越來越多的研究表明，孩子的成長中，學校教育對人的影響只占20%，家庭教育占65%以上，社會教育對人的影響是最小的。
簡述家庭教育、學校教育和社會教育三者之間的關系。
家庭教育主要是為了挖掘和發現子女的天賦潛能，培養孩子的性格、行為習慣而進行的個性化培育過程；
學校教育主要是為了把學生培養成德智體美全面發展的社會人而進行的共性化培育過程；
社會教育主要是為了培養與時俱進、積極向上的合格有用人才為目標的綜合化培育過程。
三者又有著密切的聯系。 首先，三種教育協調一致，互相配合，有利于實現整個教育在時空上的緊密銜接。
因為家庭、學校和社會這三方面以不同的空間和時間形式占據了孩子的整個生活，無論哪一方面出現空白，都將使孩子在一定時間、空間范圍內放任自流，從而一些不健康的東西就有可能乘虛而入。
其次，家庭教育、學校教育和社會教育的緊密結合，有利于保證整個教育在方向上的高度一致。
第三，家庭教育、學校教育和社會教育三者的協調配合，有利于實現各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的有效性。與家庭教育比較起來，學校教育具有更強的計劃性、統一性和系統性等特點，它有利于孩子較為系統地掌握科學知識，形成良好的道德品質。
人的教育是一項系統工程，這里包含著家庭教育、學校教育和社會教育，三者相互影響、相互作用、相互制約，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。
我們以前在學習教師基礎理論知識的時候，有一個知識點是這樣的：對一個學生的教育體現在三方面，并且其影響從深到淺分別是：家庭教育、學校教育、社會教育，記憶猶新。
“千萬別把孩子學習階段的所有毛病都歸結于學校、老師、同學、學生自己，一定是孩子從小的生存環境、做事習慣、思維方式、家長脾氣的傳染等影響這個學生的方方面面。 孩子身上，多多少少體現著他這個家、家長的樣子。”
也見過很多孩子，比家長做得好的地方，所以，互相學習，才能成長，不落后于時代。
