在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)轟動(dòng)性的悲劇事件震驚了所有人：一位年輕女性因長(zhǎng)期承受家庭暴力卻始終選擇隱忍，最終在一次沖突中被殺害。這場(chǎng)悲劇不僅讓人唏噓，更引發(fā)了人們對(duì)于“委曲求全”與“委屈求全”這一對(duì)看似相近卻截然不同的態(tài)度的深思。面對(duì)不公與傷害，到底是該一味退讓還是學(xué)會(huì)合理表達(dá)？這個(gè)選擇往往決定了一個(gè)人的命運(yùn)走向。
一位中年男士在公司長(zhǎng)期遭受上司的不公平對(duì)待，他選擇默默忍受，希望以此換取晉升機(jī)會(huì)。可實(shí)際情況卻是上司得寸進(jìn)尺，甚至當(dāng)眾羞辱他。長(zhǎng)期的心理壓抑讓他最終出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題，不得不暫停工作進(jìn)行治療。這種一味隱忍的態(tài)度，不僅沒有換來應(yīng)得的結(jié)果，反而讓自己陷入了更為糟糕的境地。
在心理學(xué)上，“委曲求全”與“委屈求全”這兩種態(tài)度背后，體現(xiàn)的是一個(gè)人的逆商（AQ）水平。研究表明，長(zhǎng)期壓抑情緒、一味退讓的人更容易產(chǎn)生心理疾病。中科院心理研究所的研究發(fā)現(xiàn)，合理釋放壓力、學(xué)會(huì)表達(dá)訴求的人群，其心理健康狀況明顯優(yōu)于一味忍讓的人群。適度的心理韌性是必要的，但過度壓抑則會(huì)帶來負(fù)面影響。
通過對(duì)比分析可以發(fā)現(xiàn)，“委屈求全”者往往能夠掌握恰當(dāng)?shù)倪吔绺校诒Ｗo(hù)自己權(quán)益的同時(shí)維護(hù)關(guān)系；而“委曲求全”者則容易自我否定、不斷退縮。《正面管教》一書中提到的\”溫柔而堅(jiān)定\”原則，實(shí)際上就是教導(dǎo)我們?cè)趫?jiān)持自我的同時(shí)保持尊重和理解。
在教育領(lǐng)域，這兩者的區(qū)別更為明顯。有這樣一對(duì)孿生姐妹：姐姐性格內(nèi)向，總是選擇默默承受同學(xué)的欺負(fù)；妹妹則會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)不滿。結(jié)果是，姐姐最終因長(zhǎng)期的心理壓抑患上了抑郁癥，而妹妹則學(xué)會(huì)了正確的社交方式，并擁有了健康的人際關(guān)系。這個(gè)案例生動(dòng)地展示了兩種不同態(tài)度帶來的截然不同的結(jié)局。
親愛的讀者朋友，在面對(duì)生活中的困難時(shí)，請(qǐng)記住：真正的智慧不是一味退讓，而是懂得何時(shí)該堅(jiān)持、何時(shí)該放手。如果您在教育孩子方面遇到困擾，歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論，或者通過私信與我聯(lián)系。作為回饋，我會(huì)為積極互動(dòng)的前100位朋友提供《改善孩子網(wǎng)癮攻略》電子書，助您輕松應(yīng)對(duì)家庭教育中的挑戰(zhàn)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
