在我們日常生活中，都會產生這樣的現象，很多家長工作一天回到家都特別累，但是孩子呢，總會想著拽著家長一起玩兒，這個時候家長就會十分糾結，究竟要不要把手機都給孩子玩呢？但是玩手機的同時又會給孩子造成傷害，家長應該怎樣做才是對孩子最好的選擇。
手機會破壞一個孩子的想象力和創造力，甚至是傷害孩子的視力，但是有些孩子就是喜歡玩手機，家長有的時候對付不了孩子的撒潑，有些時候就把手機讓給了孩子，這是十分錯誤的做法。《最強大腦》的科學判官魏坤琳就寫過一本關于培養孩子大腦的書，書中指出，手機之類的電子產品孩子能不用就不用，特別是對年齡小的孩子。
孩子太早接觸電子產品，會給視覺造成缺陷
孩子從小的時候就會開始學外界的人或事物傳遞給他的東西，從而提高他的語言，肢體還有社交能力。雖然現在的科技十分發達，但是研究表明，通過電腦來進行學習的孩子不如現實授課的孩子效果好。其實，這就是給視覺造成了缺陷。
Dr.魏曾經在書中提到過一個實驗，把年齡為兩歲的孩子分成兩批，第一批是在室內，看窗外的人正在藏東西；第二批看電視里面的人藏東西，是和第一批孩子看到的是一模一樣的場景。觀看結束后，讓孩子們去找藏東西的人藏的東西，結果顯示看真人藏東西的孩子們更容易找到藏的東西。
這說明了一個道理雖然孩子看到的都是一個場景，但是孩子始終從電視中獲得的信息不如現實生活中的。孩子在虛擬世界中往往會被一些商家所帶著的盈利目的所誤導，孩子看到的并不是真實的全部的世界。這與在真實世界通過五官所得到的刺激是不一樣的。在網絡世界里，孩子無法通過自己的感官去全方面的感知生命。所以，為了不給孩子造成視覺上的缺陷，應該讓孩子盡可能晚的時候去接觸電子產品，畢竟現在這個世界手機電腦已經成為了每個家庭的必備品，一個不會電子產品的孩子是很難生存的。
為了讓孩子合理化使用電子產品，Dr魏向家長提出了建議：
第一、限制時間和場景
據研究表明孩子使用電子產品的時間最好為2-5歲的孩子不要超過一個小時，而且也要進行多次少量，單詞不要超過20分鐘，而且在時間快要結束的時候，最好提醒一下孩子，防止孩子們沒有做好心理準備，然后大哭大鬧。而且，玩手機或者電腦也要分一些場景，比如吃飯或者是睡前，都不推薦孩子玩手機，尤其是不能讓孩子在臥室玩手機，這樣的話，很可能影響孩子的休息，為了保證孩子高質量的生活狀態，我們必須杜絕這種行為。還有的家長為了讓孩子吃飯，甚至是 讓孩子邊看電視邊吃飯，孩子忙著看電視，根本就沒有辦法將食物完全咀嚼，這樣很有可能給孩子造成消化不良。
第二、為孩子提供替代方案
現在，許多男孩子都喜歡玩游戲，有的甚至是沉迷于其中，無法自拔。有的大學生甚至是為了玩游戲去逃課，最后連大學的學位證都拿不到，這使很多家長頭疼。其實，造成這樣的結果都是大家不想看到的，由于初高中玩游戲的被限制以至于到了大學沒有人管了，就放開了玩，這是一種報復性行為。
所以，當孩子想要玩游戲的時候，家長可以找一些東西替代，不一定是什么特別貴的玩具，任何可以吸引到孩子，給他帶來興趣的都是可以的。也可以帶著孩子多進行一些戶外活動，不要老是讓孩子在屋里待著，戶外活動不僅可以讓孩子鍛煉身體，還可以讓孩子交到好朋友 。也可以陪著孩子玩一些益智游戲，比如說下五子棋等等。
第三、選擇最適合孩子的才是最好的
當孩子在合理場景之間玩游戲，家長也要稍加干涉，為孩子選擇最適合孩子的電子產品。家長可以選擇一些創造性強的游戲或者活動，這樣可以跳孩子的主動創造能力。要知道，孩子的創造力對于孩子的成長至關重要，孩子可有運用自己的創造性去掌握知識，研究問題。家長可以讓孩子玩一些繪畫的涂鴉游戲、或者是鋼琴游戲，這些都可以激發孩子興趣，提高孩子的動手能力。同時家長也可以加入進去，跟孩子建立好親密關系。家長也可以選擇一些運動類的體感游戲，這也可以激發孩子的運動能力，增強孩子的身體素質。
父母還應該考慮電子產品對于孩子的實用性，電子產品也可以給孩子帶來一些便捷的東西，家長可以考慮讓孩子查地圖，搜索好吃的飯店等等，總之，要讓孩子學會合理操控手機，成為手機的主人，而不是被手機驅使。同時，家長也要給孩子打一個好榜樣，不能讓孩子跟著家長學。家長也應該控制住自己玩手機的欲望，防止孩子跟著家長學習。父母也可以多在孩子面前看一些書，以幫助孩子養成一個看書的習慣，從而增長文化知識。
第四、不能慣著孩子玩手機
孩子可能因為家長不讓他玩一些電子產品，就會發脾氣，甚至是哭鬧。當家長面對這樣的情況的時候，應該合理的去處理當時的情況。比如說可以和孩子約法三章規定，約定好每天玩電子產品的時間或者是帶著他去轉移一下注意力，去做別的事情，總之，絕對不能讓孩子一直去觸碰電子產品，以防止他過多沉迷。
賴老師告訴我們要合理約束、巧妙選用，我們應該時刻記住這八個字。絕對不能因小失大，丟了西瓜撿芝麻，覺得讓孩子玩一會兒手機啊，電腦啊，沒什么的。卻因此，傷害了孩子的智力發育或者學習生活，后果是十分嚴重的，家長一定要謹記在心。
