孩子的”幼兒叛逆期”
有人覺得孩子就是一跟大彈簧，你弱他就強，你強他就更強，對于孩子的”幼兒叛逆期”，很多家長都采取打壓的方式，希望能用大人的威嚴去鎮(zhèn)住孩子。但是這樣的結(jié)果往往會適得其反，孩子不但不會不聽家長的話，而且還會愈演愈烈，開始變本加厲。以下總結(jié)了3點，可以幫助你順利度過”幼兒叛逆期”。
- 注意與孩子溝通的方式
很多家長都會察覺，孩子日常生活中，喜歡跟爸爸媽媽分享很多事情，比如在學(xué)校學(xué)了什么呀，交了什么朋友啊，但是隨著孩子越來越大，很多事情都不愿意與爸爸媽媽分享了，覺得自己有自己的隱私，不想讓爸爸媽媽知道，其實這是正常的，孩子這樣做是想爸爸媽媽能把自己當作不一樣的人來看待，不想再被認為是一個小孩子了。這個時候我們不應(yīng)該高高在上地去命令孩子，孩子的心理還沒有完全成熟，所以我們作為家長在溝通的時候必須要注意與孩子溝通的方式。
比如可以在孩子放學(xué)的時候問：”今天跟小朋友玩了什么呀？我也想跟你的好朋友做朋友。””老師在課堂上教了什么呀？你也可以教教我嗎？”關(guān)鍵的是我們在溝通的時候選擇孩子的角度去溝通，這樣不但能跟孩子交流了，而且還能更多的了解孩子，這樣才是有效的溝通。
- 提前與孩子定好規(guī)則
定規(guī)矩并不是給孩子下命令，比如”不許挑食””不許看那么久電視”，我們可以巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)榕c孩子之間的”約定”。給孩子定日常的規(guī)矩，和他一起約定好，起床后要去做什么，出門前要做什么，睡覺前要做什么等等。
比如我們可以跟孩子約定睡覺前可以看半個小時的漫畫書，當時間到了就要要求孩子停止。最重要的一點是當孩子哭鬧的時候不能對他們心軟，那樣他們就會知道只要哭一下鬧一下就能繼續(xù)看漫畫書了。嚴格執(zhí)行約定，當孩子違反的時候，我們可以適當?shù)奶嵝阉麄儭?/p>
在規(guī)矩和與孩子約定面前，家長還要教育孩子去實現(xiàn)約定，孩子不喜歡吃蔬菜，愛挑食，我們可以一起吃，共同解決這個難題。這樣不僅能讓孩子乖乖聽話，還能養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。
- 與孩子學(xué)習(xí)”情緒管理”
情緒管理是心理學(xué)的一門大學(xué)問，父母需要幫助孩子管理自己的情緒，舒緩他們的的情緒，同時通過感知自己的內(nèi)心，并且學(xué)會用適宜的方式表達自己的感受。小孩不善于表達，那么作為家長的我們可以通過孩子喜歡的色彩繽紛的繪本來引導(dǎo)小孩去認識情緒，從而管理情緒。
《色彩怪獸》這本繪本可以說是孩子最好的”情緒管理”的老師，這只小怪獸會把抽象的情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的情緒。憤怒時是紅色的，開心時是黃色的，憂郁時是藍色的，孩子通過這本繪本就會很好的清楚自己是哪個情緒。不僅如此，小怪獸還會教小朋友對情緒進行轉(zhuǎn)化，”情緒瓶子”的轉(zhuǎn)化方法就非常符合小孩子們的理解思維，達到了”認識情緒”的目
隨著孩子的逐漸成長，孩子的心智也逐漸成熟，孩子的自我意識慢慢覺醒，，開始有”自我獨立”的意識其實是正常的，孩子開始用”唱反調(diào)”的方式來向家長宣告自己的”獨立主權(quán)”，表達自己不想被家長管著了，這時候我們的話語對于他們來說就是指責，孩子就會變得無理取鬧，容易與父母頂嘴。
處于”幼兒叛逆期”的孩子沒有錯，作為家長的我們需要了解他們反叛的特征，他們的行為需要我們?nèi)ダ斫鈧€接納，采取正確的方式去處理，學(xué)會溫柔的對待叛逆期的孩子。
