前幾天，詢問朋友家孩子是否已經期中考試完畢，這個媽媽笑著跟我說，別說了，孩子一到了考試就開始生病，不知道的還以為是故意的。我反問，孩子遇到這種情況都會生病嗎，朋友說差不多吧，一到了什么考試啊之類的情況下，就會不舒服，但是去醫院檢查又沒有發現任何原因，真奇怪。
這些場景各位爸爸媽媽有沒有感覺熟悉的感覺？不僅僅我的朋友家發生過這種情況，我鄰居家媽媽就跟我說過她家孩子也出現過這種情況，帶著去醫院檢查也沒有任何問題，但孩子就一口咬定自己不舒服，但是只要不上學，在家很快就會活蹦亂跳，父母也很困惑，這孩子是不是假裝，但又怕確實是孩子生病。
最經典的一個例子，就是我的一個閨蜜媽媽，她年初的時候跟我說，現在幼兒園的小孩子都個頂個的聰明，我問她怎么回事，她說有一天早上，孩子跟她說自己肚子疼，我這個閨蜜一想那就跟老師請個假，結果老師說今天有六七個小朋友都請假說肚子疼，好奇怪。
后來，老師在調監控的時候，就發現這幾個小朋友湊在一起嘰嘰咕咕，經過對這幾個小朋友開玩笑似的詢問，才知道，他們幾個人湊在一起商量怎么不來幼兒園，有小朋友提議假裝生病，就發生了第二天幾個小朋友同時生病請假的情況。
有兒童心理學研究專家發現，幾乎所有的孩子都會有偶爾裝病的情況，只是有的孩子因為這種習慣裝病而變成了病，一到了一定時間就會生病，但有的時候又莫名其妙的變好，其實孩子裝病背后有一定的原因。
- 孩子心性
孩子沒有真正的達到個體的成熟，對自己的行為控制并非很好，他們大部分情況下都是以自我主觀意識為主，只有利于自己的個人處境。
在孩子的認知里面，他們認為，上學是一件可去可不去的事情，并不是一件必須怎么樣的事情，隨時都可以有自己的小主意，任性的滿足自己的小愿望，生病就是一個很好的理由。
- 討厭上學
孩子們在三歲以前，如果不是特殊情況，基本都是以不帶目的的玩為主，不存在規矩、任務，更不存在與家人分離的情況。 孩子真正的開始入學，不管是幼兒園還是小學等等，他們就要接受這個學校的規章制度，需要請按照學校的一些要求去完成自己的功課內容。雖然學校設立的課程都是與孩子的年齡、心理等相符，但不排除有的孩子自由習慣，接受不了這些規則，對學校沒有興趣，就用裝病進行暫時遠離。
- 逃避父母的強迫
現在生活節奏加快，孩子們的學習內容也逐漸增多，除了正常的一些課程以外，家長們使勁的“拼孩子”，給他們報名各種興趣班、特長班。
如果家長考慮孩子的實際需求報班也無可厚非，但是家長只用各種利益或者自己想當然地認為給孩子報名這些班，孩子打心里就不喜歡，如何愿意去上，不逃課才怪。
- 獲得家長更多的關注
現在家庭中，雙職工居多，家中一般都是由老人幫忙帶孩子，有的家長工作太忙的，早出晚歸，與孩子都不一定能說上兩句話。
父母在孩子的心里是第一位的，如果能夠得到父母的贊許與關注才是他們最開心的事情。他們會發現忙碌的爸爸媽媽只有在自己生病的時候，才會將目光更多的轉到自己身上，裝病也就成了孩子獲得父母關注的法寶。
孩子是天真和自由的，他們受自己年齡和個人發育的特點，用自己的主觀意識認為自己想要做的就是好的，自己不想做的那就是不好的，他們分不清楚利弊，也不知道這種學業的規矩到底是什么，他們只是用自己的方式來進行選擇。
爸爸媽媽遇到孩子這種裝病或者其他借口不去上學時，首先不要對孩子進行指責，也不要對孩子上綱上線。根據孩子背后的原因，可以采取以下方法幫助孩子認識裝病的不正確。
1.看醫生
孩子生病，不管是否裝病，第一肯定是去看醫生，只有專業的人是看過才能知道是不是真的生病，爸爸媽媽也會放心。
很多孩子確實不舒服但是懼怕醫生會跟父母說沒事了，父母應要多加注意，醫生檢查如果沒有問題基本差不多，如果檢查有問題，父母就帶孩子做一個全面系統檢查，幫助孩子更好的恢復健康。
前段時間，我有個朋友跟我說孩子生病一定要及時的就醫。原來，孩子有一天跟她說自己肚子疼，但是我這個朋友對孩子很嚴格，就認為孩子是撒謊想逃學，因為一點都看不出來孩子生病，孩子中間跟朋友說了好幾次，朋友沒有當回事，結果一天晚上，孩子哇哇大哭說肚子疼，朋友慌張的趕緊送醫院，醫生說是闌尾炎，做了手術好了。
