不上學后心理會怎樣?
不上學,是把人從思想包里掏出來,從精力和體力上消耗掉。
人在心理上覺得空虛,缺乏安全感。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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不上學了,有三種可能:
一種是性格上的懶散,逃避退縮。
比如現在的社會,一宅家,沒事兒就捧著手機,一玩就是好幾個小時。
這樣的孩子你覺得可惜嗎?
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在網上看到一位父親,兒子不想上學,急得不行,便把兒子的手機游戲全部刪掉了。
他認為游戲是個壞東西,不給孩子玩就鬧,甚至威脅孩子,如果再玩,就把他送到戒網癮的學校。
這位父親既氣憤又無奈,因為孩子拿著手機就能玩一夜不睡,何況游戲?
這位父親表示,孩子說要是玩通宵不睡覺,就讓他玩個夠,但是不管孩子怎么斗法,就是死活不答應。
在這位父親看來,孩子喜歡玩游戲就讓他玩,戒掉他就玩,他沒有把孩子的手機奪走,所以孩子才不肯睡覺,如果孩子能夠躺下,那么他就玩得更好,所以他選擇了這種方法。
“游戲化”就是以孩子的需求去換取父母的注意力,讓他們來聽自己的聲音。這就是“游戲化”。
我們從孩子幾個月大的時候,就已經在嚴格控制他了,甚至連吃飯睡覺的時候都有可能被限制在床上。
因為這樣長期以往,孩子就會覺得沒有一個獨立的空間,會覺得自己是沒有存在的。
在學校,老師總是喜歡把孩子和別人家孩子做對比,而孩子們都喜歡做那個被別人家孩子比的人。
這就會讓孩子覺得非常的自卑,從此以后,孩子就會對這個人產生一種非常強烈的依賴感。
然后,孩子們對父母的依賴就會越來越大,在學習上就會變得越來越差。
因此,父母們應該知道,過多的控制孩子只會讓孩子離你越來越遠。
第二個坑:期待太高,施加壓力太多,孩子承受不住
有的家長非常喜歡對孩子說這樣的話,“你怎么就不知道學習呢?你怎么就不知道自覺呢?”
“你怎么就知道玩兒呢?你怎么就不知道去好好學習呢?”
“你怎么就不知道去好好學習呢?你怎么就知道調皮搗蛋呢?”
…………
這樣的話說多了,孩子不愿意聽,親子關系會越來越差,孩子和家長之間的距離也會越來越遠。
父母的內心就像是一團亂麻,一團亂麻,怎么可能會好好的學習呢?
家長的狀態就像是一面鏡子,能夠反映出一個家庭系統的問題。
當孩子出現了問題,家長首先自己要先自我反省,然后才能真的改變。
對于孩子,家長要做的是,引導孩子正確看待問題,平和對待問題,努力改變自己,用溫暖和支持的方式幫助孩子擺脫困境。
從以上3個方面,我們再來分析一下家長如何改變自己?如何幫助孩子擺脫厭學情緒?
家長可以從以下幾個方面去做:
首先,家長要做出改變
看到孩子學習出現問題,很多家長會認為是孩子學習態度不好,努力學習沒有效果,不夠努力,才導致學習不好,才導致成績不好。
這樣的觀念一旦固化,就很容易形成惡性循環,沒有了解和耐心,如何幫孩子走出困境,并且幫助孩子找到解決辦法?
盲目的追求完美的追求完美,其實是在極度自戀,一旦孩子因為期待過高而沒有達到預期,家長就容易陷入焦慮情緒的泥沼,嚴重挫傷孩子的自信心。
第二,家長不了解學習過程中的目標
過高的目標會造成孩子的壓力過大,而過低的目標會讓孩子因為沒有挑戰而感到恐懼怕,面對失敗時孩子的情緒會更加糟糕。
家長應該幫助孩子樹立正確的目標,而不是按照家長的愿望和想法去要求孩子。比如,要求孩子每天背完英語單詞、每天閱讀一小時書,制定孩子的計劃,并監督孩子執行。
第三,家長要有足夠的耐心
當孩子遭遇失敗時,家長應該進行積極的引導,不要給予孩子過大的壓力,當孩子在父母的幫助下堅持完成任務時,孩子也會感受到成功的喜悅,感受到父母的關愛,從而更加努力的做,當孩子看到父母如此的努力,也會增加對自己的信心,從而克服厭學情緒。