朋友很自責，因為孩子跟他說的時候，本來就是間歇的，并不是一直疼，所以就沒有在意這個事情，但是很慶幸不是什么大問題，如果發生了大問題，朋友肯定會更加后悔。孩子撒謊沒有獲得任何好處又怎么會進行強化呢，父母一定要多加注意這些情況，及時就醫，讓自己放心。
2.制定規矩
現在孩子都是家中的寶貝，孩子一旦有個什么流鼻涕、咳嗽，一家人就惶惶不可終日。父母關心孩子不假，但需注意適度，過度的關愛就是寵溺。
孩子并非弱不經風，只是因為家長給他們的這種過度關心，讓他們發現了bug，才會想到用裝病獲得自由的方式。
孩子比成人更懂得趨利避害，所以他們才會想出裝病獲得想要的自由或者休息，但是對孩子而言，學業是他們將來獲得在社會上被認可的基礎，如果不能夠在學業上有所成就或者獲得一定的技能，很容易在社會中被淘汰，等到將來也會后悔。
孩子裝病只是為了一時的好玩，并沒有想到長遠的利害，父母不妨與孩子制定相關規矩，比如什么情況下可以不上學必須待在家里，什么情況下是必須上學不可以在家，例如感冒發燒，一是傳染二是渾身不舒服，孩子就需要在家觀察。
這些規矩并不是束縛，反而是讓孩子對自己的情況更好地認識，同樣也對自己的各項舉止有所思考，變得也會更加堅強、勇敢。
3.教會孩子應對壓力
壓力是一把雙刃劍，或者將人壓扁，或者讓人更強。孩子們對于這個世界的認知不夠完善，他們并不能真正的理解為什么會有這種壓力，而不是只有自由玩耍。
前幾日與幾個上學的孩子家長聊天，他們都提到了孩子做作業時間很長，孩子還要進行各種閱讀各種興趣練習等等，孩子有的時候一天都出不去門，就是各種作業練習等等，看著孩子這樣其實也挺心疼，但是這個社會有一定的需求，需要他們掌握知識，不知道該怎么給孩子緩解這種神經緊張。
其實，父母能夠意識到孩子的壓力，就需要在日常中，對孩子講述一些壓力產生的原因，以及如何緩解壓力，比如散步，比如一些小游戲，放松自身的一些緊張情況。家庭中，進行一些家庭親子活動，比如換一種方式的溝通和交流，讓孩子在這些輕松地活動背后得到一下舒緩。
4.父母以身作則
父母都是成年人，生活的壓力和工作的繁重，也會讓家長產生逃離的心態。有的時候，可能因為某些原因，用一些借口休假在家。
前幾天，鄰居跟我講了一件事，她因為懷了二胎，身體有些不舒服就沒有去上班，孩子就問她怎么沒有去上班，鄰居就故意逗孩子說，累了所以不去上班了，結果孩子就說，媽媽，我上幼兒園也好累的，上好多課程，還要各種跑，我可不可以也不去上學了。
鄰居當時一聽，心里咯噔一下，這才意識到自己這樣逗孩子不行，就趕緊跟孩子道歉說，是因為肚子里面的小寶寶需要去醫院檢查，等一會醫生上班去醫院看醫生的，并且還很嚴肅的跟孩子說，上學是你的責任，上班是媽媽的責任，我們的性質一樣，沒有人隨隨便便用借口去逃避責任。
如果這個鄰居當時沒有道歉沒有糾正孩子，時間久了，孩子們會感覺原來可以用借口不上學，自然他們會認為裝病在家也是正常現象。如果父母能夠以身作則，不用這種消極態度面對個人工作或學習，孩子自然也會很積極的參與其中。
5.加強親子溝通
孩子與父母之間除去血脈的相連，也需要進行精神上的高度溝通，需要家長與孩子多多進行一些對話，及時的發現孩子的各類愛好與興趣，而不是簡簡單單的想當然。 孩子在與父母的溝通對話中，能夠很好地感受到父母對自己的關注，也能后真正的理解什么是父母對自己的關心，不用靠裝病獲得，因為父母隨時都很關心自己。
親子間的溝通讓孩子得到了更多的自主權，他們可以將自己的興趣愛好告訴父母，可以如愿的得到父母的擁抱等等。
孩子因為得到這些安全感和依賴感，便不會對裝病產生興趣，他們的情感得到很大的滿足。同時，父母也要鼓勵孩子表達自己的需求，并積極的進行表揚他們的勇敢。
每個孩子都不是故意的用這種裝病的方式獲得所需，他們只是不懂得如何真正的去表達自己的需要。“心病還需心藥醫”，父母要及時了解孩子心理變化，幫助孩子疏導。
裝病是件小事，如果父母不及時的對孩子采取措施，可能會引起孩子更多的問題。
父母幫助孩子孩子遠離裝病，健康成長。
